基于现代电子信息技术环境下的中职体育教学改革研究

杨陈斌 灵山县职业技术学校

1 中职体育教学的主要问题

1.1 教学模式

教学模式作为教学过程中不可或缺的关键环节之一，其主要是按照相应的规律将知识传授给学生。就目前来说，我国的大多数中职学校在开展体育教学时，教师都是按照教学内容导入、热身准备、基本教学以及教学内容整理的教学模式，这种传统且一成不变的教学模式，导致学生大多数情况下只能处于被动的状态下接受教师讲授的知识。

1.2 教学内容

中职体育教学中采用的相对固定的教学内容，不仅使教师在长期教学过程中产生了枯燥乏味的感觉，而且影响了教育教学思想渠道的拓宽，降低了体育教育教学思想传达的效果，挫伤了学生学习体育知识的积极性和主动性。

1.3 动作技术

虽然中职学校的体育教师已经按照教育体制改革的要求，按照教师为主导，学生为主体的教学原则开展体育教学活动。然而很多教师在向学生传授体育教学内容的过程中，有关于动作技术的传授仍然是教师手把手传授、教师示范、学生模仿的教学方式教学。假如班级中学生人数较多的话，就会因为教师动作示范次数有限以及学生理解能力较弱等各方面因素的影响，致使课堂教学目标无法顺利实现。

1.4 理论知识

中职体育教师在课堂教学过程中，大多采取的是基本理论与实践训练相结合的教学方式。由于教师在课堂教学过程中不会占用过多的时间讲解理论知识的要点，所以导致很多学生出现了为了学习动作技术而学习的现象，对体育文化的传承和发展造成了极为不利的影响。

2 教育信息化背景下中职体育教学发展建议

2.1 提供政策引导

中职学校在开展数字化体育教学时，应该充分发挥数字化体育教学模式具有的导向作用，为体育信息化教学的开展提供信息化支持。比如，中职学校在开展数字化体育教学时，可以从教学评价或者教师教育在培训等方面着手，为体育教学工作者提供制度方面的保障和支持，将信息化教学与教师绩效考核、薪资奖励等紧密的结合在一起，才能将体育教师的工作积极性和主动性充分调动起来。

2.2 参与信息化教育培训

中职体育教师必须通过不断的学习，提高自身的信息化教学水平，为体育教学模式的改革与创新做好知识储备。

2.3 正视中职体育教育技术重要性

现代教育技术实际上发挥着辅助和补充中职体育教学的积极作用。体育教师必须正确的理解和认识现代教育技术，明确现代教育技术在体育教学中所发挥的积极作用，才能协调好体育教学与现代教育技术之间存在的关系，确保体育教育教学活动的有序开展。虽然现代教育技术的推广和应用，对于中职体育教学的发展有着极大的推动作用。但是户外运动才是体育教学的根本所在，现代教育技术只是一种辅助体育教学开展的工具。经过深入的调查研究发现，以信息化技术、计算机技术等教学平台为基础发展而来的现代教育技术，只适合于室内教学活动的开展，所以体育教师必须在正确认识和理解两者之间关系和区别的基础上，准确的把控运用现代教育技术的时机，才能充分发挥出现代教育技术在体育教学中的积极作用。

2.4 数字化教学资源库建设

为了确保中职学校体育教学模式改革目标的顺利实现，体育教师应该借助信息化技术加快数字化课程资源库开发和建设的工作，通过开展校企深度融合与合作的方式，为企业输送高素质的专业人才，才能在丰富中职学校数字化体育教学资源的基础上，为智能体育教学体系的建设和发展奠定良好的基础。

2.5 创建信息化体育教学环境

中职学校应该通过开展信息化体育教学模式交流会与研讨会等活动的方式，为广大师生营造共同进步的环境和氛围。

3 中职体育教学信息化改革成效

3.1 通过信息化教学展示体育动作

体育教师无法掌握多项体育技能是影响中职学校体育教学效果提升的重要因素之一。随着信息化时代的来临，中职体育教师在开展信息化体育教学时，必须积极的利用教学视频、在线教学等方法引导和帮助学生加深对体育动作技能的理解和掌握。首先，借助新媒体技术分解专业体育技术动作，确保体育教学的标准化和规范化。由于体育课堂教学中，针对不同动作提出的要求也各不相同，即便是一个很细微的技术动作，也会影响到学生掌握体育动作的效果。虽然中职体育教师自身的专业素质与能力相对较强，但是其与专业体育人才相比仍然存在着很大的差距。因此，体育教师在体育课堂教学过程中，必须充分利用信息化技术将标准的动作传授给学生，才能保证体育课堂教学的效果。其次，充分发挥信息化技术的优势，进行高难度体育动作的分解和教学。虽然体育运动自身具有一定的美感，然而如果教师沿用传统教学方法讲解高难度体育动作的话，必然会增加学生理解的难度。另外，由于中职学校体育教师的身体素质也存在一定的差异，因此教师针对体育动作的示范效果也各不相同。所以，为了确保体育动作示范的准确性，教师在开展体育教学时，应该积极的运用新媒体教学设备，分解高难度体育动作，并将体育动作的分解视频上传至教学平台上，要求学生反复观看后掌握体育动作的技术要领。

3.2 运用信息化技术讲解体育基础知识

由于体育运动项目中包括了很多重点难点动作，假如学生只是简单的观看视频中的相关技术动作的话，肯定无法真正的理解技术动作的概念。因此，教师必须合理运用相关辅助理论开展讲解基础的体育理论。比如，针对体育教学中的关键理论知识，教师可以通过组织学生开展讲座或者公开课等形式进行详细的讲解。如果教师仍然采用传统教学模式开展体育教学的话，不仅不利于学生学习积极性的调动，而且也会因为教师工作量的增加，影响体育教学的效果。随着信息化教学手段的应用，教师只需要在课前将教学内容制作成教学课件，并搭配教学视频，在课堂教学过程中讲解即可。借助信息化技术，教师不仅可以有效的分解和讲解高难度体育技术动作，同时也促进了体育教学的质量和效果。

4 结束语

总而言之，现代网络信息技术具有快捷、高效以及资源丰富等特点，为其在中职学校体育教学中的推广和应用奠定了坚实的基础。作为中职体育教师来说，在开展体育教学时，不但要了解信息技术发展的趋势和特点，同时还应掌握在体育教学中运用网络信息技术的方法。因为网络信息技术在中职体育教学中主要发挥着辅助体育教学开展的重要作用，所以，教师不能过度的依赖网络信息技术，而是应该将其视为一种高效的准用工具，辅助体育教学活动的开展。