浅谈文化视域下对外汉语教学面临的困境及策略

内容摘要：随着近年来我国经济的不断发展，这就在一定程度上促进着我国在国际上的影响力不断提升，世界范围内学习汉语的热度也快速的增长，这就使得对外汉语已经慢慢的得到了人们的喜爱以及认可，受到传统的汉语以及教育教学方式的影响，对外汉语当中的文化传输需要不断的明确目标以及进行选择，而且对于对外汉语当中的内容和方法等等都要不断的进行调整，这样才能够使得对外汉语教学走得更远，走得更长，走入国际舞台的高处，促进我国综合国力的快速提升，以及促进我国国际地位的快速提升。

关键词：文化视域 对外汉语 教学策略

随着全球一体化的进程快速推动，就使得国际多元化文化的发展也在不断的进行着快速的推广，文化是国际语言教学当中非常重要的内容，同样也是国际语言教育的共同价值以及共同目标，作为汉语对我国的母语，传播我国的优秀传统文化有着非常重要的作用，而且汉语是我国优秀的文化的资源，语言内富含的文化信息丰富了国际语言文化内容，同时也能够适用不同国家以及不同学者的学习需求，汉语作为我国文化非常重要的载体，加速者文化的融合能够快速的在国际上提高我国的国际形象，所以在对外汉语教育教学过程当中，不断的融入文化教育教学是非常有必要的，能够快速的促进我国在国际地位的提升，以及促进我国能够快速的发展对外交流。

一.文化视域下对外汉语教学面临的主要困境

1.课程设置偏离了文化内容。长期以来受到国内较为传统的教育教学方式以及教育教学理念的影响，这就使得在对外汉语教学过程当中，文化教学实践的环节是相对于薄弱的，在教学当中更加注重于对于语言的运用以及语言的教学，但是没有将我国优秀的文化融入在语言教学其中，另外在课程设置方面没有对于文化教学的大纲给予充分的指导以及理论化科学化的归纳，导致文化教学很难具有贯彻落实，而且实际性开展的能力以及可操作性是不强的，文化教学的内容是仅仅给当成语言培训来进行完成，并没有安排专业的文化课程进行学习，这就使得编制内也相对于随意，没有对于文化进行系统性以及科学性的不断优化，从教育教学方式不仅仅使得学生的学习能力较差，同时也会导致学生对于文化的认知能力较差，会有可能对我国优秀的文化产生质疑，在教育教学过程当中采用的方法不能够对于文化与语言之间进行快速的融合以及进行不断的传授，这就使得最终的教育教学质量有所下降，也导致学生对于汉语文化以及汉语的热爱程度有所降低。

2.教师的教学方法及教学能力有待提升。教师在文化知识传播过程当中扮演着非常重要的角色，也在文化传播的课堂上扮演着非常重要的作用，虽然教师在对外汉语教学当中融入文化教学具有非常好的积极性，但是因为教师自身的专业素养以及专业水平和教学能力等等的限制，就导致对于学生教学过程当中的教学方法，不能够让学生快速的理解老师所教学的内容，让学生产生疑惑，而且因为教师教学能力较低，这就使得在教学过程当中对学生带来的影响力是不够的，出现这种情况主要是两方面的原因，造成的一方面的原因，就是教师对于我国的传统文化缺乏一定的认知，而且随着社会经济文化的快速发展，教师将时间花费在了计算机应用以及英语等等被社会需求的专业上，却忽视了我国传统艺术文化的发展，以及优良的精神品格等等各方面的熏陶，就导致教师的文化面相，对于拓展文化修养水平也不是特别的高。这就要使得老师对于自身的专业水平以及综合能力不断进行提升，同时也要使得自己的教育教学方法以及教育教学能力要不断的进行改善。

二.解决对策

1.调整教学内容。对于教学的内容要及时的进行调整教学目标为基础，这样就可以对于出现的问题进行不断的调整，同时也可以对于学生出现的各种各样的问题，进行不断的归纳以及整理，然后对学生进行不断的讲解，这有利于提高学生对于优秀文化的兴趣，不断提升也有利于学生的独立自主学习能力不断被培养传播，我国的文化以及语言有着非常重要的影响作用。

2.提升教师的综合能力。对外汉语教育教学过程当中，教师的作用是非常重要的，仅仅起到文化知识传播的作用，这就使得对于汉语教师的专业素养以及专业水平有着非常高的影，教师不仅仅要具备较高的汉语文化水平，也要具有较高的文化素养，这样才能够将我国文化的精髓与其他国家的文化精髓不断的进行融合我国优秀文化的发扬，值得我国优秀传统文化能够立足于国际，同样使得汉语教师的价值不断的被激发出来。

三.总结

言是民族文化认知当中非常重要的一个载体，但是如果學生只是仅仅掌握了这一个语言工具，对于文化知识没有进行深入的了解以及深入的探究挖掘，都无法真正的掌握文化所蕴含的丰富的知识以及丰富的信息，所以我们必须把对外汉语教学与文化教学紧紧相连在一起，这样才能够促使学生的语言能力不断的提升，同时对于我国优秀的传统文化有着不断的了解，促进我国丰富文化的快速传播，这不仅可以提高我国的国际影响力，同时也能够促进我国的文化双重发展，提高我国的国际地位。

参考文献

[1]夏中华.汉语国际教育中语言与文化关系的思考.文化学刊，2016，02

[2]张珂.汉语国际教育中的文化教学策略探讨.鸭绿江下半月版，2016，03

[3]陆俭明.汉语国际教育与中华文化国际传播.同济大学学报社会科学版，2015，02

（作者介绍：施晓晴，江苏大学文学院在读研究生）