用“钉钉”开展线上教学的实践研究

陈真美

摘 要：为全面贯彻执行习总书记关于坚决打赢新冠肺炎防控阻击战的重要指示精神，我校按照教育部、教育厅、教育局“停课不停学”的要求，积极探寻新的教学模式，启动了线上教学这一全新的教学方式，为学生在这个特殊的假期开启了不一样的“校园生活”。

关键词：线上;钉钉;视频;课堂

中图分类号：G633.3          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）17-111-2

由于新型冠状病毒疫情的影响，开学时间延期。为了减少疫情对学业的影响，我校利用钉钉作为线上教学的重要方式。笔者下面谈谈我们是如何做好网上教学充分准备，如何利用钉钉App平台进行有效的教学的。

一、用好钉钉

1.对钉钉的学习。网上教育平台很多，众家推荐，最后我校择优用钉钉作为网上教学的平台，因为钉钉这几年一直是我们学校管理平台，我校教师已经熟悉了这款软件部分功能，但对教学功能尚未涉及。经过研究发现，钉钉确实相对于其它软件有它的优势：只要安装钉钉软件就可运行它的一切功能;可批量导入、自动生成并迅速建立各班的家长通讯录;可用视频电话会议模式、直播模式和桌面分享模式能将老师电脑上所要讲的PPT，视频分享给学生;具有联播的功能;互动面板、连麦能增强师生互动;回放功能能让学生自主复习;打卡功能能便于班主任对各种数据进行收集和统计;家校本可以推送作业和批改作业和评价反馈学生的作业情况;班主任可以及时掌握学生对所发信息的接受程度、学生的参与度、还可以钉钉电话提醒;还能进行考试，及时掌握学生的学习情况，及时进行过程性评价……这些功能是能够满足现在的教学需求的。定下平台之后，立即组织全校老师进行技术学习，我们采取先自学，通过qq群发送学习资料给每位老师，再通过钉钉视频会议，让老师们知道钉钉的各种优势，再由教务处先行学习，精通钉钉，再对其他人员进行辅导，通过桌面共享进行钉钉网络授课各项操作演示，然后分教研组，备课组建小群，进行操作实践，让这些操作得到演练，组内成员相互指导，相互学习，每人都可以进行多次实战操作，结果全校老师只用一天的时间就顺利掌握了钉钉网上教学各种使用方法，为网上教学铺平了道路，破解老师们网络授课技术性的难题，这就叫工欲善其事，必先利其器。

2.对线上教学的组织。接下来学校迅速组建抗疫线上教学领导小组，分三个年级组，各组设立组长、副组长、教学管理、教学研究、学生管理人员。统筹全校选取老师，进行线上教学课务分工和制定作息时间及课程安排表，各科备课组长制定线上教学计划。由班主任利用钉钉，对本班学生就如何使用钉钉进行培训，解决学生们如何听好课、如何和老师互动，如何通过家校本进行作业发送，如何进行填报健康表，及打卡等用法。由于不知何时能返校，到目前已经制定了四期抗疫教学计划，（开学—2月底，3月1日—3月10日，3月11日—3月20日，3月21日—3月31日）。各学科按照计划进行正常教学，各组进行阶段授课情况线上交流，在教学时长、教学方式上不断进行调整、进行改进，我校的网上授课得到了家长的好评，学生的认可。

二、选好老师

1.对授课老师的选取。在网络授课老师的选取上，学校是先满足高三老师的选取，让各学科优秀的老师担任主播，学科相同的班级放在一个群里，每学科没有担任主播授课的老师，担任辅教老师，应该说各年级各学科担任主播的老师都是经过细挑精选的。我们的标准有：年轻成熟的;思维活跃、善学善思的;专业扎实、知识丰富的;教学业绩好、教学有法的;普通话好、音色好的;学生口碑好、有感召力的;校园有影响、生中有地位的;有创造活力、有激情的。虽然选出的老师不能完全符合以上标准，至少是按上述标准打分较高的。他们代表了学校的形象，要展露给学生，更要把他们的课展现在家长的面前，是要受到家长、学生尖刻的评价的，所以对老师的选取上毫不含糊。让优秀的老师，让校内名师去挑起授课重任。我校的副校长孙小华，校内一级名师，创造性教学，她把《唐诗宋词选读》中63首古诗词，配乐进行朗读，录制下来，通过学校的公众号进行推送，助力高二学生线上学习当下正在学习的《唐诗宋词选读》，也为高三学生复习诗词提供了难得的音频资料。刘世进主任，校内一级名师，他在使用钉钉中，更是发挥了创造性，他在钉钉基础上引入了希沃白板5，利用其强大的播放PPT和白板书写功能，后来直接又添置了友基ex08手写板，代替鼠标书写功能，提高了书写速度，提高了课堂容量，提高了整个课堂的效率，学校对这一模式，大力地进行推广，目前这一网络授课软硬件已经成为我校老师网络授课的标配。

2.对任课老师的要求。我们对线上教学的老师提出了六条要求：一是任课老师要讲政治、讲大局，要不忘教育初心，牢记育人使命;要有高度的责任感，对学生、对家长、对学校负责;要有强烈的使命感，出色完成教学任务，提升教学质量。二是要精心备课。不上课的老师也要认真备课，特别要认真备课后作业，为上课老师提供资料和智力支持。三是所有班级都要把学校分管主任拉进班级群，授课老师都要邀请分管主任参加听课。所有年级分管领导都要进班随堂听课，了解教学情况。通过微信班级小管家，组织学生评教。对工作态度不端正，工作不负责的老師，年级部将进行诫勉谈话、通报批评，甚至降低或停发名师津贴。要认真上好课，要把每节课都上成精品课。上课准备要充分，精气神要足，还要注意仪表。四是上课期间辅教老师要全程参与听课，并记好听课笔记，记载班级学生学习状况（出勤、课堂表现），课后对上课不认真的学生进行单独教育，相关资料开学后要组织检查。五是各班任课老师要上好早读课（钉钉视频催醒学生）和辅导课，早读课要布置任务，检查学生的读书情况。做好在线辅导和答疑，共性问题要集中讲解，个性问题单独辅导。六是返校后各年级部都要组织考试，检查学生在家学习效果，考试成绩作为任课老师的月考核依据。

三、盯好学生

学生居家网上学习，对学生的管控显得特别重要，他们在家受到的约束少了，导致自律性不高的学生不能很好的完成学习任务。這一块主要落实给班主任和科任老师。为此我们对班主任提出了五点要求：一是班主任对学生的管理要做到：全天候、无遗漏、无死角。二是加强家校互动，要求家长共同督促，共同监督，及时反馈学生在家线上学习和完成作业情况。三是班主任要加强对学生的思想引导、学习辅导和生活辅导，要经常开班会，加强对学生的思想教育。每班要安排班干部记载好班级日志，认真记载每一节课的上课时间、下课时间、教学内容、师生课堂表现，记载不弄虚作假。组织督促学生参加学习，了解学生的学习状态，检查学生学习任务完成情况。四是要求学生按时作息，玩要适可而止。五是要督促学生学习有仪式感，注意仪表，注意学习场所卫生整洁，评选最美书房活动。

此外，我们也对学生提出了六点听课要求：一是要准备好听课设备（智能手机或电脑、耳麦），课前10分钟熟悉并调试好钉钉。二是要根据老师课前布置的内容，充分预习，并准备好听课笔记。三是要上课提前5分钟进入直播间，不得迟到。四是要听课时，打开视频窗口的摄像头，穿正装端坐好，上半身呈现在摄像头中，中途不得随意关闭摄像头。五是在老师开课后（含后来进入的），自觉关闭耳麦的按钮，保持个人静音状态。老师提问到具体学生时，请该生立刻打开耳麦按钮，回答完问题后自觉关闭按钮。六是在上课时，不得点击“共享窗口”。七是中途不得随意结束上课，不得做与课堂无关的事。八是授课结束，退出“会议模式”，查看钉钉群里的通知等。

最后，我们还要求科任老师做到四个“ding”：一是要“盯”，即要求主播老师全身心的投入上课，仅关注与学生的互动就行，不要关注学生的学习动态，这些由辅教老师去实施盯的作用，辅教老师要不断观察学生的学习状态，有没有按照学校的要求去做。及时记载不认真学习，甚至违规的同学。上报班级、年级部。

二是要“钉”，即对于自觉性不高的学生，可以利用钉钉的钉的功能，来一个钉钉电话，去一个语音信息，这样可以精准地对学生进行一对一的管理。

三是要“叮”，即不管是班主任还是任课老师，可以利用课间、课余的时间，通过钉钉视频直接找有关同学进行交流谈话，发挥“苦口婆心”的作用，动之以情，晓之以理，抓好后进生的管理。

四是要“订”，对学生进行检测，布置作业是不可缺少的一环，对于作业中的错误，及时让学生去订正，去讲评很重要，对于个性问题，科任教师可以单独通过线上交流实施辅导。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。线上教学虽然是在特殊时期采取的特殊教学模式，但在我校全体师生的共同探索下，已取得了一定的效果。我们真诚期望疫情尽快结束，学生尽早返校，学校尽早恢复正常的教学工作。

（作者单位：盐城市东台创新高级中学，江苏 东台224200）