小学语文教学中的创新精神应用策略研究

江西省丰城市杨柳湖小学 甘绍云

创新精神指的是在社会发展过程中，以创新作为主要发展动力，完善创新培养的一种指导思想。在小学语文教学过程中，融入创新精神是在当前教育改革工作开展中提出的一项新兴教学理念，融合创新精神与小学语文教学，能够提高教师教学认识，对提升教学质量有一定帮助。因而本文研究的意义就是以现阶段小学语文教学为基础，探讨创新精神在小学语文教学中的应用和表现策略，完善教学创新指导方案，提高小学语文教学创新培育发展能力，展示出新时期改革背景下小学语文教学工作的特色。

一、小学语文教学创新精神培养的必要性

小学语文作为小学阶段比较重要的教学内容之一，是小学语文教学活动开展中应该重点完善的一项教学工作。在当前小学语文教学活动中，由于人们对教学方法提出了新的要求，所以在教学实施方案设计上需要进行一定改进。以创新精神作为培养目标，能够为提高教学质量奠定基础，对提升学生语文学习积极性有一定帮助。首先，创新精神引进能够为小学语文教学提供丰富的教学素材，在教学拓展上有一定优势。其次，创新精神引进能够帮助小学语文转变教学方法，对提高学生学习积极性有一定指导意义。由此可见，小学语文教学实施创新精神培养是非常有必要的。

二、小学语文教学创新精神培养的注意要点

1.把握创新方向及要点

创新精神是一个比较大的内涵范畴，在小学语文教学创新精神培养过程中，教师应该注重创新方向及要点把控。在当前小学语文教学活动中，由于对创新能力培养提出了新的要求，需要以小学语文教学为基础，保障在创新精神引进过程中，更为有效地展示出教学创新的优势。首先，创新方向把控上需要以创新指导为基础，这样才能展示出创新指导的优势。其次，创新精神应用要点把控上需要注重教学的契合性分析，完善创新精神应用的科学性指导，这样才能满足教学创新需求。

2.注重理念更新，形成创新意识

在小学语文教学指导过程中，应该注重教学理念的更新。通过相关研究分析发现，当前小学语文教学指导过程中，大部分教师在日常教学中都没有注重教学理念的应用。所以，应该注重教学理念创新，让小学语文教师形成创新意识，确保在日常教学指导中能够更为有效地展示出小学语文教学特色，提高教师教学认同度，为创新精神的全面应用奠定基础。

3.明确主体，创新思维，科学指导

创新精神与小学语文教学结合过程中，教学主体发生了改变。与传统教学课堂不同的是，在创新精神融入后的教学课堂构建中，教师将转变自身角色，帮助学生提高探索意识。例如，在三年级语文上册《富饶的西沙群岛》一课教学中，教师可以让学生以小组学习方式，探索课文中讲述的内容，提高学生课堂发言积极性，适当鼓励不经常发言的学生，提高其课堂发言意识，从而逐渐帮助学生养成创新思维，提高其语文学习积极性。

三、小学语文教学中创新精神应用培养的策略

1.激发创造喜好，鼓励创新精神

创新精神中对于创造性思维的培养要求相对较高，所以教师应该以创造性思维培养为基础。在日常教学活动开展中，激发学生创造喜好，鼓励学生在学习过程中积极探索。教师也应该以学生语文学习指导为基础，激发学生的创造性思维，确保在创造性思维培养指导过程中更为有效地将创造性精神融入到学生日常教学培养中。

2.巧用创新因素，发展创新思维

创新因素把控也是在当前小学语文教学创新精神应用过程中应该重点完善的一项教学内容。对于现阶段小学语文教学工作而言，创新因素把控是非常关键的。只有在教学过程中做好创新因素的控制，才能为创新工作的实施奠定基础。例如，在三年级下册《童年的水墨画》一课教学培养中，教师应该帮助学生认清阅读学习的关键，以创新精神指导为基础，引导学生明确阅读学习的内涵，提高学生阅读技巧掌控能力，要做好思维发散引导，构建语文阅读学习思维导图，以此帮助学生提高语文阅读学习积极性。

3.提倡质疑精神，培养创新思维

质疑是当前教学改革中提出的一项新兴教学方式，在现阶段小学语文教学指导过程中，对于教学指导的要求不断提高，需要学生养成良好的质疑精神。通过创新精神引导，能够让学生在质疑学习的同时，养成良好的创造性思维，提升学生的创造性思维。例如，在三年级下册《我变成了一棵树》一课教学中，教师可以引导学生从理想与现实出发，做好创新精神的引用，从“我变成了一棵树”学习中延伸出理想与现实之间的关系，引导学生描绘自己的理想，立志做一个像树一样的人，从而提高学生的创新思维。

4.完善教学评价，兴趣引导创新

完善的教学评价是开展小学语文创新精神培养的关键。在当前的小学语文教学工作中，人们对于创新精神的引进需求越来越高，相应的培养机制也越来越完善。在语文教学中融入创新思维培养之后，提高了学生语文学习的积极性，为学生语文学习的探索精神培养奠定了基础。在小学语文教学评价中，教师应该从多个方面着手，针对学生语文学习中的表现作出综合评价，完善学生语文学习指导探索方案，从学习成绩、进步空间等方面进行学生学习成绩评价，提高学生学习成绩评价科学性。

综上所述，在当前小学语文教学培养过程中，对创新精神应用的要求越来越高。通过创新精神引导，能够为小学语文教学质量提升奠定基础，对突出小学语文教学创新性有一定帮助。经本文研究分析后得出，小学语文教学创新精神应用过程中，教师应该从以下四个教学策略着手，即激发创造喜好，鼓励创新精神；巧用创新因素，发展创新思维；提倡质疑精神，培养创新思维；完善教学评价，兴趣引导创新。只有在教学创新中完善上述四方面的教学对策，才能为小学语文教学创新精神的应用奠定基础。