立德树人视角下的大学生德育教育探析

■王晓雪/吉林财经大学马克思主义学院

一、前言

立德树人作为教育的根本，与德育教育可以很好的融合。德育教育的目标在于提升学生素质，而目前大学生屡屡出现道德缺失、素质低下的情况，说明德育教育还没有达到预期的效果。德育教育工作的展开首先需要引起学校的注意，重视德育教育，再从德育教育的开展形式中做出创新与改变。

二、立德树人教育原则的基本要求

立德树人的基本原则要从两个方面来理解，即“立德”与“树人”。教育中立德的意思是通过开展思想品德教育与行为修养教育帮助学生形成良好的品性，帮助学生意识到具有良好社会公德、职业道德、个人品德的重要性，帮助学生辨别并学习各种良好的品德，指导学生培养独立思考模式，在复杂的环境中保持思考与辨别的能力。培养起学生乐于助人，乐善好施的良好习惯。而树人需要以立德为基础，帮助学生具体成为一个“什么样的人”。在教育中学校会根据每个学生不同的特点，坚持因材施教与结合实际的原则，积极采用知行合一、思辨结合的实践教育方法。帮助学生成为有理想、有抱负、有担当、有作为的成功人才。立德树人的教育原则其实就是回答了“培养什么样的学生”、“如何培养学生”的问题。立德树人的教育原则也表明了德育教育工作在整体的教育事业中的重要性，立德树人的原则不是德育教育课程的专属，而是所有教育课程都应该遵循的原则，让学生在学习理论知识的同时也得到思想教育，成为一个全面型的人才。立德树人的教育原则深刻诠释了教育的本质规定与根本属性。大学开展德育教育工作，并以立德树人为原则，可以更好的提升德育教育的质量，培养大学生的良好品德性格，提升大学生的综合素质，帮助大学生全面发展。

三、大学生德育教育的必要性

（一）是社会主义和谐的关键

大学生是促进社会发展的中心力量，是帮助建成和谐社会的关键，是未来社会财富的缔造者。大学生的德育水平非常重要，在一定程度上大学生德育水平直接代表了整个社会的德育水平。如果在大学时期没有对学生进行有效的德育教育，当学生离开校园过后其较低的德育水平往往会影响整个社会，出现种种不良现象与作风。大学是大部分学生教育中的最后一站，马上就要面临社会这个更为复杂的社会环境，在这个新的社会环境中保持思考与辨别的能力非常重要，德育教育帮助学生成为品行良好的人并不断学习优良的品行，这样才能更好的面对社会中的机遇与挑战。而拥有良好德育水平的大学生也非常有利于社会主义和谐发展，符合社会主义核心价值观的要求，并能够用自己的实际行动带给周围的人积极影响。

（二）引导学生坚持正确的价值观

大学生培养正确的价值观非常重要。正确的价值观可以让学生在离开校园过后更加适应社会的发展，在发展的过程当中坚持自己的原则，了解自身的价值，做出正确积极的选择与决定。大学生同样是未来社会的建设者，大学生的整体素质往往决定未来社会的整体素质。因此，在德育教育的过程中积极引导学生坚持正确的价值观往往对社会发展也能带来积极作用。大学生处于一个已经初步形成自己价值观的状态，教育需要因材施教，了解每一个学生的基本状况，提出需要改进的地方，引导需要学习的内容，可以帮助大学生拥有更健全正确的价值观。不能千篇一律的宣传良好的价值观，机械性的促进学生进行学习，而要确保学生了解正确的价值观可以带来的积极影响与基本内涵，才能更好的让学生进行学习与理解。

四、如何开展大学生德育教育工作

（一）开展多种多样的社会实践活动

德育教育工作并不仅仅集中于课堂，开展丰富多彩的社会实践活动，更有利于学生认识丰富的社会环境，了解各种优秀的品德，感受积极的情感，从中得到感悟并进行学习。社会实践活动非常适合大学生，其一是因为大学生即将离开学校，踏入一个新的社会环境，社会实践活动可以让大学生提前了解各种各样的社会环境，为大学生以后的发展做好铺垫。另一原因是大学生课余时间丰富，在实践活动中更有机会去体验实践活动的种种环境并引发感悟，大学生的学习能力也较强，实践活动比单纯的听课式教学往往能带来更多积极影响。实践活动的形式可以是参观革命根据地或革命博物馆，通过了解革命故事，了解革命过程中的人物事迹，结合种种物品对先烈进行怀念感恩，学习他们身上的优秀品质，通过这样的方式开展德育教育工作。这样的社会实践可以让学生根据自己的兴趣与习惯参与当中并进行学习，在实践活动结束后，老师可以布置论文作业来检测学生对于实践活动的感悟，了解每一个学生在实践活动中的收获，并为学生在实践活动中的整体表现作出评价。

（二）与思政教育相结合

思政教育也是当今大学生教育中一个非常重要的环节。而思政与德育教育相结合，不仅可以提升学生德育教育的质量，也能提升学生思政能力，从而帮助学生成为一个全面性的人才。思政教育重视精神价值与文化内容，而德育教育恰好也要求学生学习优秀的精神，了解优秀的文化背景。思政与德育的结合是不冲突的，两者相辅相成，与思政教育相结合，更有利于大学生了解当今的国际形势与社会形势，为大学生以后步入社会做好一定的科普与基础，帮助学生在复杂的社会环境中依旧坚守优秀正确的价值观，面对机遇与挑战做出正确的选择。将提升学生思想政治素质与个人素质相结合，可以更加完善对学生整体素质的培养，思政与德育的教育重点都在于思想与内涵当中，将二者良好结合，为学生带来更好的教育质量，帮助学生成为更符合社会发展需要的人才。

（三）开展相关讲座活动

开展德育教育相关的讲座活动，首先是学校重视德育教育的表现。德育教育虽然是教育中一项重点内容，但独立出来的德育课程课时较少、没有形成完整的教育方针、课堂质量较低等都是较为常见的问题。讲座的形式可以丰富德育课程的上课方式，增加德育课程的学习时间，让学生对德育教育有更丰富的认识。讲座的优势在于可以交给更专业、更有经验的讲师来对学生进行德育教育，教育的质量可以得到提升，学生在讲座的环境当中更容易引起共鸣，产生自己的思考与想法，在讲座过后老师可以组织学生畅所欲言，分享自己的感悟与想法，了解学生的掌握情况，从而再进行教学工作。

（四）创新上课理念与内容

德育教育一直存在于各个阶段的教学工作当中，学生从小就开始接受德育教育，德育教育是重要的，但目前学生的整体素质依然参差不齐，德育教育的质量是偏低的。老师作为德育教育工作最主要的传播者，创新上课理念与内容是非常重要的。上课理念的创新在于更加重视德育教育工作的重要性，意识到大学生即将步入社会的情况，根据这样的背景有针对性的展开德育教育工作，结合立德树人的教育原则，带给学生更好的教育质量。上课的形式也可以多种多样，不一定单一的集中于书本或教案，甚至不将老师作为唯一主体，更多的关注学生的发展与成长，结合实际制定教育方针与计划。在教育的内容方面，更加结合实时进行分析与学习，让学生更了解目前的社会状况与教育要求。在教学的过程中可以从丰富教学形式开始改变，例如让学生成为课堂主体，让学生分享自己认为优秀的品德与性格，分享自己想要成为什么样的人，也有助于老师了解学生，因材施教，提升教育质量，帮助学生获得更好的德育教育，成为更好的人。

五、结语

德育教育工作的重要性不言而喻，尤其是面对即将步入社会的大学生，他们更需要有辨别是非、做出正确选择的能力。德育教育就是为学生以后发展做出良好基础，为学生成为一个“什么样的人”做出良好指导的教育。学校方面还需要引起更多的重视，结合已有的事例与经验，不断创新教学内容，提升教学质量，为学生带来更好的德育教育做出积极贡献，也是为社会主义发展做出了积极影响，与大学生一同构建社会主义和谐社会。