理解文中重要词语和重要句子

阅读指要

文学类文本阅读题中，“理解文中重要词语的含义和重要句子的含意”是高考的基本设题形式。考生在解答的时候可采用“以文解题”的方式，即用文中前后的阐释文字对词语和句子进行理解、说明。

一、理解文中重要词语的含义

1.内外审视结合

考生要先对词语本身进行审视，即看其词性、自身意义、有无修辞方法以及词语的内部结构;再从词语外部进行审视，看其外部的搭配以及在句中、段中的位置和作用。例如，沈从文先生《云南看云》中：“看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。”要理解这句话中的“俨然”一词，第一步，先看词性和意义，“俨然”意思是“庄重的样子”，在文中形容“许多人”看“云”后觉悟到对国家、民族的责任以及人生价值后庄重肃然的样子;第二步，要结合“俨然”一词在句中以及句子在文中的作用进行分析，明白该句在全文起总括并领起下文的作用。

2.注重语境意义

从词语本身出发，理解其在语境中的临时意义。考生一要注意词语在运用修辞手法之后所产生的新的意义：运用了比喻，就要找到本体和喻体;运用了双关，就要分辨是谐音双关还是语义双关;运用了反语，就要进行褒贬互换。二要注意词语在新的语境中引申出的新的意义，在文中找到关键的解说词句。

二、理解文中重要句子的含意

1.依据位置，分析结构句

不少重要句子，依据其在文中的位置，可以判断出是总起句、总结句、过渡句还是照应句——知其结构作用，便可以确定其含意。例如，要理解叶文玲《汴京的星河》中“感到如此新奇和庆幸”一句的深层意蕴，就要弄清这句话在文中的结构位置。这句话对下文起着总起的作用，表达出了“我”内心的感受。

2.表里结合，理解含蓄句

有些重要的句子，句意比较含蓄，对这类句子，要从“句表意”“句内意”“句外意”三方面进行理解。例如石红许的《虹关何处落徽墨》一文，赏析“磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁喁细语;触摸着徽墨的韵律，我看到了徽墨沿着纸的纹理在翩翩起舞……真想只做一个书者……过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活”一句，其“句表意”是写磨墨的场景，“句内意”是运用拟人、想象的手法，形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态，“句外意”表达了作者的欣喜和对幽静生活的向往之情。

3.还原本意，破解修辞句

有些重要的句子，运用了比喻、夸张、拟人等修辞方法，考生理解其含意时，就要依据其修辞的特征，还原其本意。例如艾平的《萨丽娃姐姐的春天》，赏析文中“一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命”一句，考生要找到句中的拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法，这些修辞手法生动形象地描绘出植物竞相生长的情景，赞美了大草原旺盛、顽强的生命力。

4.立足全文，体会主旨句

有些重要的句子是文章的主旨句，理解主旨句的含意，要求考生立足全文，结合主旨，分析作者蕴含在句中的观点、态度和情感。

考场文本

少 男

◎刘庆邦

春节刚刚过去，地上还到处能看到破碎的炮屑。人们见面互相说的是“年又跑远了”之类的话，散布的是失落的空气。

河生两只手往两只袄袖筒里互相一插，靠在院墙外的一颗苦楝树下。从远处很难分辨出他的实际年龄，只有走近了才会看清，他不过是个十二三岁的男孩子。他鼻子饱饱的，脸蛋儿鼓鼓的，一切还没真正长开，只是他的眼神有些忧郁。

他刚刚听说了姐姐定亲的事，姐姐定亲，就意味着姐姐将变成别人家的人，这是河生不大容易接受的。河生是家里的长子，父亲去世后，在母亲的郑重提议下，户主换上了他的名字，从此他开始长心了，有事无事蹙着眉头。在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子。

河生从刚会走路时，就由姐姐领着他玩。姐姐教他上树摘果，下河摸鱼。若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家厮打。他到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了。姐姐退学后，天天到地里薅草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。姐姐定亲的事让他情绪低落，沉闷，还有一些伤感。姐姐不定亲就不行吗？干吗非要定亲呢？

后来，河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的，他还记住了他的名字。河生觉得那人的名字生硬蹩脚的很，他在心里发誓，只承认姐姐，绝不承认姐夫。

夏天的一个午后，河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。到了河边，河生犹犹豫豫，没有下水。不知为什么，他总是有些担心，担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来。真是怕鬼有鬼，他听到了有人喊那个人的名字。那个人果然出现了！不仅出现了，还捕到了一条很大的黑鱼。河生赶紧躲到了一丛蓖麻下面的阴影里去了，他害怕有人看到他，对他说：“河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。”那样他会无地自容的。嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在蓖麻下不动。他热得满脸通红，胸口出了不少汗。说实在话，那个人个头不低，身体结实，可是他就是接受不了。他没想过姐姐应该和什么样的人定亲，也许配得上姐姐的人还不存在，反正不是像捉黑鱼的人这样的。

回到家，姐姐问了一句：逮鱼的有没有外村的人。河生一声不吭，装作没有听见姐姐的话，装作被太阳晒得有些头蒙，躺在床上闭着眼，连嗯一声也没嗯。过了一会，河生悄悄起来，从窗户里侧往外一看，姐姐正独自坐在树荫下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片石榴叶，手捏着含在嘴边，一副不辨榴叶是何叶的样子。河生想，他对姐姐做得是不是过分了。他有些后悔，有心跟姐姐说一句话，又想不起说什么好，只好蔫蔫地回到床上，真的睡去了。

…………

到了秋后，原来跟姐姐定亲的那个小伙子，到外地参加工作了一段时间后，让家里人替他退亲。起初，河生并不知道退亲的事，只是发现姐姐做好了饭，却不吃，在母亲的再三劝说下，才端起饭碗，却在刚端起碗的时候，眼泪就涌出来。在听准了退亲的事之后，他就像被当头砸了一砖头，头发空，腿发软，小脸顿时变得苍白。河生觉得，这件事不仅对姐姐是一个侮辱，对母亲、对他、对他们全家都是一个严重的耍弄和侮辱。姐姐是天下最好的姐姐，他不明白竟有人这样无理地对待姐姐，实在让人愤恨。河生真想为姐姐出这口气，出气找不到对象，他就转向了委屈。他无端地想，父亲去世后，一切责任都是他这个长子担着，他这个长子当的是什么！

这回轮到河生不吃饭了。母亲问他心里到底有什么事，他只说不饿，不想吃。母亲气得要打他，没打成，自己先哭了。母亲哭的时候提到了父亲，对父亲有所埋怨，说他们父亲要是还活着，她哪至于遭这么大的罪。

河生的委屈是一个大包，母亲的话把他的委屈捅破了，他虽然咬着牙对自己说，我是长子，我不哭，可他到底没能咬住，嗷的一声就哭倒在地。

他哭了一会就不哭了，他心里突然升起一个庄严的念头：从今以后，我要好好读书……

（选自《山花》1997年第1期，有刪改）

圈点评注

文章以青少年的成长作为叙述重心，对这个年龄层次独特的心灵世界进行了描摹。主人公河生不过是十二三岁的孩子，却满脸忧郁。因为他眼神里的“忧郁”，才使人“从远处很难分辨出他的实际年龄”。父亲死后，家里户主的名字是河生，就意味着全家的重担无形之中压在了他稚嫩的心灵上。姐姐婚事的变故，令河生产生一种负罪感，痛哭之余，他心里升起一个庄严的念头：从今以后，好好读书。河生痛苦、无助与自卑的艰难成长过程，揭示出他承担着与其年龄、心理极不相符的重任。

1.小说第一段写到“散布的是失落的空气”，怎样理解“失落”这个词？

答：

2.请分析小说结尾画线句在文中的含意。

答：

【陈振林/供稿】