□ 本刊编辑部
“一语不能践,万卷徒空虚。”要教育引导广大党员干部了解民情、掌握实情,搞清楚问题是什么、症结在哪里,拿出破解难题的实招、硬招。调查研究要注重实效,使调研的过程成为加深对党的创新理论领悟的过程,成为保持同人民群众血肉联系的过程,成为推动事业发展的过程。
——《准确把握“不忘初心、牢记使命”主题教育的目标要求》(2019 年5 月31 日)
原典:(明)林鸿《饮酒》
儒生好奇古,出口谈唐虞。
倘生羲皇前,所谈乃何如。
古人既已死,古道存遗书。
一语不能践,万卷徒空虚。
我愿但饮酒,不复知其余。
君看醉乡人,乃在天地初。
释义:
“一语不能践,万卷徒空虚。”意思是如果连一句话的简单道理都不能付诸实践,那么即使读万卷诗书也是徒劳。这句话重在阐述知与行的关系,强调读书的目的在于指导实践,如果只会死读书而不能有效运用,那么学问再多也是纸上谈兵。
习近平总书记引用这句话的目的,就是要求广大党员干部把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿“不忘初心、牢记使命”主题教育全过程,在知行合一中主动担当作为,从而使主题教育取得扎实成效。
解读:
初心和使命是激励中国共产党人不断前行的根本动力,实现中华民族伟大复兴的中国梦离不开全党脚踏实地、真抓实干。那么,面对自己的本职工作,党员干部如何做到运用理论学习中学到的立场观点方法指导实践、推动工作,从而知行合一、真抓实干呢?习近平总书记强调,“要教育引导广大党员干部了解民情、掌握实情,搞清楚问题是什么、症结在哪里,拿出破解难题的实招、硬招。”这就要求我们要处理好调查和研究两个环节的关系,通过调查了解真实情况和各种问题,再通过研究找到解决问题的真正办法,从而将“身入”基层和“心到”基层统一起来,把理论学习和实践运用、推动工作统一起来。
同理,当前学习《习近平谈治国理政》第三卷,仍然要坚持理论联系实际的马克思主义学风,紧密结合统筹推进常态化疫情防控和经济社会发展工作,紧密结合改革发展稳定等各方面工作,紧密结合人民群众对美好生活的新期待,在知行合一、学以致用上下功夫。只有始终坚持知行合一,反对认识与实践相脱离,才能在实际工作中避免“空对空”“两张皮”,从而切实把问题解决好,用实实在在的业绩赢得民心。
我们要始终坚持实践导向、问题导向和效果导向,做起而行之的行动者和攻坚克难的奋斗者。有了知行合一的睿智和坚韧,我们就能在伟大社会革命和自我革命中做到初心如磐,砥砺前行。
要全面加强纪律建设,用严明的纪律管全党治全党。“法令既行,纪律自正,则无不治之国,无不化之民。”纪律严明是我们党不断从胜利走向胜利的重要保障。党的十九大把纪律建设摆在更加突出位置,纳入党的建设总体布局,表明了用严明的纪律管党治党的坚定决心。
——《重整行装再出发,以永远在路上的执着把全面从严治党引向深入》(2018 年1 月11 日)
原典:(北宋)包拯《上殿札子》
臣闻法令者,人主之大柄,而国家治乱安危之所系焉,不可不慎。缘近岁以来,赏罚之典,或尚因循,且人知法令之不足信,则赏罚何以沮劝乎!伏望陛下临决大政,信任正人。赏者必当其功,不可以恩进;罚者必当其罪,不可以幸免。邪佞者虽近必黜,忠直者虽远必收。法令既行,纪律自正,则无不治之国,无不化之民,在陛下力行而已。
释义:
“法令既行,纪律自正,则无不治之国,无不化之民。”意思是,只要法令畅通,纪律和风气自然清正,那么就没有治理不好的国家,也没有不能教化的民众。
宋仁宗庆历七年(1047 年),旱魔肆虐,民不聊生,山泽之间多有乱起。当时,包拯自京奉转运使移任陕西转运使,沿途所见,令其骇然。他深感亢旱之灾不足惧,深惧者乃“人知法令之不足信”,因此写下《上殿札子》,上呈仁宗皇帝。针对有法不依、执法不明的弊端,包拯指出法令是固国之本,颁行法令一定要慎之又慎, 只有慎行法令,取信于民,则祸乱自平,天下易治。包拯的“以法律提衡天下”的法治主张及其执法如山的法治实践,给后人提供了极为珍贵的历史借鉴。
解读:
习近平总书记在十九届中央纪委二次全会上指出,要全面加强纪律建设,用严明的纪律管全党治全党。这一新时代全面从严治党的重大任务,我们必须高度重视。这就要求,新时代每位共产党员都必须严格遵守党纪国法,决不允许有不受法纪约束的“特殊党员”,党员领导干部要在严明党的纪律上从自己做起,坚决同违反党的纪律的行为作斗争,决不做两面人,而要做党的纪律的遵守者、捍卫者。
无论是党纪还是国法,其生命力都在于严格执行,如果只是挂在墙上、写在纸上,不能落到实处,法度就会变得模糊不清,纪纲就会变得松懈无力。习近平总书记引用这句名言,正是要强调法律的生命在于落实,领导干部应该带头依法办事、执法严明、遵守纪律。正如习近平同志反复强调,“不能让制度成为纸老虎、稻草人”“不能把纪律作为一个软约束或是束之高阁的一纸空文”,而是要求领导干部摒弃好人主义和私心杂念,严明法纪,使党纪国法真正成为“带电的高压线”,从而形成全民守法的社会风尚。