幼儿小班教学一些心得体会探析构建

⦿吴亦赜

幼儿教学作为人一生当中最开始接受的启蒙教育，其重要性和意义都是不可忽视的，孩子从出生到长大成人的过程，是一个不断社会化的过程，社会性发展水平越高，他(她)的社会适应性就越强，幼儿教育，不仅是幼儿个人生存发展的需要，也是社会发展的需要，当今世界正经历着面向21世纪的挑战，人的现代化是国家现代化发展必不可少的因素，因此，幼儿教育已成为具有国际意义的课题，幼儿教育的发展已引起人们的普遍关注。

一、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法

幼儿教育和幼师教学工作在很长的一段时间内，都没有被家长和大众认可，人们总是认为幼儿教育并没有小学、中学、大学教育一样重要，相对的幼师也并不需要有多么丰富的知识储量，对孩子也就是玩游戏而已。但是要想成为一个合格的幼师，首要的就是要爱孩子，从孩子的角度出发，认可、关爱和用心，这些都是最基础的。其次，丰富自身艺术才能，言传身教善于诱导孩子掌握基本的认知能力。幼儿教育并没有我们想象的那么简单，作为启蒙教育的重视时期，幼儿教育可谓是任重道远。

二、幼儿小班教学实践中的一些心得体会

(一)营造良好的课堂环境，使教学工作顺利开展 幼儿时期，尤其是小班的孩子们，基本上还没有养成一个良好的习惯，对正确错误的意识也并没有一个明确的认知，并且思想上不集中等等。这些都是幼儿身上的基本特点，我们要想做好幼儿小班教育，最首要的还是要先了解这个时期的孩子是什么心理特点和身体特点，认知能力如何。自控能力较差，习惯处于难以养成的阶段，对课堂纪律的遵守也很难做到，这就需要我们幼儿教师在自律性和规则性方面循序渐进、善于诱导。

(二)加强对幼儿语言能力的培养 由于幼儿尤其是小班幼儿，大都语言表达能力还有所不足，而幼儿时期又是我们一生当中最佳学习说话语言的关键性时期，这就要求幼儿教师在课堂布置上，多布置一些诱导孩子积极主动发言的课堂氛围和环节。并且善于利用幼儿好奇心比较重的特点，老师要善于发现和开发孩子们的好奇心和求知欲，这样，既能锻炼了幼儿的语言表达能力，又开发了智力，并且从某种角度上看，也从小培养了孩子们乐观开朗、善于表达的好性格。

(三)充分挖掘生活化的教学内容，开展幼儿手工活动 孩子从小都是通过身边的事物来认识了解这个世界的，尤其是小孩子对声音、色彩和形状等等新鲜事物表现了非常强的兴趣。利用这点我们可以多安排一些绘画课堂，引导孩子天马行空的想象力给自己的世界增添各种各样的色彩。其次可以增设一些儿歌音乐课堂，引导孩子一起唱一起跳，跳动全身的细胞，积极投入。艺术来源于生活，幼儿小班课堂来源于生活，从生活一点一滴的观察，就能一点一滴认识这个世界。教师可以布置观察幼儿身边小惊喜的课外活动，这样可以开发幼儿大脑，也能提高幼儿从小的观察力。

(四)充分利用幼儿日常生活环节，进行随机教育 开展丰富多彩的幼儿户外游戏活动或者观察教育活动，比如引导孩子观察自己家养的植物，观察幼儿园内的树木等等，甚至都可以观察自己的游戏玩具，老师可以引导孩子说出玩具的名称及自己最喜欢玩的玩具，并引导幼儿说出自己为什么喜欢它们甚至分享给其他小伙伴一起玩。这样，孩子们在愉快的游戏中大脑思维活跃，想象力丰富，语言表达能力也跟上去的同时也学会了分享。观察力和语言表达能力是个从小就要培养的重要能力，孩子家长和教师一定都要积极引导。善于利用生活周边的一点一滴，这是幼儿教育非常关键的一个启发。

(五)加强幼儿教育的户外体育活动 根据每个幼儿园的不同情况，充分利用园区内自然绿色的周边环境，设置符合自身特色的游戏专区，还有课外活动区域，比如孩子们喜欢玩的球类小游戏设备、孩子喜欢的小爬梯等等。幼儿老师在课堂之外陪伴孩子多做游戏，一起运动，又能增加跟孩子们的师生情感，还能一定程度上增强孩子们的身体素质。

三、结束语

幼儿教学作为每个孩子人生当中最开始接受的启蒙教育，其重要性和意义都是不可忽视的，对孩子的身心成长起着至关重要的作用，是孩子的成长基础与起点，作为一名幼儿教育工作者，必须重视孩子的身心健康成长，不能一味追求知识教学，幼儿教育必须帮助孩子进行正确的人生观、价值观的引导，提高孩子的学习成长能力，锻炼孩子社会性教育的培养，使每个孩子身心得以健康成长。