探究如何提升乡村小学教育教学质量

王天一 陈琦 曹阳 李泽 赵子雯

摘 要：随着义务教育的全面普及，国家及有关部门对于乡村小学义务教育的发展也给予了很高的重视度，本文也会针对当前乡村小學教育教学现状进行着重分析，并结合所存在的问题，提出一些科学合理的强化措施，以便为进一步提升乡村小学教育教学质量提供可靠的参考依据。

关键词：乡村小学;教育教学现状;强化措施

在我国基础教育，乡村小学教育是不容忽视的重要组成部分，但是目前，很多乡村小学的教育教学质量都处于待提升的状态，这样就会给乡村义务教育的发展以及新课改目标的实现带来很大阻碍。因此，当务之急，就是要寻找可靠的强化途径来完善善乡村小学教育教学工作，进而使其整体教学水平和教育质量能够达到最高标准。

一、乡村小学教育教学现状

（一）教师专业水平低

现如今，乡村小学教师专业化水平普遍偏低，不仅缺少现代化的教学理念和教学方法，而且整体素质也要低于城镇教师素质[1]。究其原因，除了因为根深蒂固的传统思想观念所束缚，还与实际的农村生活有着很大的关系，进而使得乡村小学教师的学习意识日渐淡薄，再加上缺少良好的学习条件，与外界的信息沟通和交流较少，所以，长期下来，就会导致乡村小学教师的整体水平和整体素质要低于城镇教师。其在实际授课过程中，不仅缺少明确的教学目标，而且所采用的教学方法也是极为单一、滞后，学生只能被动的接收知识，这样不仅会降低课堂教学质量，而且还会给学生的全面化发展带来很多不利的影响因素。

（二）缺少完善的基础教学设施

当前，乡村小学教育教学质量难以保证的最大原因就是缺少完善的基础教学设施。究其原因，主要是因为各地农业经济的发展速度和水平未达到完全的统一，进而使得农村财政十分紧张，根本无法为乡村小学建设给予充足的资金保障，再加上国家在大力发展基础教育方面，常常将重点示范校设在城镇学校，所以这就会给乡村小学的发展带来一定的难度，进而使其整体教育教学质量以及办学条件等都要明显落后于城市。

二、相关强化措施

（一）积极转变教师的教学理念

为了保证乡村小学的教育教学质量，首要任务，就是要对乡村小学教师的思想观念进行有效的更新，使其能够树立现代化的教学意识和以人为本的教学理念，并积极按照新课改要求，对现有的教学模式和方法进行全面的改进，尽可能做到符合当代农村小学生的认知水平，满足其强烈的求知欲望。另外，在实际教教学过程中，教师不仅要注重向学生传授基本的学科知识，而且还要强化小学生的综合素质，采取正确的教育方法对其进行正确的指导和引导，以便使之形成健全的人格以及良好的精神品质，这样才能促进小学生的全面健康发展，提升乡村小学的教育教学质量。

（二）树立明确的教学目标

乡村小学教学质量与城镇小学教学质量之所以存在较大的差距，最主要原因就是在课堂教学中，缺少明确的教学目标。因此，要想缩短城乡学校的差距，就要提升相关教师的专业化水平，使其能够结合乡村小学生的学习特点和认知情况，建立明确的教学目标，并严格按照新的教学大纲要求，制定针对性的教学计划，采取多元化的教学方法，这样才能提升学生的学习兴趣，保证课堂教学效率和教学质量。

（三）改善乡村小学办学条件

基础教学设施属于学校办学的硬件条件，其只有在全面完善的基础上，才能提高学校的教育教学质量[3]。而目前，大多数乡村小学的教学设施都因为办学条件的局限性而无法做到全面完善。因此，要想改善现状，就要从提高乡村小学办学条件上入手。各级政府及财政部门不仅要在农村小学建设方面加大资金投入力度，而且还要向国家申请专项资金，并在社会大范围内进行宣传，以便拓宽乡村小学办学的融资渠道，使其能够全面完善基础教学设施，引进先进的教学设备、教学器材以及现代信息技术等，以便为学生营造更为良好、健康的校园环境，使其能够共享新的信息化资讯和数字资源，进而最大化提高自身的综合素养和文化知识，这样才能缩短城乡学校的差距，提高乡村小学的教学质量。

（四）提高乡村教师的专业水平

首先，各乡村小学要为在职教师提供充足的学习时间和学习机会，以便使其能够不断提升自身的专业知识和职业素养，能够按照现代化的教学理念和方法去开展教学活动，这样才能提高教学质量，推动小学生的全面化发展;其次，要保证教师培训内容的丰富性，不仅要有理论知识和教育教学技能的培训，还要具备相应的实践培训以及现代化教学设备操作的培训，这样才能全面的完善教师的知识缺陷，打造一支高素质、高水平的双师型队伍，进而为提升乡村小学教育教学质量，促进乡村小学持久稳定发展打下坚实的基础。

结束语：

综上所述，从当前乡村小学整体发展现状来看，其教育教学质量普遍偏低，究其原因，有很多，因此，要想改善这种现状，缩短城乡学校之间的差距，就要完善乡村小学的办学条件，提高相关教师的专业化水平，这样才能促进乡村基础义务教育的全面化发展。

参考文献：

[1]李兴乾.如何提高农村小学教育教学质量[J].甘肃教育， 2017，11：21-22.

[2]王卫婷.如何提高农村小学教育教学质量[J].课外语文， 2018，12： 45-46.

[3]唐克宝.强化管理提升农村小学教育教学质量[J]. 吉林教育：综合， 2017，11：13-14.

王天一   陈琦    曹阳    李泽    赵子雯

法库县冯贝堡镇中心小学