浅谈初中单亲家庭学生心理健康教育

陇西县南安中学

目前，随着社会的转型、人们生活压力的不断增大、家庭矛盾的凸显和人们对精神生活追求的不断提高，导致离婚率不断上升。另外，突发的天灾人祸也造成家庭结构的变故，使得部分学生失去生父或生母，致使他们的心理比一般孩子更加脆弱，渴望亲情来抚平创伤的心灵。随着青春期发育，他们在心理上和情绪上都更难以经受得起父母离异，失去亲人所带来的痛苦、挫折和失望，容易形成心理上的扭曲。初中单亲家庭学生心理障碍的形成，给德育工作也带来了许多新问题，这对素质教育来说也是一个全新的挑战。

对于学校教育而言，心理健康教育是全面贯彻教育方针的需要，是时代发展、社会进步的需要。随着单亲家庭的增多，其子女的心理健康问题越来越应该引起社会的重视。初中阶段是心理变化的最大阶段，初中阶段的学生心理健康教育是关键的教育。为此，在初中教育教学中，培养单亲家庭学生积极健康的爱国主义感情、社会主义道德品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的人格品质，从而提高人文素养，是值得每一位初中教师深思的问题。下面，笔者结合工作实践就如何做好单亲家庭学生的心理健康教育谈几点自己的看法。

一、建立单亲家庭学生档案

从入学起就开始建立单亲家庭学生的个人档案，加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪，并详加记载。把对每个单亲家庭学生的帮助与教育具体落实到班主任、科任老师头上，由他们负责对单亲家庭学生进行心理疏导、学习辅导、生活的关照和行为的矫正。同时，定期与学生家长联系，掌握单亲家庭学生在家里和社会上的情况，这样可以及时发现问题，快速化解矛盾。

二、用爱心让他们走出偏执的心理误区

作为一名教育工作者，首先要敞开胸怀，接纳单亲家庭学生，走近他们，全面深入细致地了解每个学生的真实情况，只有这样，才能做到因材施教，帮助他们像正常家庭的孩子一样健康成长。一旦这些学生犯了错误，就要多方面地观察和了解其心理障碍的原因，了解到他们内心脆弱的一面，从而因势利导，经常与其交流谈心，分析这些学生犯错的行为后果，动之以情，晓之以理，进而让他们走出偏执的心理误区。

三、用积极的心态改变其精神面貌

每个人都希望得到他人的肯定，以体现自身的价值，初中生也不例外。作为教师，要努力寻找单亲家庭学生身上的闪光点，发现学生某一科学得好的，就跟任课老师商量让他当课代表，如劳动积极性高的就让其担任劳动委员，总之，尽量让他们在班级的各种活动中担任重要角色，在各种文体活动、学习竞赛活动中发现他们的进步就要有意识地鼓励他们。与此同时，还要让班上健全家庭学生意识到嘲笑、挖苦单亲家庭的同学是不对的，他们必须和老师一起创建一个团结互助的班集体。只有这样，单亲家庭学生才能感受到自己被老师关心，被同学尊重，才会敞开心扉，主动地加入到建设班集体的活动中去，久而久之，他们的精神面貌改变了，学习主动性也就提高了。

四、辅以严格要求

教师在对待单亲家庭学生时，一定要奉献爱心。在做耐心细致工作的同时，也一定要严格地教育和要求，在原则问题上绝不能迁就。可通过开设讲座或开展活动，对单亲家庭学生进行纪律教育和法制教育，使其意识到不能做出任何违背法律出格的事情。一旦有了违纪行为，就要严肃处理，只有工作做得细，才能取得满意的效果。

初中单亲家庭学生心理健康教育模式，核心是关爱。在初中这块教育教学平台上，对于单亲家庭学生，学校还应该创建初中学生心理健康咨询活动室，应积极开展丰富多彩的心理咨询活动，让他们诉说自己的烦恼、痛苦、困惑，营造宽松、健康的社会环境，走进他们的心灵世界，找到解决心理问题的有效办法，培养和造就他们健全的人格，促使他们全面健康发展。

总之，培养学生健康心理的过程是复杂的、漫长的。在教育实践中，我们发现单亲家庭学生的世界也是五彩斑斓的，只要我们做一个有心人，给予他们热情的关爱，真诚地理解，他们就会积极进取，健康成长，就会成为夜空中一颗耀眼的明星。