高中政治教学中案例教学法的运用

关剑霞

(广东省佛山市南海区九江中学 广东 佛山 528000)

案例教学法是目前政治教学中一种非常有效的创新性方法，在政治课程中有着大量的理论知识，教师就可以利用案例教学法对学生进行教学，充分实现理论与实际案例的融合，适应学生的个性特点，激发学生的学习热情，积极进行对政治知识的学习和讨论，提高学生的学习能力，因此需要教师加强对案例教学法的重视，以政治理论为基础，选择各种针对性的案例进行指导介绍，让学生能够通过实际的案例进行对知识的理解，提高政治教学的效果，促进政治高效课堂的构建。

1.高中政治教学中案例教学法运用的重要作用

1.1 案例教学法可以培养学生的政治学习兴趣。在高中政治课程中有着大量的理论知识需要学生进行学习和背诵，很多学生在学习这些知识时都会感到枯燥乏味，对于各种理论知识的学习积极性不高，而且学习和理解的效率也受到影响，不利于政治教学的高效进行。而案例教学法在政治课程中的有效应用，就可以帮助学生进行对课程知识的学习，丰富政治课堂的案例素材，充分培养学生对政治知识的学习兴趣，利用各种实际案例分析各种政治理论，并结合各种情节，对学生进行指导，加强学生的深入感受，培养学生对政治知识的学习热情。

1.2 案例教学法可以有效加强师生间的互动。在过去的政治教学中教师指导学生进行指导，一般都是以教师为主导，占据主动位置，对学生进行各种知识的教授，而学生在这个过程中很少会进行主动的学习和提高，师生之间没有形成有效的互动联系，影响了课堂氛围的培养，而案例教学法在政治课程中的应用，让学生可以根据这些案例进行思考分析，锻炼学生自身的思维能力，还可以让学生在对各种案例的分析过程中，推动教师与学生的沟通互动，拉近师生间的距离，从而让双方更加了解彼此，营造良好的课堂氛围，促进政治教学质量的提高。

2.高中政治教学中案例教学法运用的具体策略

2.1 结合案例教学要求，创新政治教学模式。案例教学法作为现代课堂上对理论教学的重要补充，可以帮助学生进行对各种理论知识的理解和学习，提高学生的课堂积极性，促使学生针对各种案例进行针对性的学习和分析，解决各种实际问题，从而培养学生的政治实践应用能力。因此在教学中教师需要充分结合案例教学的要求，立足于政治教学的内容，选择各种针对性的素材案例，以各种形式进行对学生的教育解释，组织学生进行互动讨论，形成一套有效的案例教学模式，促进政治高效课堂的教学发展。

2.2 结合各种时事案例，创设政治课堂情境。在高中政治教学中教师要实现对案例教学法的运用，就可以改变传统的课堂模式，灵活运用各种教学手段，对学生进行有效的引导，培养学生的课堂兴趣，对各种政治知识进行分析，解决各种案例问题。因此教师可以结合各种时事案例，创设政治课堂的情境，对学生进行政治熏陶，培养学生的政治情感。

例如，在指导学生学习人教版高中政治课程中关于“公民的政治参与”的内容时，教师可以根据现实生活的实际案例进行介绍，如在农村进行村长选举的过程，就可以举例某些人为了当选，而对群众送礼或者许好处，让群众给他投票，这样教师就可以组织学生进行调理，分析这种情况存在的原因，分析如何进行解决，从而有效提高学生对政治知识的学习效率。

2.3 实施小组合作，安排学生进行分组讨论。案例教学法在高中政治课堂上的运用，就需要学生的积极参与，让学生充分发挥自身的作用，对各种案例素材进行分析和讨论，从而有效提高学生的学习质量。因此教师可以根据需要实施小组合作，选择各种教学案例，安排学生进行分组讨论，让学生在课堂上进行交流沟通，对各种案例进行有效的互动。例如，在指导学生学习人教版高中政治课程中关于“我国外交政策的基本目标和宗旨”的内容时，教师可以引入各种国际性的新闻，让学生进行分组条例，如“黄岩岛问题”，教师就可以让学生针对我国与菲律宾之间的仲裁过程进行有效的交流，分析我国外交政策的实施规则，展现我国存在的各种外交手法，从而深入体会政治知识。

3.结论

综上所述，高中政治教学中案例教学法的运用，需要教师及时更新过去的教育观念，充分参考政治教学的内容，合理选择各种教学案例，在课堂上以多种形式进行教学指导，引导学生进行对课程知识的互动交流，从而创设独特的教学氛围，促进高中政治教学的有效发展。