引导幼儿在游戏中快乐成长

李 楠

(山东省东营市实验幼儿园 山东 东营 257091)

如果您可以捕获孩子的身心的敏感时刻，控制情况并为孩子提供合适的游戏环境，则可以取得良好的效果。但是在游戏过程中，老师会给您足够的建议。孩子们参加游戏或表演时，可以根据需要选择游戏材料，并享受带给他们的快乐。我可以。游戏。积极对待所有孩子并纠正经文。快速缺陷儿童需要能够在一个独立而舒适的环境中生活，以便他们能够发展更大的独立性并最大程度地体验游戏的乐趣。

1.游戏是最好的思维训练

通过长期从事幼儿教育，并与数千名父母保持联系。作者发现，许多父母喜欢掠夺性甚至破坏孩子的天行。父母通过让孩子参加学习班或兴趣班来充分利用学生的时间，因为孩子们几乎不能在幼儿园学习太多的知识和技能，所以家长庚重视孩子从培训班老师那里学到的知识，这是几乎所有幼儿教育都面临的困境。游戏是幼儿认知发展的最佳活动。通过游戏，幼儿可以培养注意力，集中注意力，发展想象力和创造力，在舒适快乐的氛围中学习，并为认知发展做出贡献。例如，有一些游戏可以练习学生学会小组协作和组织技巧，并促进儿童成员活动的协调和发展。也就是说，通过这些活动，不仅可以促进学生技能的发展，还能帮助学生学习团结互助的意识和能力。

2.精心创设游戏情景，激发幼儿参与兴趣

游戏是儿童运动的组成部分。它适合于儿童的有趣灵活，灵活的运动方式和生理特征，并容易引起儿童对游戏的探索和参与的兴趣。因此，在构建游戏时，老师需要研究体育游戏的趣味性格从孩子的需求入手，并创建有趣的游戏场景，这是一个非常重要的前提，在这种环境下成长的孩子就可以始终看到社会中存在的美好，进一步为社会的发展作出贡献。比如，当老师使用有趣的音乐营造活跃的氛围并营造一种与孩子发展相似的语言时，学生更容易感受到游戏过程中带来的技能和知识体验。总的来说，对于学生使用游戏化教学模式，可以极大程度上提高学生的学习积极性，也能在符合学生天性的条件下帮助学生发展，这对于后期孩子的成长来说，是非常重要的一个前提[1]。

3.挖掘游戏的育人功能，培养幼儿良好的品格

在今天，每个人的生活水平正在稳步提高。大部分家庭基本上都是独生子女。然而，在这种情况下，大多数成年人会为了培养自己孩子，使孩子沉溺在各种补习班中，这种压力让孩子压力山大，动弹不得。为了让学生更好的学习，家长对孩子基本上是饭来张口，衣来伸手，这就导致孩子的自我管理能力差，孩子放纵和气质会随着孩子的成长而轻易波动，并产生黑熊人格问题和其他问题。在这种情况下，老师在组织游戏时，应积极探索育儿技巧，鼓励孩子勇于挑战并积极与朋友合作。如果学生有问题，可以向老师提出，老师再根据问题进行解决。通过玩游戏，可以进一步促进学生的交流。帮助学生发展团结互助的意识和能力，让学生感受到团结与和谐的重要性。总而言之，边玩边合作，树立合作精神，加强幼儿之间的情感交流，让每个孩子都充实并成长非常重要。

4.做游戏的合作者

为了促进游戏化教学模式的发展，老师必须加入游戏。但是，老师仅作为游戏指南，而不主动带领游戏的整体性发展方向。只有这样，才能让学生能够积极参与到游戏化教学模式当中，让学生能够主动积极地参与游戏，并在此基础上发展他们对于学习的自然天性。

5.做游戏的旁观者

幼儿是游戏的主人。教师应尊重儿童，并给他们机会表达自己的意见，让他们有一个独立的游戏场所。对于老师来说，在为孩子准备游戏之前，老师需要将游乐设施放置在活动区域中，以便孩子有足够的时间和空间来开发自己的潜力。让孩子们以他们自己想要体验成功快乐还是体验直接失败的方式来选择他们想要玩的游戏，并确保老师只是学生游戏过程中的合作者，只有这样，才能让孩子玩耍时体验幸福，快乐并向前迈进[2]。

6.游戏应注重个体差异

目前，我国游戏化教学模式还没有意识到儿童之间的差异。每个孩子生活在相同的环境中，如果考虑到学生个人在发展水平，技能，经验和学习方式上的差异，并且让孩子感到满意和成功，他们的行为就会有所不同。我们都知道，每个孩子都有各自的特点，如果采用传统的小组教育形式，将很难确定儿童发育的水平和特征。因此，我们需要创建一个自由，多功能的环境，在这个环境中，每个孩子都可以以自己的方式接触自己喜欢的游戏，并以独特的方式吸收内部和外部知识。在这个过程中，游戏内容和格式的选择是针对学生多层次和多元化的性格的基础上的。例如，在教室中，老师可以设置几个固定区域让学生参与游戏活动，进一步通过加强外部建设来刺激学生学习的动力，帮助学生发展在游戏过程中的体验感，需要注意的是，在这个过程中，由于各个孩子的特征都不同，所以体验感也会有所不同，这就需要老师能够进行识别，并有针对性地促进游戏的展开。

7.结语

简而言之，游戏化教学模式是孩子们最喜欢的一种教学模式，孩子们可以利用自己的生活经验与朋友交流。随着游戏的发展，可以为孩子创造一个开放，自由和开放的环境，让他们玩耍也能再次基础上促进学生健康快乐的成长。