浅析汽修专业新教师的培养实践

新疆第一师阿拉尔职业技术学校 徐营营，梁华霖

我国职业教育规模逐渐扩大，在校接受职业教育学生数量猛增，但职业院校普遍存在着师资力量不足、教师能力不够的问题。因此许多职业院校师资引进时就会面向应届免费师范生群体进行招聘。虽然免费师范生群体数量，能够满足职业院校的需求，但由于缺乏教学经验，不得不对他们进行岗前培训，可是短期内又很难培养出适应工作岗位的教学能力。本文以新疆第一师阿拉尔职业技术学校的新教师培养为例，通过对免费师范生教学水平、专业技能方面的培训，使他们能在短时间内满足工作岗位的需求。

1 师徒结对理论和实践齐发展

由于职业教育“双师型”教师的特殊性，所以，汽修专业新教师不仅需要抓理论，更要重实操。

今年我校迎来了8位浙江援疆教师，为加强职校师资队伍建设，充分发挥援疆骨干教师“传、帮、带”的作用，进一步提升职校新教师的教育教学水平，帮助汽修专业新教师尽快成长，提升专业教师整体素质，援疆骨干教师将与职校新教师进行“师徒结对”。由于新教师只接受了系统性的岗前培训，缺乏相应的教学实践，没有自己的教学理念与风格，所以在结对过程中，援疆骨干教师会通过与新徒弟的沟通交流、询问近一两年的职业规划，以及需要什么样的指导与帮助，制订出详细的帮带计划，并且还会用“四有好教师”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）的目标对每位新教师进行打造，促使他们快速成长。

汽车运用与维修专业是我校的重点专业，但是目前汽修新教师的专业技能弱，光靠在学校的技能操作，不能教出社会需要的人才。为了解决这一矛盾，学校决定将新教师安排到企业锻炼，找一个专业技术人员与其结对，老师傅带新教师，既能学到技能，又可以与社会对接，了解市场需求，还能促进专业发展。

2 教学技能讲“三站”

（1）站上讲台。对于一名新教师来说，首先要敢于站上讲台。免费师范生虽然经历过教育实习、岗前培训，但是面对一群活泼的孩子，心里也会打起退堂鼓。从一个“受教者”转变为一个“授教者”，从台下站到台上，除了勇气，是否意识到自己的教师身份也很关键。学校一般会安排新教师当副班主任，一来能够协助班主任管理班级事务，二来可以通过这种方式拉近新教师与学生之间的距离，促使新教师在短期内快速完成身份转换，同时也能为今后带班打下基础。有了身份意识的转变，新教师站上讲台也就变得相对简单了。

（2）站稳讲台。敢于站上讲台后，怎样站稳讲台也很关键。新教师要想站稳讲台，要有信心、有准备。台上一分钟，台下十年功，老教师能够在讲台上从容、优雅、机智、稳妥地讲课，最主要来源于他准备妥当，信心满满。这份从容新教师也能拥有，不过就是需要多做功课，尤其是“三备”。首先备教案，其次备教材，最后是备学生。备好教案是基础，新教师缺少理论指导与实践，需要从教案中寻找思路，强化知识点。钻研教材是前提，首先就是需要独立思考，这意味着你要有自己的想法和观点，始与教材，但是又不被其约束；其次要熟悉教材，对课本前后章节联系、主题框架及考察的重难点要清楚。因材施教是关键，学生是学习的主体，但是每个学生情况都不同，理解能力也有差异，提前了解学生，针对他们不同的学习情况提出不同的要求，才能促进学生的健康发展。

（3）站好讲台。打铁还需自身硬，新教师要学习先进的教育教学理念和方法，不断更新知识结构、扩拓宽知识面，尽快让教学得心应手。首先跟着援疆骨干教师虚心学习，听他们上课，对比自己，找出差距与不足，及时调整教学思路，提高教学效果。同时也要多听其他教师的课，多了解一些教学方法，汲取优点，博采众长，找到适合自己的教学方式；增加与援疆骨干教师沟通的频率，探讨、分析自己遇到的教学问题，结合实际，找到最佳解决办法；多看书，多学习，不断提高语言表达能力，培养说话的艺术感，学会灵活处理问题。

3 专业技能强发展

专业技能培训是职教培养学生的根本。近年来，国家在大力发展职业教育，还推行了1+X证书制度，要求中高职院校培养高素质的“双师型”教师，由此可见，职教教师要会理论，更要懂实操。

学校采取建机制、进圈子、压担子的做法，通过建立教师职业成长阶梯和标准，鼓励新教师参加专业能力培训，深入企业锻炼，来提升教师的职业素质，从而增强教师队伍活力；通过建立校企合作、大师名师工作室等，搭建实践平台，提高汽修教师的实践能力；运用政策、机制，引导新教师进行业圈子、职教圈子和学术圈子，在“三个圈子”中不断成长；通过教科研，为行业、企业提供技术咨询、培训服务等方式，鼓励汽修新教师在实践中提高职业能力。

4 勤反思

向他人学习的目的是为了不断完善自己，听课、评课或是教学研讨，都是在以他人为参照，新教师在广泛学习教学经验的同时，还要认真反思，不断修正自己，这样才能实现从站上讲台、站稳讲台到站好讲台的飞跃。养成良好的课后写教学反思的习惯，反复思考，不仅能够促进新教师的专业发展，还能在反复思考中发现新亮点。

综上所述，汽修专业职教免费师范新教师培养要从行业发展、学校发展、学生发展、“三教”改革入手，利用好人才援疆政策，发挥好援疆骨干教师传、帮、带作用，促进新教师教学水平发展；在企业师傅带领下，学好技能，了解行业发展，培养社会需要的人才，更能促进新教师的专业发展；此外，新教师也要和同事、学生处理好关系，良好的人际关系亦能促进新教师的职业发展。