初中道德与法治生活化教学分析

焦晓兵

学生心理健康发展的最关键时期就是初中时期，学生在初中时期大多处于身体和心理都极其敏感的阶段，如果在这一阶段能采取有效手段来塑造学生的性格，就能对学生的生平起到非常关键的作用。在这个阶段进行道德和法治课堂教学有利于培养学生正确的法律意识，为社会培养新型人才。如今初中学生的身心发展已受到全社会的重视，在初中道德与法治课堂上结合学生的生活进行教学，效果会更突出。本文將对道德与法治课堂教学生活化进行以下几点探讨。

一、探究生活化教学方式

初中的道德与法治教材与学生生活比较贴合，教师可以利用这一点对学生进行授课。教师在授课过程中可以将教学案例融进生活，在讲授教材案例时，也可以让学生思考自己在生活所遇到的诸多与教学案例相类似的事件，将自身生活与教材案例进行比较，以便学生能够把在教材中学到的知识运用到自己的生活中。

例如，教师在教授苏教版八年级“协调人际关系”这一单元时，可以在正式授课前播放“兄弟”“朋友”这两首歌，让学生感受歌中所蕴含的深厚情谊。教师在正式授课的过程中，可以以这两首歌为引来介绍单元主旨，在介绍的过程中，教师要特别突出以下几个方面：第一，人并不是独居动物，朋友是我们在生活中必须具有的一种人际关系，我们应该学会怎样交朋友;第二，在与朋友的交往过程中，我们应该采取怎样的方法才能够减少和朋友之间的矛盾;第三，在朋友有困难时，我们应该如何用心交友，我们应该如何为朋友做一些事情。教师在教学过程中提出这三个问题，有利于让学生带着这三问题去学习，在对课本上的案例有所了解之后，学生就会自然而然地将这些案例与生活相联系，思考自己如何才能交到真心朋友，从而塑造学生正确的交友观。

二、布置生活化作业

道德与法治永远处在生活之上，因此道德与法治的教学不可脱离生活，教师在教学过程中也一定要时刻保持生活化思维。教师在教学过程中要善于运用课本上的道德与法治知识来解决生活中的难题，以此来影响学生，以帮助学生养成正确的价值观。教师在布置作业的过程中，也要对作业进行特别设计，保证学生在完成作业的过程中能够进行生活化道德与法治的思考。

例如，在进行苏教版八年级“团队精神”这一节教学时，教师可以先向学生大体介绍团队精神的内容，帮助学生理解团队精神的内涵。教师在布置作业的过程中，要着手去设计有关于团队合作的案例，让学生在进行生活化案例解读的基础上能够更加了解团队精神的精髓。如，教师可以布置学生阅读“关于南美洲森林着火，蚂蚁们互相保护的故事”，让学生明白蚂蚁虽小，团队精神却非常伟大，甚至能够在生命危急之时保护弱小，散发出舍己为人的光辉。微不足道的蚂蚁和伟岸的人类相比要弱小许多，但它们仍旧具有如此严谨的团队合作能力，这将会对学生形成极大的冲击，帮助学生更加深入地了解团队精神所蕴含的真正底蕴。除此之外，教师还可以去寻找一些时下最为热点的有关于团队合作的现实案例，让学生尝试从不同的角度进行解读，最终得出有关于团队合作的结论，如此可以理顺学生的思维，让学生在团队合作的现实案例中总结出团结精神的重要性，从而对“团队精神和团队协作”这一单元的内容能够有更加鲜明、具体的了解。

三、开展生活化课程实践

单纯的课本知识不足以让学生真切地体会到道德与法治的真正内涵，如果想将生活与道德法治结合起来，教师就需要为学生提供一定的课外实践机会，促使学生能够在实践过程中学会处理一些具体案例。通过不断地参与社会实践，学生可以从其中积累起丰富的经验，这些经验足以帮助学生更好地体悟课本知识，帮助他们健康成长。

例如，在教学苏教版“珍爱生命”这一内容时，教师可以在讲授过程中为学生列举出一些关于革命先烈为祖国贡献生命的故事，引发学生们的共情心和同理心，让学生体会到生命的伟大。然后教师可以带领学生参观一些烈士陵园和抗震救灾等类型的博物馆，这些具有意义的场所能够让学生在参观中直面数百年前为拯救生命而奉献出自己生命的伟大灵魂，让学生们体会到生命的真谛，从而让学生们真正体悟到应该如何让生命发挥的最大价值，在生活中我们又应该如何珍爱生命。这种带领学生走出课堂的实践模式，可以让学生真切地参与到生活中去，将课本上学到的道德与法治精神融入对生活的思考中，促使学生能够在思考过程中有所体悟，这个体悟的过程就是帮助学生成长的过程。在这个过程中，教师可以传授学生一些社会经验，对于学生不甚理解的地方也应该耐心讲解，帮助学生拥有更加清楚的认知。借助这份经验，学生就能够从容地应对生活中有关于道德和法治的社会问题，学会运用道德和法律的武器去应对各种社会事件，有助于塑造学生坚韧负责的性格。

综上所述，教师如果想把生活和道德与法治教学真正结合起来，就需要不断更新自身的知识体系，将眼光放长远。教师在教学过程中也要时刻关注学生的学习情况，要根据学生的学习情况变更相适应的教学模式。教师要摆脱传统教学模式的束缚，让学生能够通过教师的授课真正了解生活中的道德与法治，让学生在生活中体悟到道德与法治的真正内涵，从而借助这份经验向更加广阔的道路迈进。