立足语文课堂 培养家国情怀

○ 金塔县南关小学

《义务教育语文课程标准》指出，语文课程应该引导学生“在语文学习过程中培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。”因此，做为一名语文教师，从小培养学生关心社会、关爱他人、承担社会道义的家国情怀是义不容辞的责任。

部编小学语文教材中的单元教学主题“鞠躬尽瘁，死而后已”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“天下兴亡，匹夫有责”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……都是家国情怀在不同时代的具体表现，无不凝聚着古代仁人志士的爱国之心与报国之志。在语文教学中，我们应该依据教材内容，结合学情特点，深入挖掘教材资源，引导学生了解中华民族博大精深的优秀文化，培养他们的家国情怀，激发他们的历史使命感和民族自豪感。

一、感受风光之美，引导学生热爱祖国大好河山

中华大地山河壮丽，风光旖旎，利用这些美丽的自然风光，能够教育学生热爱祖国大好河山。语文教材中选编了很多文笔精美、感情真挚的描写祖国优美自然风光的课文，如《长城》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《颐和园》《七月的天山》《故宫博物院》《记金华的双龙洞》《桂林山水》等，教学时，教师可以通过播放风光片、旅游感受等方式，解决学生生活经验和知识不足的问题，通过声情并茂的阅读，简练精要的分析，引导学生展开丰富想象，帮助学生理解课文内容，感受祖国壮美秀丽的风光，使他们从内心深处产生对祖国山河的热爱。

二、品味历史故事，引导学生了解祖国悠久历史

中华五千年历史长河中，涌现出了无数催人奋进的故事，这些故事虽如白驹过隙，但深深铭记了历史的瞬间，推动了民族的进步。如，《田忌赛马》《司马光砸缸》《草船借箭》突显了中华民族的聪明智慧；《王二小》《狼牙山五壮士》《小英雄雨来》《梅兰芳蓄须》反映了中华民族英勇抗击外来侵略的崇高气节和不屈精神。这些文章深刻体现出中国人民勤劳智慧、热爱和平、不屈不挠的斗争精神，是爱国主义教育中必不可少的部分。教学中可以引导学生通过学习感悟这些历史故事，分析品味人物精神，激发学生对祖国灿烂悠久历史文化的热爱之情。

三、诵读古典诗文，引导学生热爱祖国传统文化

泱泱中华，五千年文明灿烂辉煌，其间产生了无数令我们引以为荣的文明成果。万里长城、四大发明、唐诗宋词……数不胜数。为了让学生充分感受祖国的优秀传统文化，部编教材根据语文学科特点，选编了大量的优秀古诗词，如《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》《九月九日忆山东兄弟》《江南春》《己亥杂诗》《枫桥夜泊》《从军行》《送元二使安西》《石灰吟》等等。教学中，教师可在学生反复诵读的基础上，引导他们通过查阅资料、欣赏画面、小组合作、讨论交流等形式，全面深入感悟诗歌。如，教学王昌龄的《从军行》时，可通过讲述历史、感受画面，引导学生感受将士们在阴云密布、黄沙满目的瀚海孤城中戍疆守土、誓死破敌的顽强斗志和爱国主义精神，从而激发学生对中华古典诗词的热爱。

四、铭记经典瞬间，引导学生展望祖国美好未来

我国有悠久灿烂的文明史，更有着幸福美好的未来，铭记历史才能让我们更好地展望未来。新中国的成立，标志着中国人民从此站起来了，《开国大典》让我们感受到了这一激动人心的历史时刻。改革开放的伟大成就，使我们对未来幸福美好的生活充满了憧憬和希望。《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现遨游太空的梦想而进行的不断尝试和努力，让我们感受到了中国航天工作者热爱祖国、默默奉献、锲而不舍、勇于探索的科学精神。教学中还可以向学生介绍移动支付、国产航母、神舟飞天、蛟龙探海等辉煌成就，通过图片、视频等方式，向学生展示祖国发展进步的辉煌成就。运用好这类课文，不仅能使学生直观感受祖国建设的伟大成就，更能让他们对祖国美好未来充满信心。

总之，培养家国情怀，就是要将语文教学与爱国主义教育紧密结合，引领学生深切感受祖国历史文化的魅力，并产生文化认同，从而树立正确的价值观。从这个意义上讲，语文教师的责任是非常重大的，不仅要教好书，更要育好人。