绘画在幼儿园整合课程中的运用

王倩

【摘    要】  整合课程是课程改革背景之下在幼儿园教育当中广泛推广应用的课程类型，强调把不同学科以及不同领域的内容结合起来，给幼儿综合素质的培养提供有效载体以及综合平台。在整合课程的实施过程中，绘画有着不可替代的作用，把绘画融入整合课程，有助于增强幼儿的审美能力，也能无形之中陶冶他们的情操，推动幼儿多元智能以及综合素质的协调发展。幼儿教师要找到绘画和其他学科的结合点，带领幼儿品味知识融合的趣味与魅力，以便将绘画打造成整体的艺术教育体系，引领幼儿全面发展。

【关键词】  绘画;幼儿园;整合课程;运用

整合课程是备受推崇的幼儿园课程类别，受关注度在不断提高，在培育幼儿多元素养方面的优势也越来越明显。尤其是在幼儿教育改革以及推动素质教育落实的环境下，要进一步扩展幼儿的进步空间，满足幼儿的综合发展要求，就要高度关注整合课程建设与推进实施。绘画在幼儿园的整合课程当中有着不可替代的價值，既能够凸显会话的教育价值，又能够让幼儿在绘画的支持之下增进对不同学科的了解，让幼儿的审美素质得到综合培养。教师在整合课程当中要扮演好观察与指导者角色，找到最佳的教学契机，确保绘画在整合课程当中的巧妙应用。

一、绘画与音乐教学整合

音乐以及绘画都是幼儿园艺术教育领域备受关注的内容，将绘画和音乐教学活动融合起来，能够对学生进行更加有效的艺术熏陶，促进学生审美素质的综合培养。音乐是一门听觉艺术，而绘画则更多侧重于视觉，二者的融合能够改变以往艺术学习抽象复杂的局面，确保音乐教育活动的顺利开展，也能够因为音乐的融入让绘画精彩纷呈。例如，教师在引导幼儿鉴赏《百鸟图》这一经典的绘画作品时，可以为幼儿播放《百鸟朝凤》的唢呐演奏作品，使得幼儿在音乐和绘画的整合当中开拓思维，用画面辅助音乐理解，用音乐进一步扩展对绘画作品的想象，顺利把握所学内容，提升幼儿的审美水平。再如，在欣赏《小鱼和海草》这一音乐作品时，因为作品的旋律和节奏富有变化性，给幼儿的理解掌握带来了很大的难度，此时可以搭配上生动直观的画面，让幼儿在直观画面的支持之下，迅速理解并掌握整首作品，获得必要的音乐技能。

二、绘画与语言教学整合

语言教学在幼儿园教学当中占有重要地位，而且幼儿处在语言能力发展的一个黄金阶段，在这个阶段对幼儿进行语言指导，能够充分吸引幼儿注意力，也可以帮助他们建立良好的人际关系。绘画在语言教学当中运用和整合，可以借助儿童喜闻乐见的语言作品，比如故事、儿歌等增强幼儿的绘画创作兴趣，并在无形之中增强幼儿对语言的理解和应用能力。比方说可以指导幼儿给儿歌搭配上相应的画面，在聆听儿歌和绘画儿歌的过程中理解其中的内涵，提高语言综合能力。再如，教师可以指导幼儿在学完故事《三只小猪盖新房》之后，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，积极设计出自己理想中的房子，并且让他们对自己的设计进行语言解释与说明，将绘画和语言活动结合起来，把动手和动脑联系起来，在审美教育和语言教育方面寻求一个有效的平衡点。

三、绘画与科学教学整合

科学和绘画的整合能够在幼儿教育当中产生意想不到的效果，将科学教育当中的艺术元素挖掘出来，将艺术教育当中所包含的科学元素呈现出来能够让整合课程更加丰富多彩，也能够让幼儿各方面的能力得到协调发展。针对这一情况，教师要积极把握科学和绘画之间的关系，通过绘画元素的运用让幼儿的科学学习不再枯燥，也让学生的绘画学习活动更具科学色彩。在具体的教学活动当中，教师可以精心选择科学绘本，对绘本材料当中的科学知识进行挖掘，增强幼儿对科学现象与科学原理的理解水平，也让他们在绘画的辅助之下增进科学认识。除此以外，教师还可以鼓励幼儿积极创作科学幻想画，用艺术涂鸦的方法揭开科学的神秘面纱。比如，教师可以鼓励幼儿以未来的交通工具、神奇的太空之旅、保卫绿色地球等作为主题开展绘画创作，并在这一过程当中优化科学启蒙教育。

四、绘画与数学课程整合

数学是一门基础学科，在幼儿教育当中占据基础地位，数学和我们的现实生活密切相关，要增强幼儿的综合素质，就要做好科学教学与指导。很多的数学知识与概念是非常抽象和复杂的，单调的学习过程还会让幼儿丧失兴趣，影响数学学习效果。为了增强幼儿的数学学习动力，教师可以整合绘画活动，有效借助多元形式的绘画实践，帮助幼儿理解数学概念，解决数学问题。如边数边画、手工剪贴等都是数学和绘画整合的途径，能够让数学学习过程更加有趣和生动，也可以获得寓教于乐的效果。例如，教师可以组织开展圆形添画的活动，鼓励幼儿在圆形图形上增添艺术要素，将其创作成为各种各样的作品，比如皮球、太阳、盘子、飞碟、地球等等，通过绘画和数学的融合来促进数学学科升华。

素质教育给幼儿教育提出的明确要求就是增加幼儿教育的全面性以及启蒙性，推动多层面教育内容和多个学科的相互渗透。绘画是一种综合性和丰富性特征突出的活动，而其他各个领域的内容都可以作为幼儿表现的题材，为幼儿开展绘画创作活动提供动力源泉。通过将绘画应用到幼儿园整合课程当中，可以让幼儿感知知识的巧妙，也能够为其他课程的创新推进提供必要保证，为幼儿园的素质教育注入更大的活力。