融媒体视域下中外合作办学项目的学生党建创新研究

闻 敬

（南京工业大学 江苏 南京 210000）

中外合作办学项目通过引入国外优质的教学资源对我国培养高素质的人才具有重要作用。尤其是近几年融媒体的飞速发展，促使我国在中外合作办学方面取得了良好的成果，中外合作办学规模不断发展，双校园的学习给中外合作办学党建工作的开展带来了较大的挑战。有效提升中外合作办学党建工作策略水平，才能更适合中外合作办学体系的党建管理需求。融媒体作为一个多功能的媒体传播方式，可以通过新媒体与传统媒体的相互补充、配合，充分利用互联网这个载体，实现教育管理素材以及方式方法的有效运用，从而推动相关工作的全面开展，为中外合作办学项目党建工作提供较好的新型媒体运行模式。

一、中外合作办学项目党建工作的现状

中外合作办学项目学生平日里对外接触机会较普通学生更多，使得这些学生思维往往比较开阔，他们对于西方社会和文化有着一定的兴趣，也有着一定的了解，他们更容易接受到国外政治和文化的熏陶，对党建工作的有效开展形成了一道壁垒。

第一，传统教育和管理的措施无法满足中外合作办学项目学生党员的培养要求。对于海外党员而言，传统媒体的交流手段很难达到实际效果，传统方式无法有效教育和管理海外学生党员。

第二，海外党组织缺失，国外高校学生住宿普遍分布零散，且国外高校缺乏专业的管理人员可以召集学生。传统媒体的权威性有余而灵活性不足。出于相关认识的不足和相关现实因素的制约，相关党政部门对海外学生党员根本无法实现行之有效的教育和管理。

第三，由于教育背景、教育理念不同，国际形势变化以及海外思潮的影响，新媒体在意识形态上的把握容易与传统媒体的权威发布形成落差。融媒体的兴起在一定程度上弥补了传统媒体的一些缺失，但是我们还是能够看到传统媒体依旧具有存在的价值。融媒体实现了传统媒体与新媒体的优势互补，新媒体的灵活性与传统媒体的权威性为中外合作办学项目的学生党员教育管理工作的创新提供了契机。融媒体的最大优势，笔者认为还是其信息传播优势，它能够突破信息传播的空间和时间的限制，并且还能够极大提升信息的传播速度和扩大信息的传播范围。从现实情况来看，中外合作办学项目的学生党员这一群体既能够很好地接受新媒体的价值，并且还能够从内心深度认可传统媒体的价值。其实融媒体的优势是非常综合的，传统媒体方向性明确、权威性和公信力强的优势是融媒体的重要特点，同时新媒体的那些优势它也包括，融媒体有助于中外合作办学项目的党建工作保持一定的活力。

二、中外合作办学项目学生党建工作开展的新途径

中外合作办学项目作为学校涉外办学的窗口，随着教育事业的发展而壮大，培养一批优秀、立场坚定、敢于担当的涉外人才，切实加强和改进党员队伍建设，在教育教学全过程把好政治关，把师生团结凝聚在党的周围，需要我们不断开拓新途径。

（一）融媒体视域下强化学生文化自信与制度自信

中外合作办学体制下的学生较多接触西方文化和生活，因此往往会因为缺乏文化自信而轻视中国的文化以及政治制度。学生一旦有了这种思想知识，党建工作往往就会受到严重的负面影响。尤其在入党这一方面，部分学生表现得非常不积极。学校面对这种情况，应该采取积极的改善措施。最有效、最直接的措施就是强化学生的文化自信与制度自信，让他们从内心深处能够认同当前的政治体制和政治制度。充分利用各种媒体进行传统文化和中共党史相关知识的普及，能够保证知识的覆盖面，使高校中外合作办学项目学生能够更加系统地了解中国优秀传统文化，让这些学生了解到中国传统文化也是存在诸多优势的，从而增强他们的文化自信。让中外合作办学项目学生充分了解中国近代政治和中国共产党的发展历程，让他们充分认识到中国共产党取得革命胜利是具有一定原因的，也能够让他们明白，中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，从而增强学生的制度自信。

（二）有效落实党员活动规章制度和丰富党员活动

党组织活动是党建工作的重要组成部分，但是长期以来，很多基层党组织活动流于形式，这说明党员活动规章制度没有得到有效落实，也从一定程度上反映了缺乏创新和内涵的党组织生活没有对学生党员产生一定的吸引力。中外合作项目体制下的基层党组织应该运用多种渠道有效落实相关制度。通过融媒体的宣传，让普通党员了解到党组织生活的重要性，体会到党组织的温暖，特别是让异国他乡的学子感受到党组织的关怀。对中外的一些政治现象进行对比，让党员进行深入分析。在形式上更多呈现出多样化的特征，增加党组织活动对党员的吸引力。

（三）增强融媒体宣传工作与学生日常生活的融合

融媒体的形成在一定程度上使得一些信息的传播和获取发生了新的变化，这样就在一定程度上推动了党建工作的外部环境与时俱进。最重要的改变表现为融媒体为党建相关信息传播工作提供了更多选择的可能，从而有效增强了党建相关服务的便捷性。

此外，新媒体进一步加强了党建相关信息分享的实效性，这正是充分利用先进科学技术的体现。在党员教育方面，微博、微信可以迅速有效地实现党政部门和党员之间的信息流动。最重要的是，这些新媒体能够加速党建信息的发布。

对党内组织管理，融媒体当中的新媒体党建管理系统依靠先进的科学技术，推出了党费自助缴纳、党建效果评价、党员流动记录以及党务综合办理等优势职能，这样就在一定程度上突破了党员管理的空间限制和时间限制。最重要的是，一系列的新媒体形式有助于党员与党员、党员与群众之间进行互动交流。

打造“1+2+3”管理模式；抓好“一前一后”，加强过程管理，培养全面人才，提升文化自信。

第一，建设“一个平台”，即建立好一个能够熟练掌握融媒体的团队，如以党小组为单位，培养融媒体团队，打造一个信得过、拿得出手的党建融媒体展示平台。

第二，利用融媒体扩大党建工作“两个覆盖”。通过融媒体的多种宣传沟通手段，确保国外党小组和国内党支部同步举办党员理论学习、开展党日活动等。

第三，做好“三种互联网新载体”，全方位培养人才。创立基层微信公众号网络思政工作室；运用QQ 群构建网络视频会议，将支部大会建在互联网上；通过思想汇报红色邮箱模式了解党员的思想状况；通过积极探索建立“互联网+党建”的网络新平台，确保海外学生党员正常履行党员义务、行使党员权利和参加党务活动的规范性、定期性和严肃性。

第四，抓好“一前一后”，加强过程管理，提升文化自信，讲好中国故事。一是做好前期教育，增强党员意识。如给每一位学生党员发放《学生党员出国告知书》，明确告知学生党员出国后应该履行的义务和应发挥的作用。二是选好指导教师，引领学生成长。选拔政治素质过硬、有海外学习或工作经历的教师党员担任海外学生党员的联系人，为海外学生党员成长保驾护航。三是讲好中国故事，培育文化使者。引导海外学生党员在对外交流中当好中国故事讲解员。