语文课堂要教给学生慧眼看世界灵手写世界

于同新

教学目标

1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。

2.初步了解可以调动多种感官进行观察。

3.能尝试写一写自己的观察所得。

教学重点 ：按一定的顺序观察事物;捕捉事物的特征，丰富表达的内容。

教学难点：日常生活中养成观察的良好习惯。

课前准备：

教师准备：1.多媒体课件。2.观察记录单。

学生准备：观察身边的事物，或者拍照，或者画下来，或者写下来。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、游戏引入，揭示课题

1.课前，我们先做个游戏，名字叫“找不同”。（看，小动物们在堆雪人，这两幅图有5处不同，你能找出来吗？）（教师红笔圈）

师：你的眼睛真亮。你真善于观察。你真厉害。

2.过渡。

3.板书课题：交流平台 初试身手

二、回顾课文，受到启发

1.回顾我们本单元学过的课文，一篇是《搭船的鸟》，一篇是《金色的草地》，说一说作者都观察了身边的哪些事物？

2.学生汇报，教师相机指导。

3.教师小结，课件出示：一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一位可爱的新朋友--会“搭船”的翠鸟。窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。

4.小结：瞧，留心周围的事物，我们就会有新的发现。板书：留心事物。

5.师：这《搭船的鸟》《金色的草地》，有哪些地方给你留下了深刻的印象？

6.学生汇报，教师相机指导。

翠鸟的美不只在于它有着色彩艳丽的羽毛，还有敏捷的身手。

（1）如果学生回答捕鱼的场景：

师：翠鸟给你印象最深的是它那敏捷的身手。

课件出示：我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

师：我们一起来读一下。

师：之所以印象深是因为作者把翠鸟捕鱼的动作写得特别清楚。（课件点红动词）

师：请你再来读一下。

（2）除了敏捷的身手，还有哪些地方让你印象深刻？

课件出示：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

请你读一下，教师小结

老师引读：草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为----蒲公英的花有时张开有时合拢。

師：我们一起来读一读。

师：蒲公英这种常见的植物，却让我们读到了它的可爱。是因为有了细致的观察，才发现了它的变化。板书：细致观察。

三、学习例文，总结方法，学以致用

1.出示“初试身手”的第一个范例，引导学生交流。

2.出示“初试身手”的第二个范例，引导学生交流。

师：老师给大家带来了芒果，观察芒果，除了用眼前去看，还可以怎么观察？请大家读读这段话。

点红表示观察的词：摸 闻 尝

我们用眼睛看到它的皮是黄色的（点黄），光滑淡淡的香味特别的香甜的味道（点蓝）

观察水果，可以像小作者这样，用眼睛看（板贴看），用手摸，（板贴摸）用鼻子闻，（板贴闻），再尝一尝（板贴尝）。（板贴省略号）调动自己多种感官去观察——板书：多感官

四、交流展示，分享生活

1.你瞧，只要我们留心事物，细致观察（教师指着板书），就会有很多有趣的发现.

2.出示小组合作要求：（指名读一下要求）小组内每位同学都来交流自己的发现。一人发言，其他同学注意倾听。

3.指名读。（站在自己座位上读）

（1）请观察记录动物、植物、水果、人或场景变化的各一名学生交流自己的观察所得。（2）请观察同类事物的学生补充自己的观察所得，给同学提提建议。

师：谁来分享一下自己的观察所得？

指名读，其他同学注意听，看看他的发现有没有是你不知道的。

生1：金桂的叶子是椭圆形的，碧绿色的，很光滑。它的花是黄色的，有四个花瓣，黄黄的花蕊在正中间。它非常香，桂花可以做桂花饼和汤圆。

师：（首先要肯定）你观察了叶子的形状，颜色，味道，能从不同角度去观察。你还用鼻子去闻它的味道，还想到了它可以用来做什么，用两种感官去观察事物。

4.总结：你瞧，我们周围的生活多么丰富哇，只要我们留心事物，细致观察，就会有许多奇妙的发现。

五、当场习作，交流评议

1.现在，就请你回想一下自己发现的过程，用几句话将自己发现的内容写下来。

2.学生写作。教师巡视：①认真写作的你们，就是最美的场景。②找优秀的写作片段，当场加五角星。

3.谁来读一读自己的发现？

4.师生点评。（讲评要突出诊断作用，及时予以针对性的指导）

直接读，不要展示，巡视加星星，（你写完了请你站起来）

听：有没有把他观察到的内容写清楚。

师：你听出来他观察到了什么？

5.自主修改;请同桌评价。

6.总结：其实，只要我们有一双善于发现的眼睛、一颗细腻的心，就会发现生活中一点一滴的变化。希望同学们养成留心观察生活的习惯，从生活中积累更多的习作素材。因为生活有多丰富，习作就会有多精彩！

板书设计：

交流平台  初试身手

留心事物

细致观察

多角度：外形  活动……

多感官：看 摸 闻 尝……