幸福的光阴

李亮

“做幸福的教师”--我想每位老师都想成为这样的人，这句话看似简单，要做到却并非容易。暑期深读《做幸福的教师》后，我对此有了更深的认识。

司马迁苟活于世终于著成《史记》，西楚霸王项羽躲过敌人的羞辱而自刎江畔，屈原舍身取义怀抱巨石坠入汨罗……他们都实现了自身的价值，遗留下的精神感染着一代又一代中华儿女，这又何尝不是另一种幸福呢？“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是李白的幸福;“安得广厦千万间，大辟天下寒士俱欢颜”，这是杜甫的幸福;“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥的幸福;“海内存知己，天涯若比邻”，这是王勃的幸福。同样的概念，不同的人却发出诸多不同的感慨，幸福之于我而言，就是笑对人生者，生活也将回报他真诚的微笑。

佛说：“一花一世界，一叶一菩提。”这句话的意思是，再小的道理也蕴藏着大智慧，再小的人物也有梦想。这话对于教师来说同样适用，我们每天都要面对许多成长中的孩子，每个孩子的心灵都有一颗纯净的种子，都会在爱的沐浴下长成参天大树，每一双稚嫩的小手，都能托起祖国的太阳。每当我们用心血与汗水去浇筑祖国的花朵，都会迸发出巨大的幸福感。

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，幸福的生活怎会一蹴而就呢？它是靠自己一步一个脚印，努力奋斗来的。精雕细磨的课堂和随意拼凑的课堂效果会截然不同，如果你选择了安逸，那么就别抱怨没有机会垂青，也不要羡慕别人看过的风景。“投之以桃，报之以李”，我们又有什么资格去拒绝努力，拒绝奋斗呢？做一名教师，我们注定了平凡，可看似普通的岗位，却承载着明天的希望。这就要求我们本着“甘为人梯”的精神，去学习更多的知识和技能。“腹有诗书气自华”，不断用新知识充实自我，提高个人素养，才能让自己更有底气和灵气，做一个自强自信，不断超越自我的教师！

作为新时代的教師，发展自身是必要的，同时也要善待他人。教学的过程，也是不断发现错误、改正错误的过程。书中提到的“止于至善”，就是要我们要怀着一颗宽容之心去看待学生，善于发现学生的闪光点。对学生的爱，是成功的前提，只有调动学生的积极性，课堂才会有成效。因为爱过所以宽容，因为懂得所以慈悲。学生喜欢和爱戴的教师，才是最幸福的老师！

做一名幸福的教师，不仅要有最起码的教师职业准则和较强的专业知识，还需要一颗装有满满爱的心。爱是教师最美丽的语言，不管学生出身贫富、学习好坏，都应公平真诚对待他们。我要用行动证明：只有幸福的教师，才能创造出阳光的课堂。我想：只要始终怀着一颗爱心去呵护学生，哪怕我只是一个普通的教师，也一定会带出无数幸福的学生，因为我相信“有志者事竟成”。