初中信息技术课堂有效教学的思考

司丛东

【摘要】时代的发展催生了更多的课程门类，信息技术即是其中最具代表性的课程之一。在当前信息化、科技化高度发达并告诉发展的背景下，信息技术已经成为新时代青年必须掌握的基本技能，信息技术的教学及各种信息技术的应用也越来越重要。因此，初中学校及教师要注重初中信息技术教学的作用，将增强学生的信息技术素养，提高学生的信息技术操作能力作为重点培养目标。初中信息技术课堂效果的实现有赖于开展有效的教学活动。以下是关于初中信息技术课堂有效教学的思考，主要从四个方面进行考虑。

【关键词】初中   信息技术课堂   有效教学

【中图分类号】G633.67

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）31-232-01

1.明确目标，以目标为导向进行教学

明确的课堂目标是教育活动的基本向导。以目标为导向开展教学活动，教师可以更好地把握课堂教学的线索，同时，学生能在目标的指引下，有方向的进行学习。在实际的课堂学习中，许多学生之所以不能有效地掌握所学内容，很大一部分原因是目标不明确。初中信息技术是一门知识多元、模块多样的学科，分散性的内容要求课堂教学有明确的目标导向，以让学生能更好地把握课堂教学核心，进行高效学习。在具体的实施过程上，教师可以设立一节课的总体目标，并围绕总体目标，将教学拆分成一个个的更小一级的目标或任务，进行层次化教学。例如，在教学“动画基础知識”（苏科版七年级下册）时，教师即可通过总目标与分目标的设置完成课堂教学任务。首先教师可明确本节课的主要目标是认识动画的基础知识，然后可将教学目标细分为动画的定义、概念、内涵，动画的获取，动画的制作软件等具体目标，让学生在目标的指引下逐个击破，达到对动画基础知识进行全面认识的总目标。

2.注重实践，培养学生的实际操作力

作为一门学科，初中信息技术的实践性与操作性非常强，与语文、数学等其它门类的学科有很大的差异。因此，同样是进行课堂教学，初中信息技术课堂要更为注重学生的实践与操作。与内容的实践性与操作性相适应，初中信息技术课堂的教学需要在多媒体教室进行，以电脑为主要媒介展开。在实际的教学活动中，教师首先要保证教学工具的运用，以多媒体教室的教学为主，保证学生充足的电脑操作时间。其次，教师要注意将口头的教学讲解与实际的操作演示结合起来，让学生在听讲的同时能够看到实施的过程，看到步骤的分解与操作。更重要的是，教师应留下充足的时间让学生进行实际操作，培养他们的实际操作能力。在操作过程中，教师要及时解决学生操作时出现的各种问题，帮助学生进行有效的、规范的操作。例如，在进行“给网页添加动画效果”（苏科版七年级下册）的教学时，教师在进行操作示范后，需要让学生进行反复的实际操作，以让他们真正学会如果添加动画，而不仅仅是会说不会做。

3.加强探索，开展合作基础上的创新

初中信息技术不仅要培养学生良好的实际操作能力，而且要培养学生的创新能力，增强学生将所学知识运用于实际工作的能力与素养。信息技术在各种工作中的应用范围很广，但仅仅学会基本的操作还不足于应对各种工作的要求。在熟练操作的基础上，学生还要有探索创新精神，创新利用所学信息技术知识，制作出独一无二的“产品”。因此，在课堂教学中，教师要注重对学生探索精神的培养，通过开展合作，让学生以小组的形式进行自主学习与探究，在学会基础操作知识的基础上，学习如何创新使用这些知识。例如，在教学“制作做多媒体作品——‘苏州园林”时，教师首先可进行相关的教学，将首页、页面按钮、视频、动画的插入等基本操作知识传授给学生，让学生对相关操作熟练掌握。但是，如何进行页面的布局与安排，使用什么样的主色调，设计成何种风格等问题，教师也可以给学生一些启示，但更重要地是让学生自主对这些问题进行探究，增强他们在多媒体网页设计上的综合能力。

4.强化训练，反复巩固已学知识技能

与学习其它学科的知识类似，信息技术中的各种知识与操作也需要进行强化训练，在反复学习操作中才能得到巩固，形成对知识技能的长期记忆。因此，在正常的课堂教学进程中，教师除了要进行新知识的教学之外，还要及时引导学生对已学知识技能进行复习，在复习中强化对已学知识技能的认知与操作。例如，教师可以根据记忆曲线规律，带领学生按照一定的时间间隔对某一知识技能进行定期复习，帮助学生加深印象。教师可以在每堂课上开辟专门的十分钟复习时间，对以前上课的重难点操作进行回顾。另外，布置课外作业是有效的、熟练的掌握各种操作技能的重要方法。初中开设的信息技术课程少，学生也不能随时进出多媒体机房，在学校的上机操作受到很大的限制。因此，教师可以通过布置课外作业的方式，让学生回家进行相关的操作训练，熟练掌握各种操作技巧。

结束语

总之，信息技术在当下社会中的作用越来越突出。初中学校要顺应新课标的要求，加强对信息技术课堂的有效教学，将信息技术教学不仅看成简单的完成任务，而且当做与日程生活、学生未来发展息息相关的工作重点关注。教师要注意教学的有效性，通过生活化、操作实践、合作探索、强化训练等方法，不断提升初中信息技术课堂的教学效果。