高校武术文化建设的价值及途径探讨

■秦光影/北京体育大学中国武术学院

在中华民族的灿烂文化当中，武术是至关重要的组成部分，其具有较高的经济和文化价值，20世纪初级阶段，各大高校的体育课程纷纷开始纳入武术，而这些都为中国优秀的武术文化传播奠定了良好基础。本文主要在分析了高校武术文化建设价值的基础上，提出相应的建设途径，以期能够为高校的武术文化建设提供一种可行路径，进一步扩大其群众基础。

一、高校武术文化建设价值分析

(一)提升人文素养

在中国武术文化当中具有着十分丰富的人文精神，例如，道家思想“无为而治”，儒家思想“仁爱”等等，相比于其他的运动形式，武术更加追求意念和谐，激励着人们自强不息，不断上进，这对于习武之人高尚品格的形成很有帮助。除此之外，中国武术文化还和优秀传统文化具有着十分密切地联系，两者之间相互促进和渗透，很多的武术招式都能够通过优美的文字进行表述，或者是借用一些典故让人们熟识。因此，高校在进行武术教学的过程中，通过一些日常练习以及武术思想的传播，不仅能够帮助学生塑造理想人格，同时还能调动其学习兴趣，全面提升学生的人文素养[1]。

(二)磨炼人的心智

中国传统武术主要讲究内外兼修，能够对人的身体素质进行培养，同时还能磨炼人的心智。对于习武之人而言，首先就是要具备吃苦耐劳的优良品质，同时还要能够持之以恒，要想具备较高的技术技能，不仅要对身体上的疼痛进行克服，更重要的是对心态的磨炼，要能够守得住枯燥，耐得住寂寞，在无数次的摔打当中提高自己。但在现代社会，很多家庭都是独生子女，从小娇生惯养，很少有父母忍心让子女从小接触武术，从而也导致其在今后走上社会难以适应复杂多变的形势，甚至无法立足。而高校通过武术教育，不仅能够强化现代学生对于传统武术文化的认识，同时还能够对其心智进行磨炼，提高学生的抗压能力，这对于其今后的生活、工作都很有帮助[2]。

(三)提高社会道德

对于习武之人而言，首先就是要具备武德，讲求仁义礼智信，在国家和民族的危难时刻，勇于挺身而出，贡献自我的力量。随着现代社会的不断发展，在武德的内容方面也发生了一定变化，例如，习武人虽然不需要恪守三纲五常，但仍然需要具备团结守信、爱国爱民、谨慎谦虚等优良品质，这些都是习武之人的必备素养，同时也是营造良好社会风气、构建和谐社会的前提和基础。因此，高校通过开设武术课程，也能够在潜移默化的过程中，对学生宽厚待人、尊敬师长、严于律己的优良品质进行培养，而这些都是提升其社会道德的基础和前提，从长远角度来看也更加有利于国家的繁荣昌盛[3]。

二、高校建设武术文化的有效途径

(一)对武术教育课程体系进行完善

高校在开展武术课程的过程中，首先就是要有一套完备的教材，它是课程开展的重要载体，教材的选择将会对学生的武术学习效率和质量产生直接影响，因此，高校在对武术教材进行编撰时，既要能够凸显时代特征，同时还要对现实特征进行考虑，这样才能够形成完善、个性的课程教材体系。其次，各地的教育部门以及高校的都要对武术教学理念进行转变，结合当前的武术基本理论，制定出与之相应的教学课程体系。除此之外，还要对教学考核体系进行完善，不能只关注学生的理论成绩，更要关注学生的学习过程，将学生技能和实践能力的提升作为重点，观察学生在平时教学当中的学习态度和表现，这样才能够为教学评价的科学性、公平性提供保障，逐渐形成一种学校、社会、学生同多方参与的多元化考核评价体系，促进教学质量的以及学生武术综合素养全面提升[4]。

(二)对校园设施建设进行全面优化

要想全面提高高校武术文化建设效果，还需要建立起一支高素质、高水平地教师团队，全面提升教育质量。实践过程中，高校可对武术专业教师进行积极引进，对于学校现有的武术教师，也要定期开展教学培训和技术培训，全面提高教师的教育水平。除此之外，若高校现实条件允许，还要加大体育设施建设和改进力度，例如，可以对具备现代化元素的武术训练场馆进行建设，同时还要增加与之相关的体育器材，完善武术教学基础设施建设，为学生提供一个良好的学习环境，这样才能够最大限度调动起学生的学习兴趣，为相关武术教学活动的顺利开展提供保障。

(三)调动学生学习兴趣

高校武术教师要不断提高自身的科研水平、理论教学能力和专业技术水平，所有的示范动作都要能够被学生熟练掌握，广大武术教师只有从自我做起，为学生做好榜样和模范，才能最大限度调动学生的学习兴趣。除此之外，为了激发学生学习热情，还需要对教学形式进行创新和改革，例如，可以对现代化先进技术进行应用，例如，线上教学手段、多媒体技术等等，实践教学中，教师可以为学生播放一些直观形象的武术视频，使学生能够对武术有更加深入全面。与此同时，还可以对在线交流平台进行建立，学生在课后练习武术时，如果遇到不懂的问题可以随时在线提问，而教师则需要时刻留意交流平台上学生所提出的问题，并及时给予解答，通过这种方式，不仅能够简化武术教学的难度，同时也更加有助于调动学生的学习积极性。另外，在教学组织方面也要因人而异，针对学生的个体差异，为其提供针对性的教学方法，全面提升其自我学习能力。在教学评价方面，也可以尝试多种评价方法，例如学生互评、教师评价、学生评价等等，以此来调动学生的学习兴趣和热情，提高教学质量[5]。

(四)全面提升武术教学实用价值

高校可以结合当前的实际情况，对教学内容进行明确，既要充分考虑学生的学习兴趣，同时还要符合现代社会发展需求，之后再有针对性地进行差异化教学。如今武术的主流发展方向为武术套路和武术散打，但这类专业的武术竞赛对于在大学才接触武术的学生来说很难有机会参加，任何技能都是在实践中才能更好的提升，高校内定期举办武术比赛，为有兴趣的同学提供参赛机会，使学生能够在实践中掌握更多的武术知识，才是将高校武术文化发展起来的重要举措。同时，很多高校会建立武术社团，通过武术社团的招新宣传，与社团活动，可以引导和鼓励广大学生积极参加，在实践当中检验自己的学习情况，领悟武术文化的深刻内涵。利用学校的各方面资源，学生的自主能动性等等，将武术文化融入进高校文化建设中，从而最大限度凸显武术教学的使用价值。

三、结语

综上所述，本文主要对高校建设武术文化的价值进行了分析，之后提出高校开展武术文化建设工作的有效途径。总之，武术是中国传统文化中的重要组成部分，近年来，我国武术文化发展十分迅速，同时也被作为各大高校的重要课程，通过这一课程的开展，不仅有利于提高学生的社会道德和人文素养，同时还能够对其心智进行磨炼，使其真正具备适应未来社会的优良品质和素养，从而更好地报效祖国，实现自我价值。