面向屏幕阅读方式的平面设计原则

胡益 葛中

摘 要：信息时代，屏幕阅读越来越多的替代了纸质阅读，成为信息传达的一个重要渠道。作为平面设计从业人员，了解和适应新媒介的特征，在传统平面设计的基础上，迎接数字化、信息化所带来的变革是十分必要的。屏幕阅读有许多区别于传统纸面阅读的特征，面对屏幕阅读的平面设计理念也出现了许多变化和新要求。思考和研究相应的设计原则是从实践中产生理论，再用理论来指导实践，从而不断提高工作水平的客观需要。

关键词：信息时代;屏幕阅读;平面设计;设计原则

中图分类号：J524文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）24-00-03

智能手机、计算机和平板电脑的高度普及使得阅读在很大程度上成为一种通过屏幕实现的活动，屏幕阅读越来越多的替代了纸质阅读，这显示现在的人们正沉浸在一种以屏幕为基础的文化传播之中。同时，屏幕阅读不仅仅体现在个人阅读方式上，投影仪、液晶大屏、高精度LED显示屏等设备在各类公共区域的配备，使得屏幕阅读也成了一种集体性的阅读活动。[1]

屏幕阅读方式正在全方位进入我们的工作与生活，传统以纸面为载体的报纸、画册、杂志、海报等都在被电子媒体所替代，喷绘广告牌被 LED 大屏幕所替代，纸质宣传单被手机H5页面所替代，会议汇报材料也由纸质文稿演变为图文并茂的PPT呈现……作为视觉文化传播参与者的平面设计人员已经看到，信息时代的蓬勃发展正在影响和改变着我们工作方式，平面设计将越来越多地为屏幕阅读提供技术支持和服务。

平面设计工作从逻辑上来说包括前期策划准备阶段、中期设计制作阶段，以及后期实施发布阶段，三个阶段关系紧密，关联性强，任何一个阶段的变化必然会引起其他阶段的变化。在设计思路方面，面向屏幕阅读的平面设计与面向传统媒介的平面设计虽无本质上的区别，但源于发布渠道的数字化、信息化特征，平面设计工作的前中期也就面临许多新要求，研究探讨相应的原则规范，并用于指导生产实践，对提升专业水平，提高工作质量是十分必要的。[2]

一、规格适应原则

规格是产品设计与制造的关键因素，平面设计也不例外。一般情况下，平面设计作品的规格主要指成品尺寸、材质工艺标准等方面。面向屏幕阅读方式的平面设计，在规格方面注入了新的内容。比如：尺寸由物理尺寸毫米、厘米转变成分辨率，描述画面大小以像素为单位，如1920像素×1080像素;图像分辨率应设置为适应电子显示设备的72DPI或96DPI。基于此，我们要了解当前常用的不同类型显示设备的规格，比如液晶大屏电视机、LED显示屏、智能手机、投影仪等等。除了要掌握显示比例是常用的16 ： 9还是4 ： 3，如果其他非常规比例，那就必须准确掌握其尺寸的像素值。可见，面向屏幕阅读的平面设计绝不能脱离显示设备的规格，否则将导致实际应用中不适应、不吻合。[3]

二、简约精练原则

屏幕阅读方式有其自有的特征，如屏幕范围有限、分辨率低、易疲劳等。因此，简约的画面、精练的内容是设计的基本要求。

（一）图形讲究匹配性。图形图像是平面设计的基本元素，只有图形图像准确匹配主题、匹配内容才可以最大化实现视觉传达的目的。一般来说，图形图像的使用有这样三个出发点。一是制造和烘托意蕴，渲染主题氛围;二是配合表达，弥补文字表述在形象化方面的局限性;三是创设形式美感，提升整体韵味和审美性。在实际工作中，匹配性是常常容易被忽略的，体现在素材的选用概念模糊，“文不对题”，表达存在偏差，降低了整体作品的质量和水平。讲究匹配，就是要求我们坚持标准，做到图形不匹配不选用，非必要的不使用，效果不理想的坚决放弃。除此以外，图形作为素材，还要匹配设计意图、设计风格、目标质量等等，图形作为平面设计中一个元素，只有与其他元素相互配合，方能相得益彰。

（二）文字讲究高效性。屏幕面积极为有限，决定了文字的使用务必高效。要实现高效，文字精练与表达直接是关键所在。精练一方面代表浓缩与归纳，另一方面代表重点与关键，在文案中体现这些方面是至关重要的。视觉传达的精髓在于用最短的时间实现最有效的信息传递，那么，表达直接就是要减少拐弯抹角与词不达意，直奔主题，直接呈现最关键、最具“杀伤力”的信息，以最具诱惑力的呈现抓住读者的眼球，在最短的时间内让读者掌握所传达内容的精髓。[4]

（三）手法讲究可视性。可视性可以理解为抽象概述具象化的结果。与纸面阅读相比，屏幕阅读更具有“浅阅读”特征，如即时性、快餐式、随意性、跳跃性、碎片化等。平面设计中，图形化是达成可视性目标的惯用表现手法，把需要结合想象、联想才能理解的文字变换成图形图例来呈现，如体系、构成、流程、数据等等。直观、条理、清晰的图形图例在提高阅读效率的同时，还赋予了阅读更多的乐趣，相对抽象的文字来说，阅读图形更显轻松，印象更深刻。

三、静动结合原则

屏幕阅读摆脱了物质工艺的限制，具备了更大的兼容性与扩展性，图形图像从纯静态走向動静结合，同一区域图像数量可以从“1”变成叠加轮替的“多”，以帧为单位平面动画和视频也成为屏幕阅读的常见元素……，平面设计的领域被拓宽了，设计习惯也不能再局限在传统介质特点上了。我们不得不感叹，新形势下技能的融合与跨界是这么的自然与顺理成章。

无论是手机移动终端、户外固定电子屏，还是会场投影或大型显示设备，离开了动态就缺少了生动性，吸睛能力就会降低。为了实现更好地传达效果，动静结合是最佳策略。因此，在面对屏幕阅读的平面设计中，恰当地使用FLASH动画、GIF动态图像、PPT动画、MP4视频，以及KAKA、易企秀之类的H5页面是具有十分明显的现实意义的。

四、优势优先原则

所谓优势优先，就是优先选用最有优势的方法，在平面设计中就要选择表现效果最佳的呈现方式，这是达成最佳传达效果的需要。例如，短短一句话就可以表达得很透彻、很清晰的，却选择了图形化手法，这就不是优势优先;用静态图形可以表达很到位的，却选择动画方式来呈现，这也不是优势优先……优势优先既讲究表现手法的性价比，又追求传达效果的最大化。坚持优势优先就是坚持实事求是，反之必将落入华而不实、弄巧成拙的局面。[5]

（一）要做到优势优先，就应正确认识各种媒体符号在传达信息方面的特长。例如，抽象思维能力是人类区别于动物的一大特征，当需要表达抽象的概念、思想、理念、意义时，文字自当是首选;当逻辑顺序、结构组成、数据信息等复杂内容用文字无法完美呈现其条理而让你抓狂之时，图示图例会让你眼前一亮，顿时身心放松;单调枯燥的文字极容易让人疲劳厌倦，图形图像则可以让你离开那一串串字符而让识别与理解在瞬间完成;当眼前的一切平静的容易让人昏昏欲睡，动态图像（动画和视频）就可以挑动人的神经，让你精神倍增……

（二）要做到优势优先，优势互补不可或缺。没有一种符号在信息传达中可以做到完美，优势优先也不是完美的策略。要保证信息传达准确与全面，常需要综合利用多种符号共同发力，这就是优势互补。图文并排是平面设计的一个专业术语，浅层含义是不同视觉元素的并置，以丰富视觉效果，深层内涵则是不同视觉元素之间在信息传达上的互相配合。对于“寸土寸金”的屏幕阅读来说，要坚决避免信息的低级重现，这就要求设计者做到理性战胜感性，做到优势优先、优势互补。

（三）要做到优势优先，还要严格审视信息的必要性与手段的必要性。常言道：“力气要用在刀刃上”。平面设计需要强调和突出的是重要、关键信息，倘若把优势优先原则用到了非重要、非关键信息上，这不仅本末倒置，甚至还会出现信息传达的偏差与误导。

五、规范性原则

传统的发布必须要借助专门的渠道，通过严格的审查，达到严苛的标准才可以获得发布资格。在如今信息时代，网络自媒体的兴起、各类数字化软硬件设施设备的普及，使得“发布”的门槛不再那么高高在上。作为平面设计人员，自觉提高作品的规范性是十分必要的。规范性包括许多方面，这里主要指语言文字规范，这是一个许多人不了解、容易忽视的问题。

2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，2001年1月1日起施行《国家通用语言文字法》，其中对语言文字规范化常识做了明确规定。比如要求使用规范汉字，其中关于简化字的问题，明确了六种情形的可以保留或使用繁体字、异体字：文物古迹;姓氏中的异体字;书法、篆刻等艺术作品;题词和招牌的手书字;出版、教学、研究中需要使用的;经国务院有关部门批准的特殊情况。而其他情形下一律使用简化字。对于具备公共传播特征的平面设计作品来说，使用规范汉字是必须遵守的。

此外，在《语言文字规范标准》中，对行文格式也做了明确的规定，包括标题、正文、标点、时间等，而这些方面在实际工作生活中的确存在较大的随意性。例如：层次序号规定了应该是这样：一、（一）1.（1）;自然段必须首行缩进两个字距;句号、问号、感叹号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置（中文输入法中的全角状态），不出现在一行之首……对于从事视觉传达的从业人员来说，除了自己要知晓并严格执行规范标准之外，还应该要通过自己的工作和成果来示范、引导公众，从而助推相关规范标准的普及，可以说责无旁贷。没有规矩不成方圆，规范要求是具体工作的参照依据和评价标准，对于时下人人无法远离的屏幕阅读来说，规范化的信息传达形式其意义是多么的重大。

人类社会进入二十一世纪以来，屏幕阅读从一个新生事物变成如今的家常茶饭，时代在日新月异，人们的工作与生活也在与时俱进。信息传达正在加速突破时空限制，带给众多领域的从业人员新的挑战与机遇。平面设计人员作为信息传播的推动者，及时了解和适应新媒介的特征，在传统的基础上迎接数字化、信息化所带来的变革是十分重要的，同时，思考和研究相應的设计原则更是从实践中产生理论，再用理论来指导实践，从而不断提高工作水平的客观要求。

参考文献：

[1]李颖，刘华玉.屏幕阅读的视觉传播模式及效果研究[J].出版科学，2019，27（04）：63-69.

[2]华风霞.数字阅读语境下的读者阅读心理探析[J].出版科学，2016，24（02）：69-71.

[3]杨军.媒介形态变迁与阅读行为的嬗变——以印刷媒介与网络媒介为例的考察[J].图书馆工作与研究，2006（02）：90-92.

[4]刘雪峰.浅析数字媒体语境下的视觉传达设计[J].才智，2020（01）：13.

[5]赵蓉.数字化时代平面设计的生存与发展[J].南方农机，2019，50（20）：245-246.