幼儿园一日活动中的环保教育

徐勤

“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”，环保理念教育要从幼儿抓起。如何在幼儿园一日活动中开展环保教育是教育工作者新时代亟须解决的问题。本文主要围绕多样化的教学、一日活动的环境创设以及家园共育培养幼儿环保教育理念谈谈如何开展幼儿园一日活动中的环保教育。

教学多样化，围绕兴趣开展

幼儿一日活动基于幼儿园教育教学，为了让幼儿在教育教学中接受环保教育，我园结合角色游戏通过扮演“绿树妈妈”，组织了两组比赛，在游戏中渗透环保知识，再通过制作活动，让幼儿利用可回收的物品制作小手工，提升幼儿的动手操作能力，并在制作过程中渗透可回收物品的相关知识。我们还通过给幼儿讲“小鱼哭了”的故事，让幼儿知道水是生命之源，鱼儿离不开水，没有水鱼儿就会失去生命，水污染也会让鱼儿失去生命，让幼儿在玩中学，在学中形成环保意识。

在环保教学中，我们还通过歌曲《爱护小树苗》来夯实环保理念，让孩子通过学歌曲、唱歌曲，理解歌词内容，树立环保理念。幼儿在美妙的音乐中增加了环保知识的渗透。我们还通过情景表演，让幼儿边唱边跳边演边玩的方式进行教学，巩固环保知识，激发幼儿的思维记忆，通过脍炙人口的歌曲，让幼儿知道什么该做，什么不该做，该如何做。

在幼儿一日活动中

创设环保教育环境

幼儿一日活动依托于幼儿园，教师要时刻保持环保教育元素渗透的教育理念，创设良好的环保教育环境。一方面，为幼儿创设生态环境。例如，教师在教室创设自然角。幼儿教师可以引导幼儿动手种花种草，也可以将亲子活动上的种植作品放到自然角，不仅可以激发幼儿爱劳动的意识，还能促进家长与幼儿园形成合力，共同为幼儿营造良好的环保教育环境，形成环保意识。另一方面，創设装饰环境。例如，教师在幼儿园中设计与环境保护的主题画报，与环保有关的标语、图标等等。如盥洗室中贴“节约用水”的卡通标语，开关处贴熊大熊二图标的“节约用电”标语等，还可以在班级的美工区展示幼儿美工课上与环保有关的成果，可激发起幼儿对环境的热爱和保护。

幼儿环保教育的渗透要注重幼儿兴趣的培养。幼儿的潜能是无限的，他们的思维是感性的，对于幼儿来说，对感兴趣的东西他们会主动学习，学习的效果也事半功倍。在幼儿丰富的一日活动中，处处都隐藏着科学知识和自然真理。教师要善于发现、捕捉生活中的教育契机，将环保理念时刻渗透到幼儿教育中。在一次散步活动中，我和幼儿们怀着轻松愉悦的心情，这时天空飞过一群大雁，孩子们的注意力都转移到天空中的大雁上，问道：“老师，这是什么鸟，他们要去哪？”我看着充满求知欲望的小脸蛋，微笑着对他们说：“这是大雁，他们要飞往南方，现在全球气候变暖，大雁南飞的时间也有所变化。”接着又给他们讲述了大雁为什么会南飞，每年什么时候迁徙，在迁徙过程中可能会遇到猎杀，全球变暖又是什么等。孩子们对这些未知领域充满了好奇，都专心致志地听着。最后，我呼吁孩子们，我们要保护小动物，等你们长大了，要制止伤害小动物的人，动物是我们的朋友，我们要还给它们一个美丽的家园。

在这次散步活动中，师幼之间不仅拉近了距离，幼儿还学到了很多书本上没有的知识。就此，教师不仅要正确引导幼儿爱护环境，培养环保意识，同时，还应注重强化自身的知识储备量，从而可以更好地应对孩子们提出来的问题，此外，教师还应具备将知识转化为一个个小故事的能力，在生活中潜移默化地影响幼儿，引导幼儿形成环保意识，拉近师幼距离，共同进步成长。

家园共育，实现环保教育

家庭教育在幼儿教育中起到了举足轻重的作用。家长是幼儿的第一任老师，是幼儿教育的启蒙者。幼儿教育脱离了家庭教育是没有意义的。我园在教育中倡导家长的表率作用。家长的一言一行、一举一动都会影响幼儿的成长，比如，我们倡导家长不随地吐痰、不乱扔杂物、不在公共场所吸烟。再如，我们倡导家长绿色出行，倡导有条件的家庭每日接送幼儿上下学时步行或乘坐公共交通出行，我们还倡导幼儿使用可循环的纸袋装物品，尽量不使用塑料袋。这些倡导都离不开家长的支持，离不开家长的行动。从小培养幼儿的环保意识，从家长做起，从我们身边的小事做起。

总之，幼儿是祖国的未来，幼儿是未来的栋梁，幼儿教育需要我们共同努力，环保理念要从幼儿抓起，要让幼儿从小建立起环保意识，在多种多样的教学中渗透环保教育，在一日活动中渗透环保教育，在家园共育中实现环保教育，使环保意识变成一种自觉的行为，让幼儿受用终生。