“8S”管理模式运用于职教班级德育工作的策略和实施

杨程辉 甘少南

摘要：2015年5月8日，中国国务院正式印发《中国制造2025》，成为中国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。“人才是建设制造业强国的根本。缺乏高技能操作人才，即使有再好的设计、图纸，也难以转化为产品。德国等制造业强国的经验说明，支撑制造业发展，需要大力发展职业教育，培养大量经过技能培训的高素质劳动者。”全国政协委员孙太利接受采访时表示。职业教育面临的就是与企业的衔接，“8S”模式来源于企业先进管理文化，因此，它运用于职教领域是非常有意义的。而班级作为学校教学的基本单位，德育工作的优劣对学生知识技能的学习和个人的成长都起着至关重要的作用。

关键词：“8S”管理模式；职教班级；德育管理；策略和实施

当前，中职教育面临新的机遇和挑战。机遇就是国家大力支持职业教育的发展，职业教育面临新的春天。而面临的挑战则是多方面的，主要体现在旺盛的职教人才需求与陈旧的职教办学理念的矛盾；先进的教育理念和落后的教師队伍的矛盾；企业的专业化高要求和学校办学水平较低的矛盾以及注重知识技能和忽略个人人格培养的矛盾等。这就需要我们运用先进的管理模式来指导德育工作。

一、班级德育工作的功能

现阶段中职学生的各种问题凸显：不良的生活学习习惯，自我中心的心理状态，过度的自尊心等，迫切需要加强德育教育。优良的班级德育工作对班集体的凝聚力的提升，学生集体意识的建立，以及学生知识技能的习得和健康的人格形成都有非常重要的影响。

（一）让学生习得作为一个社会人的基本素质

人都是离不开社会的个体，懂得如何良好与人相处，以及如何在团体中发挥自己的能力，对未来的学习和生活具有非常重要的作用。良好的班级德育工作可以让学生体验各种角色变换，通过这样的变换可以协调和融洽学生之间的关系；可以学习到互相尊重、互相帮助的行为习惯；可以学习到遵守纪律、服从命令、民主决策等社会规范。

（二）营造学生间交流的良好氛围

人际交往是每位学生的重要社会和心理需求，通过人际交往不仅可以学习到知识和技能，而且还可以满足心理上的需求，学到与人交往的本领，增强人际交往能力和适应力，消除孤独感，建立友谊和情感。只有良好的班级交流氛围才可以创造良好的学习生活环境，为班级的进步和个人的发展提供保障。

（三）促进学生的个性成熟

学生进入学校，不仅仅是知识和技能的学习，与之同样重要的是发展良好的心理素质和优良的品行。班级组织学生在学校接触各种环境，参与各种活动，并通过这些来促进个性的发展和成熟。德育工作在其中的重要影响是不言而喻的，可以成为学生个性发展的润滑剂，促进剂和增强剂。

二、“8S”模式运用于班级德育工作的策略和实施

班级德育工作是一个复杂的系统工程，工作千头万绪，形式和方法也是千差万别，需要科学的方法和细致的实施，我们要在不断的实践中探索总结行之有效的策略和实施办法，使班级的德育工作更上一个新的台阶，为学生的发展保驾护航。运用“8S”管理模式为我们提供了一个成功的经验，我们要结合职教班级和学生个体的特点制定科学的实施策略。

（一）研究意义

实施“8S”班级精细化管理是学校班级管理的一项重要举措，对促进同学们的健康发展、建立文明班级、培养大家高尚的道德情操、良好的审美情趣、激发学生的学习热情都有十分重要的意义。

（二）概念与研究内涵

“8S管理”指的是整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清沽（Seiketsu）、素养（Shitsuke）、安全（Security）、节约（Save）、学习（Study）。这八项以S开头，简称“8S”。

（三）实施细则

为了更好地管理班级，建设优秀的班级文化，笔者挑选了三个班级作为实验研究班级，待经验成熟拟进行推广。实施“8S”管理期间，对参与项目建设的三个班级进行评比，每周统计一次，每月小结一次并评比出优秀班级给予奖励、落后班级找到问题及时整改。将“8S”管理模式结合到学生的日常学习中，具体细则如下。

1.班级学生出勤评比（15分）

为确保学生的上课及活动出勤率，每节课由科任老师进行点名登记，有专门学生负责上交政教处，由政教处按迟到（每名学生每次扣1分）、早退（每名学生每次扣1分）、请假（事假每名学生每次扣0.2分，病假不扣分）、旷课（每名学生每次扣3分）等不同扣分标准精心统计，得出班级出勤分数。

2.出操评比（20分）

除特殊情况（如疾病、残疾等不适宜参加的学生）所有学生均应参加学校的升旗和出操活动。总体要求是快、静、齐，形成良好习惯。政教处通过学生会干部对班级的出操情况进行评比。出勤人数（10分），队列整齐（2分），队伍纪律（2分）集合速度（2分）做操质量（4分），同样做到每日统计，每周小结，每月评选。

3.班级学生仪容仪表（15分）

要求学生着装简洁大方符合要求，每位学生做到不穿拖鞋、男生不留长发、女生不染发烫发、不穿高跟鞋，形成良好班风，学校组织学生会干部和部分老师进行不定时抽查，对不合格的学生逐一记录并统计上报，要求及时整改。统计结果也一并计入总评表。

4.班级、宿舍文化及卫生评比（30分）

要求班级、宿舍布置合理，保持整洁、干净，学生会及专门老师每天对班级卫生等情况进行评比记录，包括地板走廊、桌椅摆放、讲台桌、黑板、卫生角图书角、门及门窗（每项各占5分）。

5.班级宣传评比（20）

督促班级按学校统一部署，按时完成班级黑板报。要求主题明确，展示班级风貌，体现班级特色。根据学生会制定的标准进行评分，一并计入总评。

6.加分项

个人或者班级参加文艺表演、义务劳动、志愿活动、课题研究、课内外活动、技能竞赛等可根据实际情况酌情加分。

三、实施经验及成果

（一）德育工作需要处处充满爱，用爱的力量促进各项工作

当今少年具有以下”三不”特点：不迷信宣传，不崇拜权威，不轻易服从。要在这样的条件下对他们开展德育教育就只能用爱的力量。爱，是人类普遍具有的心理需要。爱，对于青少年身心发展具有非常重要的作用。对于教育工作者来说，一生中最重要的东西是什么？苏霍姆林斯基的回答是“热爱学生”。

（二）要实行民主管理，平等相待

大家都有这样的体会，在同学矛盾的处理上教師如果对其中一位有偏袒，那么另一位学生就会很不服气，虽然有时不会马上表现出来，但是这样的话对这位学生的伤害将是很大的。而且其他的同学看在眼里记在心里，长此以往班级的凝聚力就无从谈起，也许班级就会变成一盘散沙。

（三）结合“8S”模式科学树立目标，明确奋斗方向

无论个人和集体都一样，树立了目标，才有动力，有奋斗方向。所以明确的目标无论对个人的发展和班集体的进步都是非常重要的。当然目标一定要科学，要有先进性、可行性和可操作性，要满足学生积极健康的心理需求，要满足磨炼学生意志和展示自我的机会，要能够激发学生的热情和活力。通过努力，达到或部分达到了目标就会让学生更加自信积极，让班级形成更好的风貌。

（四）开展特色活动，发扬个人魅力

兴趣是最好的老师。要促进学生的发展和班级的进步，就要通过学生喜闻乐见的各种特色活动，让他们有更强烈的参与欲望和积极性。

精心开好班会课。每周的班会课是总结经验教训，活跃班级气氛，加强沟通的良好的平台，而新颖的、能让学生接受的形式是提高效率关键。

积极参加各种文体活动和竞赛。学校及班级组织的各项比赛的目的是为了锻炼学生能力，丰富校园文化生活。我们必须抓住这个增进班级凝聚力、激发学生热情和朝气的良好契机，充分宣传、鼓励，与学生共同参与。激活每个学生热情和能力，发扬他们的个性魅力建立自信。

（五）注重全面发展，各项成果显著

在实行“8S”管理的16级年段出现了许多喜人的变化，不仅班级风貌有较大的改观，同时也涌现出许多优秀学生，在中职学校技能竞赛中获得省级三等奖2人次，市级一等奖5人次；在宁德世界地质公园艺术节、福州十邑晚会、校体育节、校文化艺术节等校内外活动中积极参与获得好评；同时学生也积极参与各项志愿活动，如敬老爱老、清明祭扫、禁毒宣传、社区卫生清洁、植树活动等等；在2019年参加高职招考中成绩突出，本科上线率和上线人数均获得了全市第一的好成绩，专科上线率达100%。实行“8S”班级管理模式在学生的全面发展中起到了十分重要和积极的促进作用，成果是实实在在的。

（六）结论

“8S”管理模式探索出的德育精细化管理的策略，为学生成长创设了理想的学习环境，促进了学生素养的提升；创新了班级管理的方法、思路、形成规范的管理制度，促进了教师的专业成长；营造出和谐、健康、进取的校园整体氛围，培育出有中职特色的校园文化。

参考文献：

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