小学语文课开展过程当中传统文化的渗透及其作用

刘胜良

摘 要：我们中华民族是具有几千年文明的历史大国，中华文化源远流长，博大精深，那么在五千年的历史长河当中，形成了独具特色的中华文化，这些是我们中华民族的艺术瑰宝，那么随着社会的不断变迁，对传统文化的继承和发展也是一项重要的任务，那么本文就传统文化在小学语文课当中的渗透展开论述。

关键词：传统文化;小学语文;渗透;作用

小学语文在学习的过程当中不仅仅只是对课本内容和生字字词的学习，还包括很多丰富的课外知识等内容，语文知识包括很多方面的内容，包含传统文化的很多的知识，那么学生在学习语文的过程当中，就可以了解到很多的传统文化的内容，这在一定程度上也属于对传统文化的继承。

一、传统文化在小学语文教学当中渗透的策略

1.向学生讲授传统习俗。中华民族是具有五千年文明的伟大民族，那么在发展传承的过程当中，我们的祖先留下来宝贵的文化习俗，那么作为教师在上课的过程当中，可以在讲授书本内容的时候及时的讲授或者鼓励学生自己搜集相关的习俗，比如在学习元日这首古诗的时候，可以对本文涉及到的知识点进行相应的点拨和讲解，元日其实讲的是春节的场景，那么说到春节还可以提问学生：同学们，过春节的时候我们都需要准备什么东西呢？对于小学生来说，春节是一个值得期待的节日，那么其就会畅所欲言，比如贴对联，家家户户团聚，穿新衣服，守岁，放爆竹等等，那么学生回答完以后，教师还可以进行相应的补充，还可以向学生们讲授“年”的来源的故事，小学生由于其年龄较小，因此喜欢听一些神话故事，教师讲授“年”的故事就有利于调动小学生上课的积极性和提高其听课的专注度，那么这个时候，教师可以说，同学们说的非常的好，可见大家平常是一个观察很认真、细致的人，那么咱们一块学习一下王安石笔下的“元日”，看看当时的春节是什么样的？这样很自然的将学生的注意力转移到课本所学内容上。或者在学习完“元日”之后，可以给学生留课后作业，让学生自己查一下我国其他的传统节日，并且下节课的时候和大家分享，这样会激发学生探索新知的欲望还有利于其在无形之中接触了解我国优秀的传统文化，有利于传承优秀的文化。

2.创新语文课堂。在学习语文的过程当中，作为教师不应该仅仅只是局限于传统的教学模式，在教学的过程当中应该不断的进行创新，创设学生喜欢的、高效的语文课堂。比如在学习每单元后边的语文天地的时候，应该开展多种形式的课堂，比如演讲比赛和情景剧和故事会等，以传统节日故事为例，首先教师应该布置任务，确定主题，让学生提前准备搜集相关的资料，让学生在课堂上以讲故事的形式向大家分享自己查到的故事，并且规定每个故事里边必须包括一个知识点。除了故事会，教师还可以组织小学生周六日参观先烈石像或者纪念馆等，比如参观孔子家乡的尼山，首先提前给学生留好作业查找相关事迹，其次在参观的过程当中还应该鼓励学生大胆发言，大胆介绍关于尼山的内容，那么此类活动有利于锻炼小学生的口才和胆力，还有利于充分了解尼山文化和孔子的一些生平事迹。参观完之后，还可以组织学生参加尼山附近组织的“拜师礼”活动，如果条件允许可以让学生穿上活动的衣服，还应该邀请优秀的学生代表发言，这样有利于营造良好的活动氛围，从而让学生设身处地的、更好的了解尼山文化，一定的教学实践活动不仅丰富了课堂教学形式而且还有利于加深学生对我国传统文化的了解和传承。

二、学生学习传统文化知识的作用

在语文课本当中加入一些传统文化，丰富了语文知识，学生在学习的过程当中有利于拓宽知识面，我们的传统文化包含了很多有趣的内容，那么在学习的过程当中有利于增强学习的趣味性，还可以让学生从小接触我们国家的传统文化，有助于传承我们国家优秀的价值观，比如尊老爱幼，有礼貌，文明用语等。除此之外还有利于抵抗外来文化的入侵，当今社会是开放的社会，世界各国之间的联系日子加强，同样的各国文化也发生了相应的碰撞，在碰撞之间有很多的小学生喜欢过洋节，而忽视了本国本土节日的发展，比如在中小学生当中很流行的“平安夜”，在平安夜的时候学生会热衷于互送苹果，甚至平安夜之前的两三天苹果的价格是平常的好几倍，但是很多的小学生对端午节等我们国家传统节日无动于衷，那么此类现象不利于我国传统文化的发展，那么在小学语文课本当中加入一些传统文化，有利于小学生在幼儿时期就接触传统文化，因此，其做法具有很强的现实意义。

1.丰富学生的文化知识，提高成绩。众所周知，教育学生了解传统文化知识不仅是为了让我国优良文化继续传承下去，更重要的是为了提高学生的成绩，那为什么說了解好传统文化有助于学生提高成绩呢？因为在小学考试中，许多题目的题材都是围绕着传统文化出的，学生如果不了解这些文化，那么在答题的过程中就很难理解题目所表达的意思，从而没有正确的思路去解析题目，如果学生了解了该知识，不仅可以有效的理解题目所问的意思，而且还能快速的答题，节省考试的时间，做到有效率、有效果的作答，从而取得高分。

2.提高学生的道德和文化素养。创新不代表完全抛弃传统的思想，许多美好的品德都是祖先遗留下来的文化，这些文化虽然是旧思想，但是仍然值得学生学习，学生可以从一篇篇传统的故事中了解什么是善、什么是恶，学会怎么样做一个有道德有素质的人。教师在教学传统文化的过程中，要结合其中的知识培养学生性格和正确的世界观，从而提高整个国家的素质。

学习不仅仅只是学习课本知识，还要学习我国传统文化等课外知识，我们的传统文化历经五千年而经久不衰，在当代，应该将传统文化和小学语文课本内容相联系，在教学的过程当中，让小学生从小接触我国优秀的传统文化，开展多种形式的课堂活动，让学生在轻松快乐的环境当中了解、学习传统文化，进而有利于将传统文化发扬光大并且丰富了语文课堂。

参考文献：

[1]徐婷婷.如何创建小学语文良好课堂教学氛围[J].科技资讯，2014，12（33）：162.