“互联网+”时代下推动高职经管类专业服务地方经济的有效路径探索

王雅丽

摘 要：随着我国互联网技术的不断发展，互联网逐渐走入了各行各业和公众的日常生活中，进入了“互联网+”的时代，社会对人才的需求发生了很大的变化，地方产业的发展方向也逐渐朝着互联网模式下的新兴产业发展。在这种背景下，高职院校对人才的培养也要更好地适应社会的需求，特别是经管类专业，更要不断培养学生的创新意识，培养出更多的经管类人才，从而带动地方经济的不断发展。基于此，本文将主要针对“互联网+”时代推动高职经管类专业服务地方经济中存在的问题进行分析，并对有效路径进行探索。

关键词：“互联网+”时代;高职经管类专业;服务地方经济;有效路径探索

引 言

近年来，我国的互联网技术得到了迅速的发展，对公众的生活方式和企业的发展模式都有着巨大的影响。而高职院校是为社会培养人才的重要教育基地，特别是经管类专业人才，对带动地方经济的发展有着重要的作用。但目前来看，我国的高职院校对于经管类专业学生的培养还没有很好地适应“互联网+”时代的发展，没有发挥出个人真正的优势，也不能很好地带动地方经济的发展，因此，如何及时转变教学模式，更好地在“互联网+”时代下推动地方经济的进步是目前亟待解决的一个问题。

一、“互联网+”时代推动高职经管类专业服务地方经济的必要性

（一）体现办学价值。在互联网技术不断发展的今天，高职院校及时转变人才培养模式，适应时代的需求，建设出能够服务于地方经济的经管类人才对高职院校非常重要，这不仅能体现出高职院校原本的办学宗旨，也能真正体现其办学价值，培养出真正能服务于社会的人才。

（二）提升辦学动力。高职院校对人才的培养目标主要是为了满足社会的需求，培养出能够服务社会的人才。因此，高职院校的课程也基于此而设置的。这也意味着，地方经济的发展是刺激高职院校办学的动力，在地方经济的发展过程中，不可避免地会出现一些问题或者人才空缺，这些都需要高职院校纳入考虑，并及时采取应对策略。

（三）体现办学质量。高职院校是为社会输送人才的重要基地，而高职经管类专业服务地方经济也可以看作是高职院校办学质量的体现，代表了经管类人才服务社会、带动经济发展的能力。因此，高职院校要对其引起足够的重视，注重“互联网+”时代下经管类人才推动地方经济发展的能力培养，使他们更好地适应时代的需求。

二、“互联网+”时代高职经管类专业服务地方经济中存在的问题

（一）高职院校的教学定位不清。首先，教学地位不清的问题严重影响了高职经管类专业对地方经济的服务。目前来看，虽然很多高职院校以培养适应社会需求的人才为目标，但有时却不能满足地方经济对于人才的需求。不仅在教学设置方面存在混乱，培养方面也不够明确，这就造成了很多经管专业的学生毕业后不能融入到工作岗位，也很难展现自己的能力，为地方经济的发展做出贡献，造成人才资源的浪费。不仅如此，在目前“互联网+”的时代，很多高职院校虽然加入了对互联网知识的教学，但却没有将其与在地方经济中实际的应用进行结合，导致互联网知识教学发挥不出其真正的作用，也不利于学生未来的发展和地方经济的进步。

（二）实践教学不足。对于高职院校而言，实践教学有着非常重要的地位，这是由高职院校的教学性质而决定的。但是目前很多高职院校对于实践教学有着很大的不足，大多是采用企业参观或轮换工作制让学生们感受企业的氛围和不同形式的岗位，但随着互联网技术的不断发展，这种实践方式已经远远不能适应时代的发展和对人才的需求，因此，高职院校要及时转变实践教学模式，更好地适应“互联网+”时代的到来。

（三）缺乏高质量的教师团队。教师的水平对于人才培养而言非常关键，特别是由于高职院校的特殊性，教师需要具备一定的实践经验，利用自身的在企业的管理经验可以更好地让学生进行理解，也能提升他们的学习热情，对一些将来想进入企业的学生提供更有针对性的指导。而目前很多高职院校的教师团队都非常缺乏实践经验，使教学的效果大打折扣，非常不利于学生对未来职业道路的适应，也不利于帮助地方经济进行发展。因此，及时提升教师团队水平，提升教学效果对高职院校人才培养而言十分重要。

三、“互联网+”时代推动高职经管类专业服务地方经济的策略

（一）教学要以地方经济的发展为方向。随着“互联网+”时代的到来，高职院校在对经管类人才进行培养时，除了要顺应时代发展的要求，还要注重地方经济的需要，将教学与“互联网+”的时代背景相结合，培养出真正能服务于地方的专业人才。另外，在进行教学时还要注意培养学生的创新意识，让他们在离开校园，进入社会时能够更好地将这种创新精神应用到服务地方经济中去，推动地方经济的进步。

（二）加强校企合作意识。考虑到高职院校中实践教学的重要性，经管类专业教学要加强校企合作的意识，增加学生进入企业参与实践活动的机会，也能积累一定的工作经验，让他们在毕业进入社会之后能更好地融入自己的岗位。同时，院校还要注重对学生服务意识的培养，让经管专业的学生们能够将自己学到的知识更好地投入到地方经济的建设中去，促进地方的发展。另一方面，院校还要不断提升自身的教学水平，并积极与企业建立合作关系，为学生提供更好的教育资源，让学生在实践中不断提升自己的综合能力，并能充分发挥出自己的长处和优势。

（三）建设经验丰富的高水平教师团队。教师的综合素质和教学水平会对学生造成直接的影响，为了提升教学效果，让学生更好地适应“互联网+”环境。并在将来能为地方经济的发展做出贡献，高职院校在进行教师招聘时，要尽量选择企业工作经验丰富的教师，从而保证能为学生提供更好的指导。另一方面，也要加强教师在网络平台的社会实践运营能力，以更好地积累经验，帮助学生更好地了解“互联网+”时代。另外，还要注意对教师教学能力的培养，在科技日益发达的今天，教师可以多利用一些多媒体技术和一些现代化的教学手段来进行教学，还可以采用模拟场景的方式来让学生更好地对知识进行理解和掌握，也能进一步激发学生的学习兴趣，让他们在今后的工作中也能将自己所学的知识更好地投入应用，真正推动地方经济的发展。

四、结语

综上所述，随着我国科技的不断发展，互联网技术逐渐渗透到了各行各业和公众的生活中，这对社会对人才的需求也造成了很大的影响，为了适应现代社会的要求，高职院校需要及时转变教学观念和办学模式，更好地为社会提供高质量的人才，推动地方经济的不断发展。但目前来看，在“互联网+”时代高职院校经管专业服务地方经济的过程中还存在着许多问题，比如高职院校的教学定位不清、实践教学不足以及教师团队质量较差等，严重限制了经管类人才对于地方经济的推动，也不利于学生个人的发展。因此，高职院校需要以地方经济的发展为教学导向，并加强校企合作意识，为学生提供更多的实践机会，加强高质量水平教师团队的建设。通过这些改善策略，相信高职院校经管类专业人才一定能更好地适应社会的需要，推动地方经济的不断发展。

参考文献

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