生态经济发展背景下生态文明理念塑造的思考

摘 要：我国的经济发展方向和社会发展现状促使近年来大力推行生态文明建设，为了把可持续发展升华为绿色发展，就必须加快转变我国的经济发展模式，着重发展生态经济是达成保护与发展互相贯穿的重要手段。社会和个人必须要明确发展生态经济不是政府或国家可以一蹴而就的，而是需要全社会共同付出努力的，要实现全民统一的目标，一定要树立生态文明理念，企业和个人要强化主体意识。基于此，文章从这两个方面展开生态经济发展背景下生态文明理念塑造的思考。

关键词：生态经济;发展背景;生态文明理念

一、 引言

伴随我国经济、科技的高速发展，大量资源逐渐紧缺，环境污染日趋严重，生态系统正在遭受严重威胁。面对这样的难题，每个社会成员都一定要养成尊重、保护自然的生态文明观念，并且要加快生态文明建设，这是当前我国特色社会主义事业的重点内容，关系到人类未来发展和民族振兴。只有树立好生态文明理念，才能对发展生态经济做出指导，而且会对人们日常生活中的行为做出一定的心理约束，有利于养成绿色可持续的生活模式。

二、 在社会范围内树立生态文明理念

为了更好地培养生态文明观念，必须要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导思想，系统化更深层次的学习有关马克思主义和中国优秀传统文化中包含的生态文明思想。习近平总书记指出的生态文明思想内涵丰富，系统完整，其中包括了必须要明确只有做到生态兴才能达成文明兴，要坚持达成人与自然的和谐统一，建设生态文明关系到人们的福祉和未来的民族发展，树立金山银山不如绿水青山的生态文明理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，大力推动绿色发展、循环可持续发展、低碳生活，逐渐形成节约资源和保护环境的产业结构和生活生产方式，創造出适应人们生活生产的良好环境，为全球生态安全保护做出一定贡献。

除此之外，还要加强民族文化自信，传承和发扬中华民族优秀传统文化。近年来，我国受到西方工业文明发展的重大影响，为了逐渐消除此类理念对我国社会的影响，就必须大力宣扬我国传统优秀文化理念。我国优秀传统文化中有着较为完备的生态文明理念，其中包含着深刻的天人合同统一思想，例如，以儒释道作为重点的中华文明中，“中”“和”“容”是其中的经典表述，它们分别代表着中庸之中、和谐之和、包容之容。还有一些具有较高传承价值的中华传统美德，例如引领大众拒绝过度消费，养成节约、适度、低碳、绿色的生活方式。

还有不可忽略的一点，就是要加强关于生态文明理念的宣传教育。在社会教育层面上可以大量增加生态文明相关课程在党校课程中的所占课时数，不仅可以加强对党校学员的相关教育，也能够加强对党校领导的生态文明理念教育。可以通过硬性规定，加强对企业内工作人员及相关负责人的教育宣传，并设立生态文明理念的检测机制。充分利用媒体的广泛性，加大生态文明理念的宣传力度，在潜移默化中加深对社会群众的教育。其次，要加强在校园内的教育力度，政府或教育局可以出台相关政策，在小学教育中开设生态文明理念课程并设置考试，在中学教育中进行以生态环保和文明发展为主题的综合实践活动，进而使学生群体产生社会责任心，在大学教育中把专业课程和生态文明课程有机结合在一起，把生态文明理念贯穿所有的学校教育。最后，政府部门要加快生态教育场所和环境的建设，多多开展教育活动，加深全社会群众的责任心和使命感。

三、 企业强化主体意识

在社会日常生活中，周边建设与设施可以有效加强居民对生态文明理念的理解，因此要加快建造社会中可以体现生态文明理念的建筑或设施。并且要最大限度地有效利用公共土地，同时，要保护森林水源等自然资源的归属地，根据环境发展和社会需要，适当做出退耕还林或其他补偿措施。

健全、完善企业内部的管理和监控体制，充分利用大数据或其他先进技术，有效实现提前规避并且尽量减少事后反省等状况。扩大生态监测网络覆盖地区，对于一些重点污染地区或河流要重点关注和管理。要设立政府企业群众可以共享信息和提出意见的网络平台，不能让距离成为限制交流，充分调动社会群众对生态文明的信息反馈积极性和事务参与度。

通过建立奖惩制度来促进企业对生态文明理念贯彻的积极度。企业在进行生态文明相关事务中，主体地位得到有效发挥时，就要给出适度奖励，例如表彰、颁发奖金，如果企业出现环境污染等行为时，就要及时进行处罚，可以通过媒体曝光、罚款或停业等措施来给予警告。

四、 结束语

生态环境保护是目前社会发展的重中之重，社会树立良好的生态文明意识就可以造福千秋万代，不管是社会中的个人还是企业，都要加强自身的责任意识，明确生态环境保护的紧迫性、重要性和必要性。树立生态文明理念，加强生态环境保护，是实现美丽中国，进入社会主义生态文明新时代的必要途径。

参考文献：

[1]许尔君.美丽中国视域下以生态文明理念转变经济发展方式的路径思考[J].北京市经济管理干部学院学报，2013（2）：5-10.

[2]许培资.生态文明建设背景下经济法理念的调整及重构[J].法制博览，2015（22）：75-76.

作者简介：

陆军，广西职业师范学院马克思主义学院。