高校大一新生党建与思政工作融合发展创新途径探索

朱锦 汪国好

摘 要：高校作为国家人才培养的重要基地，在党建引领下，必须加强和重视思想政治教育工作。如何扣好大学生在大一时这粒扣子，也是高职院校要探索的话题。茅山校区党总支结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，从三个方面论述了如何在大一新生中加强党建与思政融合发展。即将主题教育与思想教育、制度教育、素质教育相结合，展开特色做法，全面培养高素质人才。

关键词：大一新生;党建;思政教育;主题教育

一、研究背景、目的及意义

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议（2019年12月）上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。在此背景下，大学生作为建设国家的中流砥柱，高校作为国家人才培养的重要基地，需加强和改进大学生思政教育途径。高职院校要围绕“立德树人”这一根本任务，创新思政教育工作举措，将党建育人融入到思政教育体系中，促进大学生全面发展。大学阶段是青年世界观、人生观、价值观逐步定型的时期，大一新生，正处人生转折点，如何让大学生养成积极向上心态，扣好人生第一粒扣，通过高校党建工作的思想引领，规范大学生行为、促进学生理性分析问题，激发他们的爱国热情，提高他们的综合素质，以达到思政教育目的。

二、大一新生党建与思政工作融合发展存在的问题

（一）大一新生对入党动机上存在认知偏差

在对茅山校区2200名大一新生发放《入党意愿调查》问卷中统计发现，当前，高职院校大一学生多为00后，很多学生对党的历史、入党动机、入党标准、学生党员思想状况等方面存在思想觉悟和自我认知偏差。84%的大一新生对党的历史、党的性质不了解;73%的学生愿意入党是因为父母要求或利于以后找工作;在关于大学生入党标准调查时发现，56%的学生认为入党只要政治课考高分，成绩好就可以;而对于现有学生党员的思想素质调查中，发现有的学生党员文化素质教育不足，只追逐个人发展，不讲究奉献或为人民服务意识差。这些都充分说明，大一新生存在对党史了解少、入党动机不纯、对一名合格党员要求的标准理解不透，现有学生党员党性修养不够等问题。

（二）党建与思政工作分离、管理紊乱

当前，高职院校非常重视党建工作，然而学生党建工作主要由党委组织部、各二级学院党总支等主要部门负责，而思政教育大多由思想政治老师、辅导员等队伍组成，专业课教师的主要任务是完成某专业课任务，只看学生成绩，不考察学生素质行为、思想品德，片面地按社会所需人才模式制定考核标准，而忽视了学生德行。综上分析，党建与思政工作出现了多部门管理、各部门之间缺少沟通协作的问题，导致工作出现遗漏、重复等问题。而且多部门管理过程中，由于各教师所在部门不同，他们的教育理念和教育方式也不一样，也会给学生造成迷茫感。

（三）党建与思政工作融合发展创新性不够

高职院校在开展党建工作时，有的仅仅停留在原始状态，比如要了解一个学生的入党动机，一般方式是通过培养人谈话的方式，采取你问我答来了解。或者在上党课或思政课的时，通过老师在上面讲，学生在下面听，最终出现“低头族”、“在手机在上党课”的现象。这些都说明党建引领创新性不高，吸引性不强，没有与学生思政状态同频共振，最终导致的是教育对象的政治素养提升不明显[2]。高职院校可以把握当下学生关注的热点、学生感兴趣的切入点、学生追求的时尚点，根据时代的发展不断进行内容与模式创新，否则必然会降低工作质量。

三、大一新生党建与思政工作融合发展创新途径探索——以茅山校区党总支“不忘初心、牢记使命”主题教育为例

茅山校区党总支目前有90%大一新生，通过实施“一二三（第一关、两粒扣、三阵地）”三步法，加强统筹谋划，精心组织实施，将主题教育与思政教育充分结合，创新党建育人新举措。

（一）将主题教育与思想教育相结合，严把思政教育第一关，让大一新生从思想上入党

茅山校区90%以上是大一新生，这个阶段是学生加入中国共产党的启蒙时期。如何把握这一关键时期，党总支结合“不忘初心 牢记使命”主题教育，利用校区特色，多维并举，引导大一新生从思想上入党。首先是抓好辅导员党员队伍思想引领作用。茅山校区党总支有14名党员辅导员，2200余名学生从入校开始就与辅导员同吃同住在一起，作为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，辅导员更是践行“全员育人、全程育人、全方位育人”的主要实施者。主题教育过程中，各党员及大学生在理论学习上，不仅读原著、学原文、悟原理，还通过学生谈、教师谈、专家谈、匠人谈的方式，创新学习教育形式。党总支组织党员辅导员在学生中开展思政工作大家谈之谈初心、谈规范、谈使命、谈责任系列活动，让辅导员明确身上的责任和使命，做好学生入党的启蒙人。其次将专业与党日活动联系起来，组织专业教师、学生从信仰、专业角度感悟初心的力量，以增强学生学好专业知识的决心。

（二）将主题教育与制度教育相结合，紧抓思政教育两粒扣，落实基层党建进公寓制度

（1）坚持推进党员教师进宿舍制度，系好学生安全扣

“学生安全无小事”。茅山校区现有6栋学生公寓楼，每栋公寓都配有2名公寓党员教师，即思政辅导员。一方面，思政辅导员要落实学生公寓安全、卫生、晚就寝等各项检查，处理学生各项突发事件，通过定期下宿舍，及时发现和解决学生学习、生活中的各种问题，以保证学生安全。另一方面，思政辅导员还肩负党员身份，将谈心谈话工作开展在宿舍、将思想教育开展在宿舍。

（2）坚持党员挂牌制度，亮起先锋模范身份扣

在学生宿舍宣传栏开设党员、入党积极分子信息公开栏。将党员的创先争优精神和“文明、和谐、团结、奋进”的宿舍文化相结合，发挥党员、发展对象、入党积极分子的模范带头作用。首先由党总支委员挂牌一栋楼，党支部委员联系一层楼，普通党员教師谈话一间宿舍的对接模式，让党员教师先锋亮绩。其次是对学生党员、发展对象、入党积极分子的宿舍进行挂牌，通过模范引领教育，对普通学生的日常行为规范起到刺激渗透作用。党员师生齐上阵，做到亮身份、做表率、树形象，我是党员我先行。

（三）将主题教育与素质教育相结合，打造思政教育三阵地，推动素质教育全方位发展

（1）筑牢党员活动阵地，提高思想道德素质

依托“党员之家”“青年之家”，将党建育人与思政教育充分结合，开展思政教育“三进”活动，即进宿舍、进课堂、进操场。以宿舍为阵地开展“笔尖汇两会”、“我心目中的模范党员”、 “分享红色故事传承红色精神”等红色教育活动，引导大一新生入校开始投身学校发展、承担历史使命。以课堂为阵地，采取“课上+课下”思政教育模式，充分发挥课堂思政作用。通过“校企合作、工学结合”人才培养模式、创新创业技能大赛等，将专业课上到田间、车间，既能满足企业做强做大做优的需求，也能培养学生吃苦耐劳的精神，学生具有适应性强、上手快，专业思想牢固的特质。以操场为阵地，将思政课、党课讲在国旗下，走进红色革命老区。为了深入贯彻落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，在国旗下开展“牢记使命、勇于担当—国旗下的思政课”主题活动，这是别样的思政课，也是茅山校区党总支为推进“不忘初心 牢记使命”主题教育而探索和实施的大学生“活力思政第二课堂”。带领学生走进红色文化教育基地，缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，重温革命史，通过行、看、听、悟等方式，增强“四个意识”，树牢“四个自信”。在活动中提高政治素养。通过“三进”活动，将党建与理想信念教育、专业思想教育相结合，致力于培养“有理想、有担当、有作为、有品质”高素质人才。

（2）筑牢校园文化阵地，促进精神文明建设

一是强化爱国主义教育线。以重大节日为契机，如以五四运动100周年、新中国成立70周年、12.9等为契机，在校园开展广场诵读、我与国旗合影、“绘青年心 圆中国梦”主题喷绘等活动，让大一新生入校开始根植爱国情怀，引导激励广大青年大学生更好的培育和践行社会主义核心价值观。二是丰富特色文化教育线。开展特色文化活动，如主持人大赛、廉洁演讲比赛、校园文化艺术节之一院一品新人新show新生才艺大赛、“弘扬传统文化，评述亲情孝道——农林书场”评书活动等，激发师生荣誉感、凝聚正能量，促进校园精神文明建设。

（3）筑牢实践育人阵地，培育奉献服务精神

茅山校区党总支扎实推进实践育人机制，组织教工党支部、学生党支部搭建“党建+思政”实践育人平台， 组织党员师生、入党积极分子等联合周边党支部、对接省外党组织开展乡村振兴、脱贫攻坚活动。近年来，总支组织党员师生联合周边党支部开展“传思想、传政策、传道德、传文化、传技能”党员下乡送温暖活动，连续三年组织全体党员师生开展“服务乡村振兴”采茶事件活动、连续四年对接浙江文成党组织开展关注留守儿童暑期社会实践活动、对接贵州贫困村长岩村党支部，开展“重走长征路—一片叶子从大山里走来”主题实践活动，党员师生利用所学专业知识助力茶产业发展，为长岩村精准扶贫攻坚打下了坚实的基础。在实践过程中，青年学生在奉献中成长，培养了社会责任感，用自己的力量奉献社会，服务乡村振兴，参与新时代“三农”工作，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到新时代追梦征程中。

四、结语

当前，党建引领下思政教育工作刻不容缓，而如何扣好大学生人生的第一粒扣，在大一新生中加强党建与思政工作融合发展更显得尤为重要。茅山校区党总支根据党建引领大方针，即以“不忘初心，牢记使命”主题教育为主线，将思想教育充分融入贯穿到党的建设中，探索在党建引领下，思政教育工作创新途径。

参考文献

[1] 陆小玲等.大党建引领下的高校思政工作体系新探索[J].科教文创，2020（4）：23-24.

[2] 韩军.高职院校学生党建带动学生思政教育的有效途径[J].辽宁师专学报，2020（1）：98-99.

基金项目：本文系江蘇农林职业技术学院2020党建与思想政治教育研究课题“‘校政红企联动，创新高校三全育人途径探索”（2020NLDJ-ZD01）。