将心理健康教育渗透到小学高段数学阅读教学中

谭园园

(浙江省衢州江山市石门小学 浙江 衢州 324107)

小学高段数学阅读能力主要可以分为三个部分，首先是“翻译”即具备挑选信息并掌握各种语言之间相互转换能力；其次是“理解”，需要对“翻译”完内容结合应变已有知识理解；最后是“耐心”，数学阅读材料往往伴有难以理解特性，因此需要引导学生要用足够耐心进行阅读。笔者在日常数学阅读教学中，将心理健康教育渗透以下三个方面：有效信息挑选以及语言转换的能力提升；利用已学知识合理逻辑推理的能力提升；阅读过程认真细致投入的能力提升，笔者为此做了如下尝试。

1.优化师生关系，创设和谐、宽松的课堂氛围，培养学生乐观自信的品质，提升有效信息挑选以及语言转换的能力

良好的教学氛围是学生轻松学习的环境；教师微笑的面容、亲切的目光、落落大方的仪表，给课堂定下一个愉快安详的基调；教师和蔼的语音、鼓励的语言、尊重平等的态度，给学生创设了一个和谐融洽的心理环境。

解决问题是目前数学阅读中阅读量最大的部分，一张数学试卷中的解决问题的阅读量，不亚于一张语文试卷中的阅读理解量，所以部分学生特别害怕解决问题。笔者发现，学生最怕两类解决问题，一类是数学特别短的，学生普遍感觉有效信息太少，无从下手；另一类是数学文本特别长的，学生无法提取有效信息，摸不清所述问题与相关信息之间的关系，无法形成解决问题的思路。在课堂教学中，通过优化师生关系，多让学生上台讲解题目或上讲台前板演，引导学生数学阅读与划、圈相结合，数学阅读与草稿相结合，在日常教学中，笔者要求学生在读题后把问号、关联词、三角形、等容易失分的点圈出来，避免漏写、漏答，同时引导在阅读的同时在草稿本上做分析，学生这个过程中，每取得一点进步，笔者都加以肯定和鼓励，这会让学生有一种成就感。

2.树立责任感，磨练意志，提升升利用已学知识合理逻辑推理的能力

责任感是每一个学生所必备的素质之一，任何聪明才智只有建立在强烈的责任心基础上，才可能迸发出耀眼的火花。普通阅读中更强调感知，对于逻辑推理没有过多要求但数学语言有高度的抽象性，因数学阅读过程中需要在普通阅读的基础上进一步深化，读者须先进行语意转换，而后根据所学数学知识分析符号之间的逻辑关系，从而理解阅读材料的本义。

学生在数学阅读中会遇到障碍，笔者教育学生遇到阅读障碍时要勇敢面对，给学生足够的时间，自主地或者通过教师辅助将上下连接起来，让他们解决自己研究，才能够真正理解含义，如“最小合数是最小质数的两倍”这句话中，学生应当明确最小合数4，最小质数是2，这句话的实质是4是2的两倍。“引导学生数学阅读时利用已学知识合理逻辑推理的过程就是意志品质的教育过程。”学生在数学阅读过程中，初步具备利用已学知识合理逻辑推理掌握新知识的成功，会使学生以更高昂的斗志和巨大的勇气向新的目标迈进，从而增强学生学好数学的信心。

3.利用“向师性”，把教师教学素养内化为学生的素质，提升阅读过程认真细致投入的能力

心理学上学生的“向师性”是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然趋向，“向师性”是学生的本质属性，养成良好的阅读习惯可以增加学生阅读自主性，数学阅读与普通阅读一致，一定的阅读量，因此自主性的提高会有效增加阅读时间，对阅读能力的提高起到事半功倍的效果。因此培养学生的数学阅读能力是教师传授数学知识以外的另一重要课题，不仅要给学生“鱼”，更要教学生“渔”。

笔者从2010年开始一直负责小学高段数学教学工作，高段数学内容对学生的数学文本阅读能力提出了更高的要求，在数学教学中如何引导小学高段学生有效进行数学文本阅读，笔者做了这项尝试，开展师生同读一本数学课外书活动，开学初经过对比和挑选一本和数学教材相关，趣味性更强的课外数学读物《数学在哪里》做为学期家庭作业，师生每个人每天家庭作业每天半个小时，每天阅读时间阅读时间要求师生们记录，每周抽出午间一节阅读课和学生交流读书心得体会，引导学生数学阅读过程要认真细致投入，每个字、数字、符号、图表等需要细致认真阅读分析，不要跳读，要充分领会其内容和含义。笔者指导学生在阅读过程中要有更多的动手操作相关联，有利于更好地理解数学语言，每满一个月时，开展个数学阅读小测试，测试结果优秀的同学可以发个书签作为奖品，更能调动学生数学阅读积极性，一段时间下来，笔者感到师生共读一本书活动，能让同学们克服心浮气的情绪，静下心来认真阅读，解决材料中难以理解的部分，找到了数学阅读的乐趣所在。

小学高段数学阅读能力的培养是新课标中的教学要求，也是该年龄段学生提升阅读能力的黄金期，是决定学生今后阅读能力的关键期，更是学生学习数学重要途径。本文结合小学高段提升数学阅读能力的几个方面，，提出了符合将心理健康教育渗透到小学高段数学阅读中几点教学策略，同时提升小学高段数学阅读能力不仅局限在上述几个方面，这还需要学校、家庭以及社会对于数学阅读的进一步认知，建立良好的阅读氛围，为学生提供一个优质的大环境。