日本OB足球文化探析及启示

李国宝

日本OB足球文化探析及启示

李国宝

（保山学院，云南 保山 678000）

对日本足球中的OB文化进行研究，为我国构建足球校园文化提供借鉴。研究表明日本校园足球得以兴盛和传承除了有物质文化、制度文化很好的支持以外，日本的OB足球精神文化才是日本校园足球文化传承的精髓，这种文化是一种教育文化，是一种传承文化，这种文化使孩子知礼仪、奋拼搏、自我管理和约束，形成执着坚毅的品质，形成了日本校园足球传承的良性文化。

日本；OB足球文化；探析；启示

体育文化是一种利用身体活动以改善人类身体素质，追求精神自由的实践活动[1]。而足球做为当今最受欢迎的的世界第一运动，足球文化也隶属于体育文化旗下的一个子文化，而根据足球文化层次的划分，足球文化分为：物质文化、制度文化、和精神文化，而足球的精神文化是足球运动的行为准则、思想观念和理论 体系、足球艺术文化、价值观念[2]。它是驱动足球运动发展和个人能力认知，甚至规范个人社会行为准则的原动力。

1 日本足球OB文化

OB--old boy，特指同一个学校毕业有着共同足球梦想的校友，英语里面没有这个词，这是日本人自己创造的词义。在母校参加全国赛的时候那些毕业多年的（old-boy）老校友们又重新聚在一起，这些球迷或者应援团是由老OB和新OB们共同组成的，他们可能已经秃顶发福，有的还拖家带口[3]，他们当年或许没有帮助母校在全国赛中突围，但今天他们又重逢在球场，为了共同的梦想为学弟们加油助威，而这时足球成为连接OB们的桥梁。OB是日本喜欢足球的孩子的追求，都会为自己能够成为OB的一员而努力从而继承OB的精神，而OB们也希望学弟们来完成自己曾经的梦想，OB们又让这种足球精神得到了延伸。

1.1 OB文化是一种礼仪文化

礼仪是对礼节，仪式的统称。它是指在人际交往中自始至终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为[4]。日本是一个非常重视社交礼仪的国家。日本拥有它不同于西方社会和中国的独特的“礼仪文化”。日本社会重视礼节，在日本人的日常工作、学习和生活中，和亲近感相比，更要求恭敬礼貌的态度[5]。当然这种礼仪在日本足球的青训中也是相当重要的一部分，在日本的青训过程中都会被要求有很高的纪律素养，而日本足球的礼仪大多习惯使然，也都不是演给外国人看的，在日本U-12训练初期有一部分的教学内容就是针对球场礼仪而设计的，无论是比赛还是训练完了以后都会对自己教练，对方教练，裁判席，以及观众分别鞠躬，所有球员遇到比自己年龄长的都要主动打招呼。在训练或者比赛的时候孩子们都会把自己的水瓶或者随身携带的物品收的整整齐齐，据一位探访日本青训的笔者随笔记载每一次小孩子看见他，啪一下站直，鞠躬：こんにちは（你好），蛮受宠若惊。之前跟上港U17的练习赛，一个队两箱水，比完赛小孩子清理休息区，把所有空水瓶码的整整齐齐两箱，然后搬上大巴搬回了酒店[6]。细微之处见精神，艰难之时显品格。在2018年尔罗斯世界杯的八分之一决赛中，日本对战比利时，相信大家对这场比赛还记忆犹新，日本队在打进两球的情况下，4分钟被连扳了两球，而在最后一秒被比利时快速反击绝杀出局。虽然输了比赛，但他们赢得了掌声，在这样展示一个国家文化的舞台上，日本队即使情绪在怎么低落，赛后依然对球迷鞠躬感谢。尽管他们没有赢得比赛胜利，，球员不仅把更衣室收拾得整齐如初，还用纸条用俄语写下谢谢的字样，另一方面，在经历短暂悲痛之后，日本球迷还把看台收拾得干净整洁展现着他们一贯的高素质。镜头记录下了这一幕幕。虽然忍着悲痛，却还是一丝不苟的清洁看台。此时此景，和赛场上顽强拼搏的球员同样令人震撼。这就是一个民族的足球文化内涵的体现，它不知不觉的体现在每一个细微的地方。恰是这些看起来好像跟比赛不怎么有关系的细节正是日本校园足球得以兴盛的根源。

1.2 OB文化是一种激励文化

什么是激励?美国管理学家贝雷尔森(Berelson)和斯坦尼尔(Steiner)给激励下了如下定义：“一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力都构成了对人的激励。--它是人类活动的一种内心状态。”人的一切行动都是由某种动机引起的，动机是一种精神状态，它对人的行动起激发、推动、加强的作用，科学的激励制度包含有一种竞争精神，它的运行能够创造出一种良性的竞争环境，进而形成良性的竞争机制。在具有竞争性的环境中，组织成员就会收到环境的压力，这种压力将转变为员工努力工作的动力[7]。正因如此，让我们来感受一下日本的这种对球员的鼓励有多强大，也可以说成是他们的应援文化。一场足球比赛，有上万人帮你呐喊加油，有国家队明星助阵，还有知名乐队演出，青春偶像现场助阵，各大媒体直播。这种世界杯级别的待遇，只有在日本足球漫画中才可以看到，而这正是现实中日本高中足球联赛的真实场景，据报道统计日本第97届日本高中足球联赛决赛和98届高中联赛的观众数达到了54149人和56025人，相当于一场中超的焦点之战，有数十家媒体全面报道。而这些人数中就包括了同校OB，同乡OB及家长应援团。而在第97届高中全国大赛中，前桥育英高中来了40辆大巴车，这些人中占三分之二都是足球OB。在比赛的时候每个应援团都会有自己的阵地，并布置好属于自己球队的一些文化烙印，在加油的时候每个队都会有自己的队歌和动作，而这些动作和队歌就有十多套，他们会随着不同情况而改变动作或歌曲，这些动作、歌曲或者标语甚至是为个人创作的。非常有意思的是，如果他们的球队输给了对手，他们也会继续支持赢得球队，希望自己的梦想得以寄托。在这样的场面下谁不会为之而努力拼搏呢？正如赛后采访这些选手所说，青春不留遗憾，大家一起拼搏奋斗过。然而有赢就会又输，在这样的气氛下你拼搏过，就算输了对这些孩子何尝不是一次人生的洗礼。正如日本著名青训教练黑田刚在他的球队被淘汰出局后，他对孩子们鼓励说到：“要做一个了不起的失败者，下一次把失去的夺回来”，句短意长，这是对孩子们最好的鼓励和期盼。谁不会为了这场热血青春而努力奋斗而感动呢？

1.3 OB文化是一种对梦想的执念文化和竞争文化

可以说全日本高中足球爱好者的梦想就是全国赛，日本虽然国土面积狭小，但共分为47个一级行政区（一都、一道、二府和四十三县），日本高中联赛，每年全国各地参加选拔的球队有4000多支，经过一层层激烈的角逐，最终能拿到全国赛门票的只有48支球队，而除去东京有两个名额以外，其他的地区只有是这个区域的冠军才能拿到门票。而庞大参赛球队所带来的，就是火爆激烈的地域文化竞争。这4000多支球队意味着平均一个行政区内就有一百支参加高中联赛的球队，联赛的广度让高中联赛社区化，群众的参与度也得到极大提高。据统计，全日本每年有超过10万青少年参与到高中联赛的比赛中，他们所带来的地域社交属性让每一位市民都可以在这其中找到属于自己的那支球队[3]。而全国赛的赛制采取单场淘汰制，所以在全国赛上你要成为冠军或者卫冕冠军是多么不容易的一件事，而这恰恰成为每一个足球孩子的追求。从校队的30人单开始，这竞争多么激烈，可以说每一只拿到全国赛门票的球队或者队员都带着一颗冠军的心去参加比赛，而这背后是多少对梦想的追求和付出。在第98届全国高中大赛的冠军静冈学园让大家想不到的是，他们在第97届的足球大会中在县决赛中就输给了滨松开城馆，遗憾出局。输球似乎没有给他们带来太大的影响，在他们出局后的第一堂训练课上，场边物品依然摆放得整整齐齐一丝不苟，队员们都认真雕磨着自己的技术，沮丧不会停留太久，这种单败淘汰制反而锻造了他们执着的追梦心，也为了让自己的青春不留遗憾。在第98届全国高中大赛的决赛中，他们首先以0-2的比分落后于上一届的冠军青森山田直到61分钟才扳平比分，凭着这种执着的毅力，他们给了对手致命一击3-2逆转并绝杀了比赛。从“loser”到终极王者，这一年中的每一个日日夜夜蕴含他们对足球青春和梦想无比执着的追求。体育比赛的残酷告诉了少年们99.99%的失败概率，但为了0.01%的梦想其中的付出和坚持才是青春体育课堂不可替代的价值[8]。

1.4 OB文化是一种偶像导向文化

按照日本学研教育综合研究所公布的《小学生白皮书》研究显示（2019年8月份），在未来想从事职业中，足球运动员的理想排到了第二的位置，排第一的是YouTuber，此番研究表明，日本小学男生最向往的职业是Youtube博主，然后依次是足球运动员、棒球运动员、汽车驾驶员、警察、医生、公司职员、研究员（科技、考古）和公务员，这样的结果并不出乎意料，足球运动已经超越了被誉为日本第一运动的棒球。日本的高中足球联赛自1917年创办以来已有近百年历史，而日本足球在步入现代足球发展的轨道后，也作出了一些与时俱进的创新，足球运动中的偶像代言就是其中一种创举。“打call”一词最近几年流行与网络，而它的来源就是日本的应援文化，所指的是粉丝为自己喜欢的偶像支持的一种方式。日本国民偶像天团AKB48成立于2005年以其独特的因素，可爱的风格占据了日本宅男市场。正因如此，从2005年起，日本高中联赛推出了应援经理的角色，该职位由日本国内当红的少女偶像担任，堀北真希、新垣结衣等人都陆续成为应援经理。另一方面，日本高中联赛还邀请日本当打国脚作为应援队长，从小野伸二到中山雅史，从大迫勇也到柴崎岳，每一位队长都在用自己足球场上的实际表现带动着后来人前赴后继为日本足球助力。今天的文化已经展示出多元性，偶像已不再是不务正业的象征了，球星也不是头脑简单四肢发达，他们能够在行业内外，凭借自身的影响力，将更多的人带进球场，对于足球而言只会是好事，因为只有足球群体基数的扩大，才能有足球水平的本质提高。此外，偶像的入场带来的是近距离接触机会，随着时间的推移，而他们对偶像的崇拜会潜移默化的转到球员身上[3]。在足球少年养成记中记者对应援团进行了采访，他们心目中都有自己支持的对象，他们甚至为球队每个人都准备了call词和歌曲A4纸写满了几页。这是能够给球队带来精神变化的硬货，谁不会被这样的足球气氛而感染，谁不会为能够拥有这样的足球青春而沸腾。

1.5 OB文化是一种人间性教育文化

“人间性”，这个词可以直译为人性，但又不是最准确的表达。只有人才拥有此品质，与动物性是相对的[9]。它是人的一种自我管理，对理想信念的追求，对生活的平衡能力。在足球少年养成记中好多有名的教练如：仲田、黑田刚、大泷雅良、以及刚夺得全国大赛冠军的川口修教练，在谈教育理念的时候都谈到了"人间性”。在日本的高中教育中90%的学生都要选择一个部门放学后参加部门的训练和教学活动，有点像我们大学里的社团活动 。据说如果学生没有参加部门活动会被视为异类，而如果学校没有开展好部门活动会影响教育部拨款。而学校在鼓励他们锻炼的同时，也告诉他们如果要参加更多自己喜欢的运动，那必须先学好文化知识，如果考试不及格教练不让他们训练和比赛。哪怕俱乐部梯队也是一样的，如果球员只能跑圈不能踢球不是因为受伤了，而是因为考试不及格。这就考验你对自己喜欢的事能付出多少努力，如果你连这个努力也达不到教练就会认为你并不那么喜欢足球，就会被真正热爱的人竞争下去。人间性教育教会了少年们怎么管理自己，怎么面对失败，怎么浴火重生，怎么平衡生活，能在青春期接受这种洗礼对以后是多么宝贵的一笔财富。这就是OB文化独特的教育魅力，它能让孩子成长，家长放心，谁不想融入这种良性文化呢？

2 启示

OB文化是日本校园足球文化传播的载体，在这种文化的熏陶下日本足球根基在不断壮大。而我国急需补回这种缺失的文化土壤，首先我们必须种下这颗足球文化的种子，而这颗种子必须以教育为目的，不要为了踢球而踢球，踢球并不代表着一定要进入职业队，并不代表着以后要以职业足球为生。对于正在成长的懵懂青少年，足球运动更应该是一种教育理念，这种理念应该深印在他们心中。通过足球，让他们知道自己收获了什么，成长了什么；通过足球，让他们建立起的是强大的内心，通过足球，让孩子学会自我管理，平衡足球和学习，学会礼义廉耻。足球应该是构建在教育基础上的，要让孩子们先健康成长后成才。这就需要持之以恒来建设这种文化，建立长期的发展规划一直走下去，当然这也要求我们的青训教练员提高自己的教育能力。在青少年足球应援文化方面中国似乎有些保守，在文化多元性的今天，在青少年喜欢的偶像当中有为游戏打call的，有为娱乐打call的，唯独就是没有为足球打call的，青少年缺乏这方面的引导，应该找有影响力优秀的青少年偶像为足球代言一同来构建校园足球文化。而这种鼓励激励文化是不是对足球的创造性和竞争性有帮助，还待进一步研究。

[1]易剑东.体育文化学[M].北京:体育大学出版社，2009: 2.

[2]肖子亮.足球文化内涵的研究[J].西安体育学院学报，2004（9）：26-27.

[3]东方资讯.一场日本高中足球，为什么让中国足球如此羡慕？[EB/OL].2019-01-17[2020-3-14].http://mini.eastday.com/a/190117114101601.html.

[4]360百科.礼仪文化.[EB/OL].http://baike.so.com.

[5]郭晓.日本文化与礼仪[M].对外经济贸易大学出版社，2009：6.

[6]肆客足球.一位上海日语系大学生眼中的日本足球青训.[EB/OL]2019-10-28[2020-03-14].https://baijiahao.baidu.com/s?id=1648640420813002083.

[7]360百科.激励.[EB/OL].http://baike.so.com.

[8]黑马体育.足球少年养成记.[EB/OL].https：//www.360kan.com/va/Y8cmbnNyA2MBET.html.

[9]黑马体育.在球场.[EB/OL].2020-01-15[2020-03-17]https：//mp.weixin.qq.com.

[10]赖春.冰岛足球文化构建及启示[J].体育文化导刊，2017（10）：202-206.

[11]应虹霞.日本足球的明治维新.[M].浙江古籍出版社，2012：7.

[12]张明，孙科.日本足球教练员培养经验及启示[J].体育文化导刊，2018（12）：71-75.

Analysis and Enlightenment of Japanese OB Football Culture

LI Guobao

(Baoshan College, Baoshan 678400, Yunnan, China)

李国宝（1988—），硕士，助教，研究方向：体育教育训练学。