黄菊花
(福建省南安市成功中学 福建 南安 362312)
顺应教育制度改革需求,尊重学生主体地位,教师要做一名引路人,发挥出自身的指导作用。初中生处于青春期,积极学习相关内容,有利于培养优秀道德品质。在课堂教学中,设计出合理方案,对内容、时间、进度有效安排,达到制定的目标。课堂效益提升的重点是学习效率,对知识有深刻理解,加快高效课堂建设。
《道德与法治》和过去教材相比有了很大改进,内容方面更加丰富,和学生自身情况相符合,可以起到良好教育作用。受到传统观念影响,理论讲解成为了主要形式,导致课堂氛围压抑沉闷,学生积极性比较差。为了改善现状,要以兴趣为出发点,学习就会变得很有趣。《少年有梦》通过学习知道梦想对人的重要性,实现梦想要付出努力。为了便于学生理解,可以先讲名人的故事,例如爱迪生在发明灯泡的时候,经历了无数次失败,最终获得成功。袁隆平致力于水稻事业的研究,杂交水稻享誉世界,为国家发展做出贡献。初中生是民族的未来,所以要怀抱远大理想,让学生说出自己的梦想,并为之不断奋斗,克服前进道路上的艰难险阻[1]。转化内容讲解的方式,以学生感兴趣话题引入,提高参与自主性。
进入到新时代,学校都配置了多媒体,为教学提供了极大的方便,学生也有更好体验。教材中的部分概念比较深奥,很难通过直观思维理解,在学习中容易造成障碍,从而产生不利影响。多媒体可以将文字转化为声音、图片、视频等形式,对学生有巨大吸引力,让课堂充满乐趣。应用多媒体改变了教师主导的局面,强调以学生为中心,培养独立思考能力。设计有趣的环节,达到寓教于乐效果,让课堂上充满欢声笑语。另外多媒体应用要坚持合理原则,不能太过于依赖,教师讲解也是必不可少的,处理好相互之间关系。运用信息技术实现现代化教学目标,提高知识吸收效率,为学生带来优质服务。
转变师生在课堂上的角色,采用小组合作学习模式。第一步是分组。遵循学生意见让他们自行分组,在此基础上做出适当调整,保证组间水平不会有太大差距。第二步是讨论。教师在课堂上提出问题,每个成员要发表自己看法,再对结论进行整合,得到答案会更加全面。在讨论过程中,所有人都要参与进去,展现出对学习的热情。第三步是总结。每组排出一个代表发言,结束后教师要做出评判,好的方面给予肯定,学生会感受到成功喜悦感,变得更加自信。错误的地方也要指出来,通过指导来改进。意识到合作对于学习的重要性,建立起良好关系,朝着共同目标迈进,取得更加优异成绩[2]。
教育不是单个主体的事情,需要师生双方配合来完成,才能实现知识传递与吸收,这是一个完整的过程。教师在课堂上要和学生互动,建立起平等、和谐的关系,有助于提高效率。要走到他们中去,了解实际学习情况,更好的对教学方式作出调整。《青春的情绪》介绍了当处于青春期的时候,对外界事物比较敏感,所以情绪波动比较大,要学会自我调整,才能保持乐观的心态。例如有的学生会因为一次考试失利变得沮丧,心情非常低落,甚至对自己产生怀疑。在这种情况下,教师要采用谈心的方式来交流,疏导负面情绪。通过互动帮助学生解决难题,取得他们的信任,有利于民主课堂建设。
通过一个人的言行举止就能够看出他的道德修养,所以教学要走向生活,将理论和实践结合起来,明白学习对于个人的意义。班级中有的学生非常受大家欢迎,有着独特魅力,成为学习的榜样。道德与法治学习不能只停留在课堂上,要在生活中践行,在行动中得到锻炼。例如捡起地上的纸屑、关掉滴水的水龙头、随手关灯等,虽然这些都是很小的事情,但却值得我们去学习。组织学生参加社会活动,例如到敬老院做义工,明白百善孝为先的道理,要学会感恩,体谅父母的不容易。相比较于课堂教学而言,参与活动会给学生留下很大感触,提升思想境界。用行动去证明自己,做一名品学兼优的初中生[3]。
为了帮助学生理解知识,要创设与之相关的情景,以生动形象方式展现出来。《家的意味》了解家庭对每个人的重要性,是心灵归宿。当生活中感到烦恼的时候,可以向家人倾诉,通过交流来消除。让学生介绍自己的家庭情况,分享一些感人的事情,例如当生病的时候,妈妈总会无微不至关怀。根据内容创设情景,拉近和学生之间距离,学习中会产生亲切感。情景创设要尽可能贴近生活和学生自身,有助于对知识的理解,领悟其中蕴含道理。学习不能局限在狭小范围之内,要适当的拓展,思考一些与之相关的问题。告诉学生要转变思路,学习要灵活,不能过于死板。创设相关情景,让知识真正的活起来,对学生有强大感染力,有着更深层次的理解。
《道德与法治》教学关系到学生身心成长,要提高重视程度,传递出正确价值观念,培养优秀精神品质。为了提高课堂效益,要采用新的模式,帮助更好理解所学内容。学生要联系自身情况来看,用知识来丰富自己,改变思想认识,呈现出良好精神面貌,在努力学习中实现人生理想。