新形势背景下高校科研管理工作创新路径

摘要：新时期背景下，创新高校科研管理工作，是满足社会科技进步需求，优化传统高校科研管理工作体系的必然方法。同时，在社会不断发展的过程中，为推动高校科研管理工作的与时俱进发展，就需要树立先进的管理理念和思想，积极对传统科研管理工作进行创新，明确科研管理工作的价值和内涵，具有针对性的提升科研管理工作效果，以此来促进高校科研力量增强。

关键词：新形势;高校科研;管理;工作创新

在经济社会发展过程中，很多高校科研管理工作取得一定成效，并且推动高校科研管理工作的创新发展，最大程度地满足高校在科研管理方面的工作需求。当前在新形势背景下，高校科研管理工作的方式与内容仍然存在很多问题。这对提升和强化科研管理工作水平产生不利影响。

一、新形势背景下高校科研管理工作现存问题

第一，教师企业工作经验有待丰富。在高校科研管理工作中，很多高校教师虽然具有专业知识和实践技能，以及丰富的教学经验，但是缺乏针对企业相关管理工作的经验。而且受毕业就开始任职的教师等因素影响，参与企业管理工作的机会较少，未能全面了解企业的工作流程，进而使很多教师不能准确和严谨的了解相关企业的业务内容，也会使高校在与企业对接的过程中，缺乏对企业需求的全面了解，造成科研结果不理想，影响高校科研管理工作水平的提升。第二，未能构建统一的科研管理工作平台。当前高校科研管理工作在推进的过程中，仍然存在缺少高校科研管理工作平台的问题，未能结合高校科研管理工作的需求，加强科研管理工作统一管理的建设。并且部分高校科研管理工作在推进期间，还是以单一的QQ群和微信群进行信息的传达，没有通过构建高校科研管理工作系统、建设科研数据库等方式，实践多种多样数据资源和内容的共享，进而极大的影响高校科研管理工作水平和效率的增强。而且在新形势背景下，健全的科研管理工作平台和交流平台，也能帮助高校科研管理工作提升实效性，尽可能的做到具体问题具体分析，但由于缺少科研管理工作平台，也使得高校科研管理工作存在的问题逐渐呈现出来，不能让科研管理工作更好的取得理想效果，甚至还会降低科研劳动成本、科研管理工作质量。第三，缺乏有效的服务意识和规范性指导意识。当前高校科研管理工作在推进的过程中，未能通过完善各项科研管理工作制度的方式，更好的为科研管理工作提供服务，而且科研管理工作服务意识还有待提升。同时，在高校科研管理工作中，缺乏规范性的制度和文件，没有通过规范性指导问题的方式，提升科研管理工作时效性，从而不利于更好解决科研管理工作存在的问题，也会降低科研管理工作在日常的工作效率。此外，科研管理工作在科研项目审查制度、经费监管制度等方面，制度体系还不够完善，这对提升高校科研管理工作水平产生制约。第四，科研管理工作形式单一。新时期背景下，需要高校科研管理工作，积极发挥信息技术的优势和作用，完善高校科研管理工作的信息化管理体系，还要通过丰富科研管理工作形式的对策，推动高校科研管理工作全面发展。当前高校科研管理工作还是以单一的方式为主，未能采用现代化的管理方式，丰富科研管理工作形式，并且在合理组织科研管理工作活動等方面存在不足，从而制约科研管理工作效果增强，因此，需要结合科研管理工作的问题，加大科研管理工作的创新力度。

二、新形势背景下高校科研管理工作创新策略

（一）激励教师的科研成果

增强教师在科研管理方面的能力，还要给予教师更多参与企业工作的互动机会，不断丰富教师在企业工作方面的经验和知识面，进而有利于高校在与企业进行科研项目对接和管理工作中，发挥教师的价值、作用和优势，提升科研管理工作效果。一方面，在激励教师科研成果的过程中，学校可以制定针对教师科研项目等级的评判标准和制度体系。积极结合教师科研成果的实际情况，对教师的科研管理工作进行评价。而且通过完善的评定标准，也有利于提升科研管理工作的公平性，合理对教师的职称评定进行标准的评价与激励，提升科研管理工作时效性。同时，可以对具有卓越贡献的科研管理工作教师进行奖励，充分调动教师参与科研管理工作的积极性和主动性。也可以采用给予教师更多与企业科研管理工作的机会，推动教师全面发展，让教师能够积极主动地参与到科研工作研究中，提升高校科研管理工作的时效性。

（二）树立良好的服务意识

高校科研管理工作的创新，需要树立良好的服务意识，并且坚持以人为本的工作理念，推动科研管理工作的全面发展，而且通过良好的服务意识，也能提升高校在科研管理工作方面的服务效果，强化高校科研管理工作水平。首先，要明确教师是科研工作的主体，积极结合正确的服务理念和以人为本观点，对教师科研关注度进行全面管理，还要为教师营造自由的科研环境，充分将教师的能力和潜力挖掘出来，强化教师参与科研工作的积极性，同时，为保证教师有效地完成科研管理工作，还可以通过明确教师或管理人员责任与义务的方式，树立良好的服务态度，充分将科研管理工作落实，促进科研管理工作的健全发展。在树立良好服务意识方面，还要积极对教师在科研工作方面的需求进行分析，积极结合教师在科研工作中的需求与特点，优化科研管理工作服务体系，推动科研管理工作的与时俱进发展，同时，高校在科研管理工作中，也可以采用构建科研管理工作服务制度的方式，通过制度的约束和价值，促进科研管理工作水平提升，不断加强科研管理工作落实到位。

（三）构建教师的交流平台

互联网时代背景下，为实现企业与高校教师之间的交流合作目标，还需要利用信息技术和新媒体平台，构建教师一起交流的网络平台，积极发挥网络教学平台的优势，提升科研管理工作效果，有效解决高校与企业之间沟通交流不畅、信息资源不能共享的问题，防止出现科研管理工作方面的资源损失和浪费问题。在构建教师交流平台的过程中，可以发挥微信、QQ、微博等网络平台的优势，加强高校科研管理工作与企业人脉资源之间的有机结合，还要引导教师采用人际交流的方式，了解企业的实际发展情况，以及在科研管理工作过程中，对于科研技术的需求和管理工作需求，从而才能精准的判断出科研管理工作的价值，以及科研管理工作结果和科研技术成果是否满足企业和市场的需求，从而推动相关工作的健全发展。并且通过交流平台，也能让高校教师和企业之间资源共享，了解更多与企业市场有关的信息和资料，提升科研管理工作水平，达到科研技术和成果多样化发展的目标，保证相关工作的有序进行。

（四）丰富科研管理的形式

在提升科研管理工作质量的过程中，必须丰富科研管理工作的形式，积极通过多样化的科研管理工作形式，强化科研管理工作效果，提升学校的科研管理工作能力。而且在传统的科研管理工作中，很多高校一直处于被动的管理状态，未能明确科研管理工作的重要性，因此，高校需要打破这一问题局限性，积极丰富科研管理的工作形式，充分发挥信息技术、网络化管理工作的价值，还要采用制定科研政策、科研管理工作制度等方式，推动科研管理工作整体水平上升。此外，在创新科研管理工作形式的过程中，高校也可以根据科研管理工作的实际情况，明确管理人员的工作责任和义务，要求管理人员结合现代化和信息化的管理方式，更好将科研管理工作目标落实，提升发展效率。

结语：新形势背景下，创新高校科研管理工作，需要采用激励教师科研成果的方式，激发教师的工作活力，还要树立良好的服务意识、构建教师的交流平台、丰富科研管理工作形式。

参考文献：

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[3]郑爱平，张栋梁. 基于流程再造的高校科研管理协同机制研究[J]. 科研管理，2016，37（08）：140-145.

作者简介：

江丹（1986年-），女，汉族，，江西萍乡人，硕士，八级职员，浙江大学，研究方向：高校科研管理。