体育课作业，这个可以有

在国人的求学经历里，语文、数学、外语之类的主课，除了课堂学习，总少不了做些家庭作业，目的就是要通过课后习练强化记忆、增进理解、温故知新。而那些诸如体育、音乐之类的副课，则多属跑跑跳跳、休闲娱乐的轻松课程，既无课后作业，也无测评考试。如今，体育课也要郑重其事地“布置作业”，着实让人耳目一新。

按理说，既然是被列入国民义务教育阶段的规定课程，体育课也应当一视同仁地好好上课、认真教学，并切实搞好课后练习。更何况，身体是革命的本钱，让学生得到德智体三方面的综合发展，一直是我们矢志不渝的教育方针。让体育健身在“教书育人”中占据“三分天下有其一”的位置，当在情理之中。

但长期以来，受重文轻体传统认知的束缚和应试教育的影响，体育课没有得到相应重视，可有可无、擅自挪用、随意挤占、被边缘化的情况时有发生。“体育课必须布置作业”，无疑是颠覆了人们的旧有认知，不失为对“重文轻体”偏见的拨乱反正，更是传递出体育课被重视这一积极信号的显性体现。

学生时代是孩子们涵养品格、增进知识的最佳时段，同时也是骨骼发育、机能健全的关键时期。把每个学生都培养成有理想、有知识、强体魄的文化人、体育人，是学校不忘“教书育人”初心的应有之义。为此，这次体教融合改革把“教会健康知识、教会基本运动技能、教会专项运动技能”作为体育教学的三项任务，无疑是体育课布置作业的内容所在。

说到“体育作业”，许多人好奇“长什么样”。事实上，“体育作业”并非首次提出，一些地方早有尝试。比如，北京实验二小今年寒假曾通过“体能天天练”微信小程序，为学生布置了俯卧撑、卷腹、颈后拉伸、腹部肌群拉伸等丰富多彩的体育作业；每天跳绳300个、跑步15分钟、坐位体前屈5分钟，是北京实验学校海淀小学部去年寒假前给一年级学生布置的家庭作业等等。

鉴于体育课有别于文化课的教学特性，完成体育作业也不可能如完成语数外作业那样。首先，需要“把文化课作业减下来”的数量减负和时间让渡。基于我国青少年睡眠不足8小时的占比达到62.9%的调查数据，对学生的家庭作业应当统筹考量和科学平衡。其次，要逐步补齐体育场地、体育设施不足的现实短板，满足完成体育作业的硬件要求。

出于对体育作业实践性和安全风险的考量，家长的监督、指导和陪护不可或缺，这就势必会牵涉到家长的时间和精力。不过，让孩子勤锻炼、强身体终归不是坏事，通过体育作业一方面完成文化作业的合理调节，另一方面达成良性互动和文体双赢，这也应当是家长乐见和所愿的。