分析在乙肝护理过程中加强健康教育的应用效果

张丹

【摘 要】目的：分析在乙肝护理过程中加强健康教育的应用效果。方法：随机选取本院2018年7月-2019年10月期间收治的74例乙肝患者进行此次研究，按照随机抽签法均分两组，各37例。其中，给予传统护理的为参照组，在此基础上加强健康教育的为研究组，比较两组患者的生活质量及心理情况。结果：研究组患者生活质量评分高于参照组，焦虑和抑郁评分低于参照组，结果有显著差异（P<0.05）。结论：在乙肝护理过程中加强健康教育，能够有效提高患者对相关知识的了解，改善患者的生活质量，减少其焦虑和抑郁心理，提高护理效果，具有推广价值。

【关键词】乙肝护理;健康教育;生活质量;心理情况;护理效果

【中图分类号】R876【文献标识码】B【文章编号】1672-3783（2020）11-33--02

乙肝是由乙型肝炎病毒引发的，具有极强的传染性，多年以来发病率一直居高不下，对患者的工作、生活、社交等都造成了严重的不利影响，不仅损害患者的身体健康，还会使其产生严重的心理负担。乙肝根治难度较高，容易复发，很多患者在确诊和治疗的过程中都会出现焦虑、恐惧、抑郁等情绪，干扰了临床治疗的效果。因此，加强健康教育，提高患者相关认知和心理状态，就显得尤为重要[1]。本次研究分析在乙肝护理过程中加强健康教育的应用效果，先将结果汇报如下。

1 资料和方法

1.1 一般资料

随机选取本院2018年7月-2019年10月期间收治的74例乙肝患者进行此次研究，按照随机抽签法均分两组，各37例。所有患者皆签署了知情同意书，且经由医院伦理委员会批准。其中参照组男女比例为23：14，患者年龄在26-66岁之间，平均年龄为（51.22±3.34）岁。研究组男女比例为20：17，患者年龄在23-62岁之间，平均年龄为（49.31±3.65）岁。两组上述基线资料的对比上未呈现出统计学意义（P>0.05），存在比较价值。

1.2 方法

1.2.1 参照组

参照组给予传统护理措施。由护理人员向患者介绍疾病和治疗的相关知识，强调注意事项，做好病房的卫生清洁及室温控制等，指导患者用药，定时对其体征进行监测。

1.2.2 研究组

在患者入院后，护理人员要对患者进行住院环境、医院制度、治疗流程等相关知识的介绍，帮助患者建立熟悉感，减少患者入院的紧张和恐惧感。同时，主动向患者进行自我介绍，通过良好的交流获取患者信任，对患者的基本信息进行整理，并评估患者情况;乙肝传染性较强，因此在住院过程中需要进行隔离，患者容易出现抑郁、烦躁、焦虑、自卑等负面情绪，影响其正常生活。因此，护理人员要在交流过程中耐心倾听患者的倾诉，用简单明了的语言向患者解释隔离的目的，取得患者的理解。同时，教会患者一些情绪调整的方法，引导患者积极情绪的养成;在患者接受治疗的同时，要叮嘱患者清淡饮食、戒烟戒酒、适度运动、早睡早起，养成良好的生活和饮食习惯，提高身体的免疫力。

1.3 观察指标

对比两组患者护理后的生活质量及心理状态。

判定标准：采取焦虑和抑郁自评表对患者的心理情况进行评估，评分越高表示患者负面情绪越严重。

使用SF-36评价表对患者生活质量进行评价，分数越高表示患者生活质量越好。

1.4 统计学分析

采用SPSS18.0软件进行统计处理，以（）表示计量资料，行t检验，（P<0.05）时即为呈现出统计学意义。

2 结果

2.1 对比两组患者的抑郁和焦虑情况

研究组焦虑评分53.24±4.62，低于参照组评分65.14±5.23，有显著差异（t=10.373，P=0.000）;研究组抑郁评分56.81±5.16，低于参照组评分67.12±4.62，有顯著差异（t=9.055，P=0.000）。

2.2 对比两组患者的生活质量

研究组生活质量中各项指标评分均高于参照组，有显著差异（P<0.05）。如表1所示。

3 讨论

乙型肝炎病毒是导致乙肝发作的主要原因，当其寄宿于肝细胞后，会逐渐产生损害作用，严重的会出现肝细胞坏死和肝细胞纤维化。乙肝具有传染性，很多患者在确诊之后会出现不安、焦虑、抑郁、烦躁等情绪，对于治疗的依从性较差，严重的甚至会产生自杀倾向或行为[2]。因此，在临床治疗上，改善患者不良心理，稳定患者情绪就是一个重要的问题。

在临床护理工作中，健康教育一直是一个重要的构成部分。对于入院的患者，首先要进行疾病相关知识的讲解，改变患者不全面的疾病认知，能够较为准确的腹自身情况进行评价，意识到治疗的重要性。其次，要加强和患者的沟通，了解患者内心的疑惑和问题，给予适当的安慰和鼓励，引导患者逐步形成积极向上的态度。另外，要做好对患者的饮食及生活习惯的指导，帮助他们纠正和调整不健康的习惯，不断提高患者的免疫力，减少由于疾病等原因产生的负面情绪。在本次研究中，研究组在传统护理的基础上加强了健康教育，其患者在护理后焦虑和抑郁评分明显比参照组低，心理状态相对较好;而研究组的生活质量也是远远高于参照组，充分证实了在对乙肝患者进行护理的过程中，加强健康教育的重要性[3]。

综上所述，在乙肝护理过程中加强健康教育，能够有效提高患者对相关知识的了解，改善患者的生活质量，减少其焦虑和抑郁心理，提高护理效果，具有推广价值。

参考文献

徐乐.健康教育应用于乙肝护理中的临床效果观察[J].基层医学论坛，2019，23（15）：126-127.

张晓辉，郑言利，李明莉.中医情志调护联合健康教育在乙肝患者护理中的效果评价[J].实用中西医结合临床，2018，18（9）：163-165.

张秀艳.强化健康教育对门诊慢性乙肝病毒感染者护理的临床价值[J].中国卫生标准管理，2018，9（16）：197-198.