多媒体技术在视唱练耳教学中的应用

高 珊

（广西师范大学 音乐学院，广西 桂林 541001）

随着科技的发展，在教学中，多媒体技术已经在各校普遍运用。把多媒体技术运用到视唱练耳教学中，能全面培养学生对音乐的表现力以及创造力，本文分析视唱练耳教学中存在的问题，阐述如何把多媒体技术应用到视唱练耳教学中。

一、视唱练耳教学中存在的问题

（一）目前音乐教学模式已经跟不上时代的需求

在社会经济飞速发展的背景下，我国音乐也朝着多元化的方向发展，教师对音乐的重视程度也逐渐增加，在音乐教学中教师使用浑身解数提高音乐教学的质量，但是结果不是很乐观。在音乐教学的过程中，存在着诸多问题。在音乐学习过程中，传统的教学工具就是钢琴，在视唱练耳教学过程中，教学内容比较单一，再加上教学技术比较落后，满足不了现代多元化教育的发展需求。在千变万化的现代音乐的大环境下，教师的教学模式必须进行创新，才能跟上时代快速发展的步伐。

（二）目前音乐教学效果不显著

在传统的视唱练耳教学过程中，教师在上课的时候往往需要花费大量的时间对学生进行指导，这种视唱练耳教学模式只适用于小课堂，因为要对每个学生进行指导学习，教师在课堂上一边弹奏曲目，一边让学生辨别音乐的节奏，掌握一些音乐技能，这样一节课的时间，分布到每个学生的身上也就所剩无几，耗费了教师大量的时间和精力，效果却不尽如人意。这个问题使音乐教学质量得不到提升。

二、多媒体技术在视唱练耳教学过程中的应用

（一）建立多媒体音乐视唱练耳课堂

1.视唱练耳课程中教学软件的应用。把多媒体技术应用到视唱练耳教学中，能提高学生学习音乐的积极性。首先，要建立多媒体数字化课堂，完善课堂中所需要的音乐软件，如Ear power、Tonica 和EarMaster Sibelius 等。其 中，最常用的就是Ear power，这个软件里面包含有音高、节奏以及和弦等，最大的优点就是学生可以根据自己的实际情况，进行自主练习，这样就节省了大量的时间，提高了课堂的学习效率。Tonica 这种软件的优点就是能够对学生的听觉进行有效训练，是一种交互式的学习，它主要有两种学习方式，一种是针对普通大众的；另一种就是针对在校学生和教师的。有了这些软件的帮助，大大增加了视唱练耳教学模式的趣味性，音乐教学模式也真正跟上信息化时代的发展，使学生能够在多媒体音乐视唱练耳课堂中更好地进行学习。

2.视唱练耳教学与多媒体相结合。把视唱练耳教学和多媒体技术结合在一起，体现了音乐教学的先进性，课堂教学所需的音乐资料都可以从多媒体资料库中搜索出来，与学生的实际生活息息相关。教师可以建立线上课堂，和学生进行线上交流，这样既节省了时间，又使音乐资源得到了共享。在课堂中，学生对于疑难问题可以随时提出，教师会一一进行解答，这种教学管理非常适合学生对音乐的学习，带给学生和教师诸多益处。学生在学习音乐时，视唱练耳训练对学生的听觉培养是很重要的，在视唱练耳教学中运用多媒体技术，顺应了时代发展的潮流。学校还应该加大投资力度，可以建立音乐实验室、视唱听觉训练室等，让学生随时都可以进行学习，给学生提供一个良好的学习环境。

（二）教师应对多媒体课件进行有效利用

要想提高学生的音乐水平，就需要把多媒体技术和视唱练耳技术结合在一起，在此教学过程中，教师一定要注重多媒体课件的制作。随着信息化时代的到来，无论在生活中还是在学习中，计算机已经普及，首先，对教师的综合能力提出了要求，教师在教学过程中，要熟悉运用多媒体技术，这是对教师最基本的要求。其次，教师在制作多媒体音乐课件的过程中，要以学生为主，站在学生的角度，以学生的接受能力为标准来制定教学内容，虽然教师在制作多媒体课件时反复进行测试、研究，但是学生在课堂上会收获颇多，这样教师在视唱练耳教学中不仅省时省力，还可以提高学生的学习效率，达到理想的教学效果。

三、结语

综上所述，把多媒体技术应用到视唱练耳教学中，已经成为现代音乐教学中最受欢迎的教学手段，在音乐教学过程中，运用先进的技术，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力以及视唱能力，改变以往的听觉训练，在很大程度上拉近了学生与音乐作品之间的关系，让学生陶醉在音乐的世界里，为国家培养更多的音乐人才。