试论如何提升幼儿园班主任的责任感

浙江省嵊州市三界镇中心幼儿园

幼儿园班主任的工作范围比较广，强度大，要时刻兼顾到幼儿的各个方面，如果缺乏一定的责任感，会影响到幼儿的成长发展，不能很好地完成学前教育工作，因此要认清自己肩上的重任，明确学前教育工作的复杂性与艰巨性；抓住细节，合理地安排，认真规划好每一个阶段的工作内容及计划；公平地对待每一个幼儿，用心呵护、用爱管理，在潜移默化中培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿各方面的能力，营造和谐、欢乐的班级氛围，让每一位幼儿都能开心、健康地成长，做家长放心、满意的班主任，构建和谐的家园关系，提高幼儿园的教育质量。

一、加强班主任的自我管理，为幼儿树立良好的榜样

班主任的自我管理包括思想、行为等多方面的内容。首先就要做好出勤方面的工作，班主任必须做到不迟到、不早退、不旷课、不串岗，有事情提前安排，确保园内的日常工作不会受到影响。幼儿年龄比较小，安全意识差，并不能完全地照顾好自己，需要班主任的时刻看管，如果班主任没有准时出勤的意识，不能提前安排好日常的工作内容，则会使幼儿在园内失去监管者，是一种不负责任的表现。其次在接送孩子方面，要确保每一位幼儿被家长安全送到园内或者接回家里，每天关注幼儿的到校情况，如果遇到幼儿还没有到校的状况，要及时联系家长询问情况，了解幼儿未到校的原因，把责任落实到每一位幼儿的身上。放学时有些家长不能及时接孩子，班主任要做好幼儿的安抚工作，告知幼儿真实的情况，选择其他的事物来转移幼儿的注意力，并且和幼儿共同等待家长的到来，直到把所有的幼儿都安全地交到每一位家长的手里，才开始准备下班事宜，这既是对幼儿的负责，也展现自身对工作的态度。最后在教学方面，班主任必须要提前备课，认真设计每个教学环节，通过各种方式来吸引幼儿的注意力，为他们安排不同类型的活动，促进幼儿的全面发展，确保幼儿能安全、快乐地参与到各项活动中，使幼儿沉浸在和谐、欢乐的氛围中，让他们喜欢上园内的生活，为更好地开展教学工作做铺垫。

二、端正工作态度，对幼儿充满爱心和耐心

幼儿的内心是比较脆弱的，任何不经意的不恰当行为或者言语都会对他们造成伤害，作为班主任要端正自己的工作态度，用真诚的心去呵护和关爱每一位幼儿，多与幼儿交流，同时还要具有足够的耐心，不厌其烦地解决幼儿出现的一些问题，解决他们学习和生活上的困难，这样才能更好地开展教育工作。例如在乡镇幼儿园中，幼儿来自不同的农村家庭，很多都是由爷爷奶奶带大的，现在的老人比较溺爱孩子，喜欢大包大揽，舍不得幼儿自己动手做事，使部分幼儿养成了一些不良的行为习惯，缺乏基本的生活能力。

在面对这样一群幼儿的时候，班主任要深入地了解他们的性格特征，明白幼儿真正需要的是什么，时刻观察幼儿的一举一动，记录他们的成长状况，不忽视幼儿的每一种行为，抓准教育的时机，因势利导、因材施教，就像对待自己的孩子一样，充分考虑到幼儿产生某种行为的根源，动之以情、晓之以理，用自己所有的耐心去认真对待所有的事情，做到不怕苦、不怕累、不怕烦，耐心且有智慧地教导每一位幼儿，从而达到良好的教育效果。只有这样，才能让幼儿感受到来自教师的关爱，使他们自愿配合教师，认认真真地完成自己力所能及的事物，从而逐渐养成“自己的事情自己做”的意识，更好地掌握一些生活技能，具备独立生活的能力。

三、注重家园协作，做让家长满意、放心的班主任

照顾和教育好每一位幼儿是班主任应尽的责任，但家长的参与也会直接影响着工作的效率与质量，而班主任要做的就是要协调好园内教育和家庭教育的工作，确保两者的教育理念、内容、方式基本保持同一个方向，共同朝着促进幼儿健康成长的目标努力。那么作为幼儿班主任，要切实想好如何让家长更好地参与到教育活动中来，随时保持与家长的联络，做好日常的沟通工作，这样可以让家长了解幼儿在园内生活和学习的基本情况，使他们真切地看到幼儿的表现和进步，同时了解家长的一些教育理念和方法，使班主任与家长在幼儿的思想与行为上保持一致，促进家长与教师之间良好关系的形成，做到相互尊重、学习和理解，让幼儿接收到更加全面的教育，为他们的健康、和谐发展保驾护航。比如坚持每个学期开一次家长会，要求幼儿的爸爸或者妈妈必须参与，总结一个学期内幼儿的学习与成长状况，让家长对幼儿当前的状态有一个全面的了解，并宣讲下一个阶段的教学任务，使家长能提前了解这些内容，做好相应的准备，积极地配合班主任高质量地完成各项活动，如提醒大班幼儿的家长，注意幼儿时间观念、自我生活能力的培养，每天坚持准时到校、有特殊情况请提前请假等诸多事宜，为幼儿进入小学阶段做好充分的准备。

总结

幼儿班主任要做好每一项工作，就要倾尽自己全部的精力，对待工作要有耐心和恒心，对待幼儿要充满爱心和责任心，运用科学合理的管理方法，把幼儿的小事当成自己的大事，做到事无巨细，面面俱到，做幼儿喜爱、家长满意放心的班主任。