校园足球教学中小学生足球兴趣的有效培养

吕志惠 广东省河源市源城区越王小学

随着新课程改革的不断深入，小学教育工作面临着新的机遇与挑战，高质量的小学教学工作不仅要强调学生文化知识的学习，同时也要关注学生身体素质的培养。足球运动是提高学生身体素质的重要方式，校园足球教学成为当下小学体育教育工作的重点，但是学生对足球项目的兴趣并不高，当前许多小学体育教师针对学生足球兴趣培养展开一系列的教学改革活动，但是由于缺乏成功经验的引导，导致实际教学效果无法满足预期要求。面对这样的情况，通过校园足球教学培养小学生足球兴趣显得尤为重要。

一、限制小学生足球兴趣培养的因素

（一）缺乏专业场所和专业师资

足球训练与学习对场地要求较高，在开展校园足球教学的过程中，许多学校尤其是农村偏远地区学校缺乏相应的足球训练场所，这就导致足球教学活动难以组织和开展。由于场地限制导致足球运动次数有限，学校资金匮乏，缺乏专项资金建设，用于足球场建设与维护的资金不足，这就导致开展足球运动时甚至没有标准场地。除了教学硬件设施落后的问题之外，师资力量匮乏也是影响小学足球教学活动开展的重要因素。许多学校小学足球教师自身水平并不专业，具有足球执教经验的教师只占少数，缺乏带队经验导致教学内容受到限制。缺乏良好的硬件设施和师资配置，导致小学生足球兴趣培养面临诸多问题。

（二）教学方式单一，课堂氛围沉闷

从校园足球教学方式的角度来看，由于学校对足球教育的重视程度不足，在足球项目教育过程中对教师的要求也不高，这就导致部分教师在教学过程中缺乏进取心，只为了完成足球教学任务，忽略了学生足球兴趣培养。在实施足球教育过程中，许多教师只是按部就班的将动作要领传授给学生，通过亲身示范等形式让学生学习动作，再通过大量的练习帮助学生培养球感。死板单一的教学方式限制下，许多学生只是敷衍的完成教师布置的学习任务，无法从课堂学习中感受足球运动带来的乐趣。小学体育课程本身课时有限，用于足球教学的时间明显不足，由于轻视足球项目导致教学活动缺乏新意，小学生足球兴趣难以得到培养。

二、校园足球教学中小学生足球兴趣培养的有效培养策略

（一）在校园足球教学中融入游戏

小学生年龄尚小，生性活泼好动，结合学生这一特点，教室可以在学习过程中融入游戏，通过趣味性的足球游戏调动学生学习积极性，从而激发学生学习兴趣。这就要求教师自身具备较强的足球技巧，能够在足球教学与趣味游戏之间找到平衡点，关注学生在快乐的游戏中训练身体机能，提高足球技术。教师必须结合不同的足球技巧选择恰当的游戏实施方式，带着明确的教学目标开展游戏教学活动。举个例子，在锻炼学生传球能力的过程中，教师可以将学生分为几个小组，以小组之间相互传球的形式开展竞争游戏，小组内部分成两队面对面站好，从第一位同学开始传球直至最后一位，再从最后一位学生开始回传至第一位，完成一轮记一分，中间出现传球失误，则回到起点重新传。在趣味的游戏活动中，学生的学习兴趣被充分调动起来，在锻炼学生传球能力的同吸引学生参与游戏活动，进而培养学生足球兴趣。

（二）丰富校园足球教学素材

小学阶段的校园足球教学活动，组织形式丰富多样，除了在操场上训练和技巧讲解之外，还可以发挥足球文化在足球教育中的作用，为学生丰富足球学习素材，从而激发学生学习兴趣。明星偶像是信息时代的产物，通 过足球文化实施校园足球教育的过程中，教师可以为学生播放各类赛事集锦，让学生接触不同的足球比赛、感受足球明星的魅力。在中超、西甲、英超、法甲等各类比赛赛事中挑选精彩的素材，从中渗透帽子戏法、大四喜、梅开二度、单车过人等足球术语，在足球明星的感染下，学生能够感受足球带来的视觉冲击。除了技术方面的引领之外，教师还应关注球星背后的精神力量，让学生体会公平竞技、永不服输、拼搏进取的足球文化精神。在丰富的教学素材感染下，学生能够感受足球带来的多元化冲击，让学生对足球运动产生兴趣。

（三）组织各层级足球比赛

在学生具备一定的足球技巧之后，教师可以为学生组织各层级的足球比赛，班级内部分组对抗、班级之间的足球比赛、不同年级学生之间的挑战等等，通过丰富的足球比赛培养学生运动精神。组织比赛之前，教师需要以不同单位挑选合适的参赛队员，这对学生兴趣培养而言很有帮助，挑选队员本身存在一定竞争，只有更强大的技术和更好的表现才能参与比赛。除了被选中的队员之外，由于足球比赛是代表集体利益的形式，其他学生也能自觉组成 啦啦队，在观看比赛的过程中为参赛队员加油呐喊。通过各种层级的足球比赛活动，教师可以选拔出一批优秀的足球人才，发挥参赛队员的带动作用，班级整体的足球文化氛围更加浓厚，所有学生都能参与足球相关的活动，从而培养学生足球兴趣。

三、结语

总而言之，校园足球教学中培养小学生足球兴趣是一个不断积累的过程，教师必须重视自身在教学活动方面的引导，通过多元化的教学方式帮助学生直观的感受足球运动的魅力。在实践教学活动中，教师可以在课堂教学融入足球游戏，通过小组合作的形式参与足球游戏，为学生挑选丰富的足球教学素材，发挥足球文化在小学校园足球教育中的积极作用，通过组织足球比赛的形式调动学生参与足球活动的积极性。唯有如此，才能真正实现培养小学生足球兴趣的目标，利用足球运动锻炼学生体魄，促进学生身心健康发展。