实用理论视域下高校羽毛球教学方法的创新研究

刘艳 唐奥男

摘  要：为提高高校学生实用型羽毛球运动技能的培养效果，针对高校羽毛球教学方法陈旧、实用性效果低下的现状，本文运用文献综述法对实用理论的内涵进行解析，并对实用理论视域下高校羽毛球教学方法的创新途径进行探讨，旨在于为有效满足高校学生实用性羽毛球运动技能的发展需求，提高高校羽毛球教学的实用效果，促进高校学生羽毛球综合性运动素养的有效发展，提供必要的借鉴与参考。

关键词：实用理论  高校羽毛球  教学方法  创新

中图分类号：G807                            文献标识码：A                  文章编号：2095-2813（2020）09（a）-0165-03

Abstract： In order to improve the training effect of practical badminton skills of college students， in view of the current situation of old badminton teaching methods and low practical effect， this paper analyzes the connotation of practical theory with the method of literature review， and probes into the innovative ways of badminton teaching methods in colleges and universities from the perspective of practical theory， aiming to effectively meet the needs of the development of practical badminton teaching methods of college students， improve the practical effect of badminton teaching in colleges and universities， and promote the effective development of comprehensive badminton sports literacy of college students， and provide necessary reference and reference.

Key Words： Practical theory; College badminton; Teaching method; Innovation

羽毛球是當前较为热门与时尚的运动项目之一，拥有规模庞大的受众群体。伴随着全民健身运动的全面普及以及高校体育教学改革的深入发展，羽毛球作为一项新兴的课程被引入到高校体育教学当中，成为高校学生接触、了解与学习羽毛球运动技能的重要途径。但是，由于长期受限于应试教育思想的禁锢，羽毛球教学也不可避免地陷入到“唯达标论”的发展误区，致使教学方法单一而陈旧，受此影响，学生只能够对达标测试的内容进行机械式的模仿练习，导致其学习效果仅仅是掌握了羽毛球的单元技术，而对于实用性的运动技能则缺乏必要的学习与培养。因而，学生羽毛球学习效果的实用性缺失严重。针对于此，在实用理论的引导下，对高校羽毛球教学方法进行必要的创新，用以解决高校学生羽毛球实用性学习效果低下的现实问题，具有重要的现实意义。

1  实用理论的内涵解析

实用最为浅显的释义为有用、适合，而实用理论则是人们对事物发展的效果与预期目标或需求目标是否具有适应性所进行的理论推论与判断，是制定发展计划、设置发展目标、选择发展取向、预测与评判效果价值的重要依据。现阶段，在全民健身运动全面推广与深入普及的背景下，参与大众羽毛球运动的人数不断增加，因而引发了对自身羽毛球运动技能提升与发展的强烈需求。高校学生在毕业后将直接参与社会体育实践活动，因此，在高校学习期间所掌握的运动技能将成为其未来参与全面健身运动的重要保障。鉴于当前高校羽毛球教学实用效果低下的现状，将实用理论引入到高校羽毛球教学当中，用以引导与规范羽毛球教学方法的创新，具有重要的实用价值。

2  实用理论对于高校羽毛球教学方法创新的导向作用

实用理论是衡量行为或事物实用的首要标准，是对其产生的行为效果进行判别的根本依据。其根本原理是合理的运用熟知的知识或者一些生活中的常识，对处于发展过程中的事物是否具有实效性、实用性，进行理智的判断与推理是实用理论制定发展计划、选择发展方向、确定发展目标，具体如下。

第一，在实用理论的指引下，实用等于实效。追求的是具有实效性的高校羽毛球教学方法创新的取向。目的是为能够及时有效地改正在传统教学方法中存在的“一刀切”、模糊、笼统的弊端。在实用理论视域下教学方法的创新，强调使用精准、有针对性、明确的教学方法，以应对高校学生在羽毛球练习中各种问题并进行有针对性的辅助与指导。由此可以看出，实用理论引导下的高校羽毛球教学方法的创新具有专指性，具有辅助、引导、提醒、点拨的重要特点，对羽毛球课的的教学效果起到积极促进作用。

第二，在实用理论的指导下，高校体育教学目标以培养学生具有实用的体育运动素养为导向。为了这一全新教学目标的实现，就使得体育教学方法要在原有的基础上进行创新改进，羽毛球项目是高校体育的传统项目，在实用理论的指引下，为实现全体大学生实用型羽毛球技术的培养和发展，对现有的传统教学方法进行一定的创新，是非常必要的。

3  实用理论视域下高校羽毛球教学方法的创新途径

3.1 树立“以人为本”育人观，满足学生实用型羽毛球运动技能的发展需求

素质教育强调“以人为本”，以满足学生的自我发展需求，促进其综合素质能力全面发展为第一要旨。从实用理论层面来解析，其本真含义为培养学生的适应性与实用性的综合能力，为其未来的自我发展提供坚实保障。羽毛球是深受广大学生喜爱的课程之一，通过羽毛球学习来提高自身的实用型羽毛球运动技能的需求在广大学生中普遍存在。然而，由于教学方法的陈旧与单一以及“唯达标论”观念的影响，使得学生只能够遵照教师的要求进行反复的机械式模仿练习，不仅学生的自我发展需求无法得以有效满足，同时，还会诱发学生厌学心理的滋生，这对于高校羽毛球教学的发展会产生严重的阻碍作用。针对于此，在实用理论的引导下，要求高校羽毛球教师应树立“以人为本”的育人观，打破“唯达标论”狭隘思想的束缚，摒弃传统而陈旧的灌输式、复印式的教学方法，结合学生的自身素质与羽毛球运动的现实水平，采用启发式、引导式、点拨式、鼓励式等新型教学方法，用以满足学生多元化的羽毛球实用性运动技能的发展需求。

3.2 充分利用网络技术资源，对学生实施精准性的技术辅导与支持

伴随着网络技术的快速发展，为高校羽毛球教学方法的创新提供了资源与路径的保障。由于受限于课时数的设置，高校学生在有限的课堂教学中难以从真正意义上实现实用性运动技能的发展，因此，充分利用学生的课余时间开展有针对性的技术辅导具有必要性。这就要求羽毛球教师应充分发挥校园网络的技术优势，组建以教学班级或学生社团为基本单位的微信群、QQ群，通过上传微视频的形式对学生实施精准式的技术辅导与帮助。同时，由于微视频具有易于保存，便于传播的优势，使之具备了支持与帮助学生开展常态化羽毛球运动技能培养的基本条件。另外，在微信群或QQ群中，教师与学生还能够进行相关信息的反馈与交流，使得教师能够及时了解与把握学生的学习动态以及技术发展的瓶颈问题，进而给予及时的辅导与帮助。运用网络技术开展实用性羽毛球教学的另一重要作用在于有助于促进“课内外一体化”教学模式的构建，实现了高校羽毛球教学资源的进一步整合与高效利用，这对于创新教学方法，提高学生实用型羽毛球运动技能，具有重要的支撑与保障作用。

3.3 采用科学合理的教学方法突出学生主体性地位

基于实用理论视域下的高校羽毛球教学实践中，教师在教学中应充分体现学生的主体地位，以灵活多变的教学方法激发学生对羽毛球运动的参与兴趣，应在现有的教学方法上进行创新改革。在高校羽毛球教学中，要明确学生才是学习的真正主人，学生对羽毛球教學缺乏兴趣，必然会导致无法全身心地投入到学习中，不会积极主动地参与到教学活动中。对此，教师非常有必要对现有的教学方法进行改革创新。例如，在高校羽毛球教学实践中，教师可以运用合作分组的教学方法，将同等技术水平的学生分在一个组，引导学生相互督促、相互学习，形成一个利学的氛围。另一方面，在教学过程中应真正突显出学生的主体地位，有效激发学生自主学习意识和对羽毛球的兴趣。

4  结语

在高校开设羽毛球课程的目的在于培养大学生羽毛球运动技能，有效增加我国羽毛球运动的人口数量，为推进我国大众羽毛球运动的蓬勃发展提供重要的助推。由于受“唯达标论”狭隘观念的束缚，致使羽毛球教学方法的采用存在着明显的陈旧性与单一性，导致高校羽毛球教学的实用效果低下。因此，在实用理论的引导下，通过转变观念、整合资源来实现高校羽毛球教学方法的创新，用以改善高校羽毛球教学的现状，实现对高校学生实用型羽毛球运动技能的全面培养，无论是对于提高高校羽毛球教学的实用型效果，还是促进高校羽毛球的社会化发展，均彰显出重要的现实意义。

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