初中音乐教学中美育的重要意义

李俊

摘要：音乐教育实际上是美育及审美教育，它是审美和教育结合的产物，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。中小学音乐教育旨在培养学生学习音乐的兴趣，激发学生养成健康的审美情趣。音乐是一门极富情感的艺术，它的美是通过听觉来感受的，所以音乐教育者们必须把这种“美”传递给学生，让他们懂得感受美、鉴赏美、表现美和创造美。

关键词：初中;音乐;教学;美育

引言

音乐能够陶冶人的情操、净化人的心灵和启迪人的智慧。在初中音乐教学中，教师应灵活运用各种方法，培养学生的良好审美观，增强学生的音乐新手体验，通过对学生的合理指导，让学生真正感受到音乐的魅力。将审美教育渗透到初中音乐教学中，有利于发展学生的个性，提升学生的创造力与自信心，为学生的全面发展创造条件。同时教师要从学生心理特征出发，引导学生进行欣赏、歌唱、演奏和创作音乐，激发学生的兴趣，保证教学目标顺利完成。

1初中音乐教学中美育的重要性

音乐教育与美育的融合是素质教育的要求鉴赏艺术、领悟艺术的重要前提就是具备一定的审美水平。由于音乐教育的独特性，审美成了音乐教育的重要内容。在初中音乐教学中，老师让同学们适当了解一些音乐专业知识，可以让同学们更能体会音乐的魅力。有自己的体会便是对音乐所表达的美的一定理解。音乐的审美教育不仅仅是提高学生的音乐素养，还要让学生拥有正确的音乐审美观、良好的道德情操。我国近代的教育家蔡元培认为：“审美教学应该和日常的教学相对应，这样就可以改善品德教育。”这个观念尤其解释了把艺术教育加入素质教育中的作用。

2初中音乐教学中实施美育的教育策略

2.1探究学习，多角度地分析音乐的美

研究与学习是需要身心投入的。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处有种根深蒂固的需要，这就是发现、研究、探索。而在孩子的心中这种需要特别强烈。”教育的行为就是教育者觉得人需要进行学习是因为内心深处所需要的，意思就是在进行学习的时候进行研究和分析的学习行为是正常的。现代的研究性学习就是教育的新方法，在进行探索的时候让学生主动去感悟，如，以有趣的音乐主题为开头进行简单的引导论述，或以主题为基础进行讨论的时候进行答疑引导，或最后针对老师得出的哲理来进行探讨、熟知方法，进行使用等。教师要不断创新教育方法，激发学生学习兴趣，以音乐为中心，把和音乐有关的科目与课堂结合起来进行赏析，充实教学内容，使音乐课成为学生寄托情感的地方。

2.2通过音乐游戏进行美育渗透

音乐既是听的艺术，更是唱的艺术。如果初中音乐教学只停留在听的阶段，那么美的教育是浅显的，只有能听懂美、歌唱美，才能让音乐美育真正实现。在音乐教学中，歌唱可以进一步集中学生的注意力，让学生的音乐感知力得到显著提升，促进学生智力的发展。在初中音乐教学中，可以借助以唱为主的游戏来进行美育的有效渗透。例如在进行《雪绒花》的教学时，课程教学完毕后可以组织学生以男女合唱的方式来对歌曲进行创新演绎，或者是采取多声部合唱的方式演唱歌曲。多样化的合唱方式可以提升学生的参与感和积极性，不仅能够感受到歌曲独特的美感，还能够感受到合唱的艺术魅力。

2.3运用多媒体欣赏音乐美

随着科技的发展，学生接受知识的渠道也变得多样化。这意味着传统的音乐课堂模式已无法适应当下中学生的审美要求，因此，现代化教学方式的运用就变得不可或缺。音乐教学过程中引入多媒体，其作用表现在两个方面：一方面，多媒体教学方式能让学生的耳朵和眼睛很好地结合起来;另一方面，多媒体教学方式将学生的兴趣充分调动了起来，使学生有耳目一新的感受。

2.4介绍音乐文化，提升审美底蕴

在初中音乐教学过程中，音乐与文化密切相关，相互之间不能分割。音乐有了文化，才更具厚度，掌握了音乐文化，才能更加深入认识音乐。教师应引导学生感受音乐文化，这样除了能够提升学生审美底蕴以外，也能够保证教学效率，真正达到事半功倍的效果，完成初中音乐教学目标。例如：在歌曲《十送红军》教学中，教师应先为学生介绍歌曲相关知识，让学生在感情思想上获得提升。这首歌的歌词主要是叙事，通过叙事表达革命根据地人民对红军的深厚感情，并强烈期盼革命胜利。歌词通过情景交融、借景抒情的方法，能够让人充分感受到其中的难舍难分与情真意切。教师在介绍音乐文化以后，學生不仅可以获得高雅、新颖的艺术享受，也在心灵上产生了强烈震撼。

结束语

在人生的初中阶段，往往会影响人在往后道路上的观念，在初中时期，学生的人生观、价值观都是不完备的，是进行审美教育的重要时期，做为教师就应该为学生树立一个标杆，让学生在学习的过程中懂得如何去欣赏真正的美。在教学过程中，教师应该激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜在能力。所以在各类学科的学习中，音乐教学应该首当其冲的去激发学生的学习兴趣，让学生在繁重的科目中放下压力，去有效的帮助学生提起学习能力，懂得学习的快乐，让学生的精神世界更为丰富。

参考文献

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