小学英语教学中情感教育的有效融入

王亚红

摘 要：在我国教育事业不断改革与创新的今天，教育越来越重视对学生情感的培养，以人为本的教育理念已经融入各个阶段的学科教学中。小学英语作为学生学习的第二语言，在教学中力求正确培养学生的情感，并强化学生对情感的理解感悟，以此来提高小学英语学习效果。

关键词：小学英语;教学;情感教育

英语作为世界通用语言，深得人们的广泛关注。在当前学校教育中，英语学科的教学愈来愈受到人们的重视，小学阶段是学生进行英语学习的基础阶段，打下坚实的英语学习基础至关重要。但是，就如今小学生英语学习的现状来说，为数不少的小学生对英语学科是怀有抵触情绪的，他们不喜欢英语学科，因此英语学习成绩的提升就成为任课教师面临的难题。针对这个问题，小学英语教师在教学中可以积极地融入情感教育理论，从小学生的情感认知着眼，对小学生的英语学习进行恰当的引导，以实现小学生英语学习水平的提升。本文从小学英语教学中情感教育融入的必要性入手进行细致分析，探究了小学英语教学中的情感教育有效融入的方法，以期提高小学生的英语学习效率。

一、小学英语教学中情感教育有效融入的必要性

教育部门、学校积极倡导情感教育有效融入学科教学中，是落实国家“以人为本”教育理念的核心要求，也是保证小学生身心 健康发展的重要因素，更是适应学生未来发展的必然要求。时代在快速发展，我们国家对社会所需要的人才培养的要求也随之提高，关注的焦点已经放在了学生综合素质的发展上。我们清楚，素质教育的主旨不单单是学生知识技能的综合培养，更看重学生心理素质及道德修养的全面健康发展。它既可以培养学生对知识技能的掌握能力，又能对学生在技能的创新及运用能力方面进行培养。因此，小学英语教学必须在课堂教学过程中注重情感教育的有效融入，这样才可以让学生以浓厚的兴致参与到英语学习中，乐于接受英语教师的知识传授，积极配合教师培养自身的基础英语语言能力，使得学生对以后的英语学习产生较为强烈的学习欲望，不断提高学生英语学习的效果。为此，小学英语教学中有效融入情感教育是非常有必要的。

二、小学英语教学中有效融入情感教育的方法

1.构建和谐师生关系

在小学英语教学中实施情感教育的基础是建立和谐的师生关系，只有这样才可以打开情感教育的大门。小学英语教师必须将头脑中陈旧落后的教学理念转变过来，有效树立学生在教学活动中的主体地位，秉承平等的教育理念，努力構建和谐友爱的师生关系。在实际的英语课堂教学中，英语教师可以发挥自身人格魅力的优势，用和蔼、宽容和公平的心态去对待学生，将师者的一腔爱心倾注给学生，同时要注重师者自身的仪态、仪表及个人行为，给小学生留下最美的师者印象。教学中，英语教师可以恰当地运用面部表情以及肢体语言和学生近距离沟通交流，形成生动、真实的教学风格，以激发学生英语学习的积极性。

2.开发情感教学内容

挖掘英语教材中的情感教学内容是小学英语教学中有效融入情感教育的前提。作为小学英语教师，应该将英语教材中那些富含情感因素的教学内容挖掘出来，努力为学生开发小学英语教材中的情感教学内容，做到贴近小学生的生活实际，帮助学生找寻生活中的联系，使小学生获取较为真实的情感体验，丰富学生的情感认知，引发学生的情感共鸣，使学生能够在英语教师自身情绪的影响下，积极主动地投入英语学习中。当一段英语知识学习之后，要求学生进行复习巩固，采用以情促教的教学模式，使学生能够在充实、愉悦的真实情感中汲取到丰富的英语知识，牢固加深学生对英语知识的印象，有效提升小学英语教学效果。

3.运用情感教学方法，加强学生的情感体验

在小学英语教学中有效融入情感教育的关键是在教学方法的应用过程中，英语教师应该重视情感的有效渗透，通过这个途径帮助小学生获取较为丰富的情感体验。新的教育理念中积极倡导寓教于乐，要热切关注学生情感兴趣的有效激发。小学生的天性就是酷爱游戏，英语教师可以抓住学生的这一特点，采用游戏教学的方法教授英语，让教授内容与学生兴趣产生交集，获得学生的学习情感共鸣。如我们在学习了相关的动物英语词汇后，就可以带领学生进行“猜动物”的游戏活动，黑板上有动物英语单词名称，学生两人一组，其中一人表演动物的表情或动作，另一人给黑板上的英语单词涂色，以这种方式帮助学生获得成功的愉悦感，并有效巩固英语词汇，充分提高学生的英语学习兴致和效果。

总之，小学英语教学是小学教育中的重点，英语教师必须意识到英语教学既是知识传输的过程，又是学生思维能力锻炼培养的过程，更是促进学生健康成长的过程。在这个环节中，英语教师应有效融入情感教育，注重教学内容、方法及理念的不断优化，充分培养小学生健全的人格，有效提升小学生的英语水平。

参考文献：

[1]杨春贤.情感教学在小学英语课中的应用[J].江西教育，2018（8）.

[2]孙君君.情感教育在小学英语教学中的应用[J].英语画刊（高级版），2018（2）.