浅论高中藏语文写作素材的积累

2020-11-24 15:48:40格桑扎西
读与写 2020年28期
关键词:藏语文藏语作文

格桑扎西

(西藏日喀则市江孜高级中学 西藏 日喀则 857000)

高中语文中重要的教学内容之一是作文,对于藏语文来说亦是如此,在高中藏语文中作文教学内容至关重要。藏文日常教学,帮助学生巩固积累写作素材,并教会学生灵活运用字词句篇段,能提高学生藏语文的整体知识水平,所以多积累写作素材是学生作文水平得以进一步提高的关键。写作素材文学和艺术的原材料,是最直接的活生生的现实生活现象,这也是高中作文教学的重点之一。加强积累写作素材,并提高学生运用素材的灵活性和有效性,是促进教学发展的有效手段。在积累和使用素材的过程中,不仅有利于培养学生的思维意识,而且对于提高学生的藏语文的核心素养也是非常有意义的,这在一定程度上反映了本文的研究价值和意义。

高中藏语文教学,对提高学生的藏语知识能力,以及发展学生的藏语文文学素养起着至关重要的作用。特别重要的是,要不断提高高中藏语文教学质量,提高学生对藏语文能力的认识和意识。藏语文教学中的重要组成部分之一就是作文教学,是提高学生藏语文知识素养的系统途径。可以看出,以作文教学为基础的,从材料的积累和应用的角度,持续开展策略分析,有助于提高学生藏语文知识水平。本文以有效积累作文素材为基础,以有效运用作文素材为出发点,开展写作教学探究,为促进藏语文写作教学的发展提供依据、奠定基础。

1.有效积累作文素材的策略

1.1 不断拓展课堂教学。作文素材的起源是一个非常广泛的概念,为了促进学生有效积累素材,有必要积极拓展藏语文相应的教学活动,为学生积累写作材料。首先,在高中藏语文教学活动中,教师重视课程中的例子以及描写,在开展教学时对此有所侧重,并对此不断地加以扩展,使学生能够将它们作为写作应用的素材。

例如,高中课文《记梁任公的一次演讲》是一篇人物传记体,就是很棒的一个写作素材。老师可以通过拓展这篇课文,带领学生充分了解熟悉梁启超,这样学生就能积累并在写作中运用梁启超的写作素材。其次,高中藏语文教学是非常丰富,在阅读教学中,学生也要继续积累作文素材。这不仅有利于提高了学生的学习效率,而且为学生积累了写作素材。

1.2 引入生活素材。其实作文材料的来源是多样化的,对作文素材的积累,不仅可以在藏语文的教学活动中积极开展,除了积极促进学生有效积累材料外,还应在教学中不断地引入生活元素。首先,在开展教学中不断引入生活的元素,并通过这些元素给出教学案例。

藏语作文教学中引入生活元素,是将生活中常见的事物,例如山川河流星辰大海等融入到藏语教学中,学生十分熟悉的生活元素的各个方面都可以引入,在熟悉的基础上,自然可以得心应手地应用于写作中。特别是在写作的开头段,通过将与文章主题相关的自然景观对象有机地结合起来,形成一组排比的句子,然后引出写作的主旨,这对积累素材也有很大的帮助。值得一提的是,生活中的元素引入高中藏语语文教学的发展,促使藏语教学生活化,教学与实际生活相联系,在有利于积累学生写作材料的同时,促进开展高中藏语文教学更加丰富性、有效性,除此之外,对于提高学生的藏语知识水平和综合素养也很重要。

2.有效运用作文素材的策略

在作文教学中,有效积累写作材料的主要目的是,促进学生在进行写作中能灵活有效地运用。只有有效利用丰富的写作素材,才能提高学生的写作水平,全面发展藏语文知识和培养藏语文综合素养。有效运用作文素材的战略分析基于以下几个方面:第一,教师引导学生将获得大量素材按文献进行类型,例如,分成不同类型的生活素材,如景观、人物、事件等,学生能按照分类有效开发丰富素材并加以应用。其次,为了使素材在写作中得到有效的应用,教师可以通过专题教学开展教学研讨课,与同学一起来研究素材的有效应用。

例如,可以将素材分成对应的专题,对每一个专题素材提供运用指导。例如在写作怎么有效应用生活素材,在作文教学中使用励志类素材的方法,开展这些专题式的讲解,可以有效地提高了学生使用素材的能力。应该指出的是,积极进行大量的写作练习,对于促进学生有效使用写作素材是至关重要的。只有通过密集的写作练习,学生才能在此基础上把握和使用素材。随着教学理念的发展,有必要丰富高中藏语文教学的内容,开展适当的写作研讨活动。例如,先确定一个主题,学生对素材进行简单的片段的写作练习,写完后大家一起交流沟通,在研讨期间引导学生积极讨论,相互学习,以提高学生运用素材的能力。

3.结语

综上所述,本文研究了高中藏语文作文教学中,积累和运用写作素材的策略,从素材的积累和素材的应用两个方面出发开展分析,并为在高中藏语文教学中有效积累和应用写作素材提出了具体的指导。总的来说,不断提高学生写作素材的积累和使用能力,可以有效地提高学生的写作能力和藏语文核心素养,这对发展藏语文教学至关重要。

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