关于初中英语阅读与写作能力提升的探究

吕美娟

(浙江省宁波市宁海县跃龙中学 浙江 宁海 315600)

初中是学生学习英语的关键时期，学生需要在英语基础知识的积累和应用中总结学习方法和技巧，提高阅读、写作和听力的综合英语应用能力。

1.初中英语阅读能力与写作能力结合的作用和意义

阅读理解和作文写作是学习知识和材料的二次过程，两者相互作用，相互配合。开展阅读训练可以帮助学生加强对知识点的理解和掌握[1]。同时，写作可以进一步促进学生知识在阅读过程中的内化和应用。因此，在开展英语课堂教学活动的过程中，学生需要阅读大量的材料，积累丰富的材料，有效地控制文章的结构，然后通过写作帮助他们形成科学的英语思维，呈现自己的学习效果[2]。同时，英语教材包含大量的英语阅读内容。通过阅读材料，可以有效地构建知识体系，帮助学生理解和掌握知识内容，形成具有自己独特风格的文章。因此，在实际的教学活动过程中，教师可以有效地将阅读和写作结合起来，以阅读为教学活动的基础，以写作为主要演练阵地，提高学生的英语素养，从而有效地提高学生的学习效率。

2.初中英语阅读能力与写作能力结合策略

2.1 创设教学情境，培养学生的课堂兴趣。对于初中英语教学来说，教师应该更加注重学生单词的积累，利用一些有效的教学情境来展示学生需要掌握的知识，让学生进入情境，点燃英语学习的火花，增加学习的动力。例如在《Times have changed》一文的学习中，为了让学生更好地掌握课堂内容，理解“Time have changed”的内涵，我用了几个与学生生活相关的问题进行课堂导入：“What kind of transport do you use to go to school？ And what about your parents？”，“Do you know the difference between the transport in the past and at present？”，这是一篇从交通工具上讲述时代变迁的文字。教师对这些问题的介绍可以帮助学生更好地理解课文中的单词和用法，使学生掌握课文中句子的使用，加深对课文的理解。掌握文章可以帮助学生学习更多的英语语法和新单词，并在此基础上提高写作能力。

2.2 积累和阅读常用句型，增强学生使用它们的能力。阅读是英语学习的重要方法，即在反复阅读的基础上加深学生对阅读内容的理解，强化记忆。阅读是英语教学的主要内容。讲课时，老师在分析完整篇文章后，指导学生将课文中的关键句型积累到笔记本上。这个问题可以用来帮助学生找到课文中的关键词和重要句型。你可以用问题让学生找出课文中的关键词和重要句型，如“Times have changed”这篇reading 就有很多经典语句及词汇，如：wait for，in some ways，however，as often as before，anyway等，以及句型Its good to...的运用，还要让学生积累下来too many与many too的区别，在做课堂笔记的时候引导学生记下句型、和仿句，利用早读时间让学生不断的阅读和记忆笔记本上积累的知识点，加深对知识的理解，在写作中更好的运用。

2.3 开展阅读能力活动，丰富学生的写作材料。阅读是写作的前提和基础。因此，在英语教学过程中，初中英语教师应根据英语教学的实际情况，积极开展阅读能力活动，为学生提供大量阅读材料，不断拓展阅读视野。丰富学生的写作材料，提高写作技能。在阅读能力活动中，初中英语教师可以让学生根据课文中的插图分析标题和课文内容，从而加深学生对词汇的理解，巩固基础知识[3]。同时，在阅读能力的具体过程中，初中英语教师可以根据学生的学习情况，教授合适的阅读方法，注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，不断提高阅读能力的质量，从而促进学生写作能力的发展。例如，在阅读能力活动中，初中英语教师可以详细分析写作思路和写作技巧，让学生根据作者的写作风格模仿写作，从而锻炼学生的写作能力，提高英语学习能力。

2.4 加强英语系统阅读能力，做好初中英语写作铺垫。英语写作语境和思维与汉语写作有很大不同。在初中英语阅读教学中，教师应该引导学生分析文章的背景，让学生关注文章的载体。同时，让学生在阅读学习中捕捉阅读材料的写作细节，最终提高学生的阅读能力和写作能力。因此，在初中英语阅读能力中，第一步是引导学生广泛阅读英语阅读材料。泛读的目的是让学生掌握文本结构，理清写作脉络，掌握文章大意。广泛阅读后，应引导学生搜索文章。所谓搜索，就是让学生在阅读过程中找到体现文章体裁的关键结构和句子，让学生掌握阅读材料的文章体裁是属于故事、信、广告还是新闻稿。第三步，引导学生在泛读和搜索后精读文章。在精读过程中，应引导学生注意关键词的发现和掌握。人教版的英语读物都是教育工作者精心挑选的。这些文章中的关键词不仅是揭示文章主题的关键，也是教材推荐的好词好句。如果学生能掌握这些单词，他们的阅读和写作技能就会大大提高。

3.结束语

总而言之，阅读能力和写作能力是初中英语教学的重要组成部分，对学生综合能力的培养有着非常重要的影响。因此，在教学过程中，初中英语教师应充分认识到阅读能力和写作能力之间的密切关系，采用有效的教学方法，将阅读能力和写作能力有机结合，不断提高学生的综合英语能力，促进学生全面协调发展。