“外语+”背景下景观设计专业产教融合的模式构建

[摘  要：产教融合是当前学校培养人才的重要措施之一，在景观设计专业中进行产教融合既能够实现学校和企业之间的合作交流，又能够锻炼学生，对于企业、学校以及学生本身来讲都有着不可忽视的作用。本文主要讨论了在“外语+”的时代背景下如何开展景观设计专业的产教融合，希望能够为景观设计专业的教学提供给一定的建议和帮助。

关键词：“外语+”;景观设计;产教融合]

从2015年发布的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》中不难看出，在新形势下，国家教育部对各大高校教育事业的要求越来越高。随着我国生态文明、美丽中国、乡村振兴等重大战略的不断推，景观设计行业的前景越来越好。因此高校系统中的景观设计专业也应日益渐进，努力结合产教融合不断发展，同时也应当充分抓住当前“外语+”的时代背景，采取措施实现景观设计产业的产教融合。

一、什么是景观设计专业

景观设计专业要求以园林专业为基础，重点培养学生从事景观建筑设计、景观工程设计以及相关管理和研究工作，并具有城市风景园林规划与设计、场地规划与设计、建筑文化遗产保护管理等工作的基本能力，且需要掌握项目策划、景观建筑方案设计和施工图设计及景观工程施工图绘制方面的基本技能，需要较高的专业技能和较强的实际动手能力。景观建筑设计专业将对全国的城市和环境建设起到巨大的推动作用，为可持续发展的城乡环境建设做出杰出的贡献。

二、景观设计专业实施产教融合存在的主要问题

（一）許多高校对景观设计专业重视不足

少数院校直接将景观设计专业设为选修课，这样实施景观专业的产教融合自然十分艰难。同时大多数院校存在重理论轻实践的问题，这样的教育方向下所教导出来的学生，理论基础扎实但实际动手能力十分薄弱，这样与景观设计专业综合性，操作性强的特点背道而驰，根本达不到教学的原本目的，与市场所需的理论，实践双重抓的人才需求相违背。

（二）教学方式，考核方法单一

现如今还有许多学校的景观设计专业，还是以传统教学方式中的，封闭式课堂为主，并没有搭配与景观设计专业相关的社会实践，也很少尝试使用新的教学方法，这样下来自然与培养应用型人才的目标越来越远。而在考核方面还是以一份考卷，来判定学习质量，并没有考虑到学生的实践能力和创新能力。

（三）“双师型”教资力量不足

“双师型”师资力量对于大多数产教融合专业都是有着至关重要的作用，那自然而然，“双师型”师资力量对于景观设计专业产教融合，也是十分重要的。但是，我国目前的景观设计专业环境中的，“双师型”师资力量是不足的，是难以形成的：①教师实践经验不足。许多教师往往都是刚毕业就开始从事理论教学工作，而真正有景观设计行业经验的教师数量不多;②许多教师都是根据自己读书时，所学内容进行授课，又因为部分老师苦于外语知识匮乏，无法直接获得最新的知识，而没有跟紧时代的变化，导致所教授的内容跟不上时代，甚至已经被时代所抛弃，而学生也苦于没有相关的渠道，无法获得最新的知识。

三、基于“外语+”背景下的景观设计专业产教融合模式的构建

（一）构建“学做一体”的产教融合模式

各大院校，可以与有关景观设计的外企取得联系，让外企中的景观高级设计师和教师共同承担的景观设计专业课程，将工程施工与教学理论结合，让学生在掌握国内外最新知识的情况下，做到“理论联系实际”，真正实现“做中学”，从而实现产教融合。

（二）在“外语+”为背景下，促进“双师型”师资队伍的发展

“外语+”的发展能够为“双师型”师资队伍的建设和发展提供一个良好的环境。利用“外语+”技术能够帮助老师们更好的适应他们的职位，更有质量的进行授课。“双师型”教师队伍的建设中主要有两个问题：①教师实践经验不足。不能够很有效的将自己想要传授给学生的知识，直接表达出来，或者是不知道该用什么样的方式，方法进行授课。②许多教师都是根据自己读书时，所学内容进行授课，但时代在不停的发展进步，知识的更新很快，而景观设计专业尤为明显，而又因为部分老师苦于外语知识匮乏，无法直接接触第一手资料，而没有跟紧时代的变化，导致所教授的内容跟不上时代，甚至已经被时代所抛弃。而“外语+”的出现就促进了这两个问题的解决。一方面是实践教师可以通过互联网来接受有关教育学和心理学的国外的第一手知识，提高自己的教学技能，使自己能够更加高效地将经验和知识传授给学生;另一方面授课老师也可以通过书籍，互联网方式等学习到国外最新的有关景观设计专业的最新知识，来提高自己的教学质量，从而促进景观设计专业的进一步发展。

四、结语

“外语+”的发展是当前社会发展不可逆的趋势，这一背景给当前景观设计专业的教学发展带来了很大的机遇，能够扭转当前景观设计教学中产教融合中的种种问题，通过利用“外语+”进一步深化当前的教学改革，促进“双师型”教师队伍的建设和发展，，从而进一步促进当前会计专业的产教融合，提高会计教学的整体水平，使会计教学能够更好地适应当前企业的需求和社会的发展状况。

参考文献

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作者简介

张玲（1980.04—），女，吉林白城人，潍坊科技学院教务处人文教学中心副教授，硕士，主要研究方向：俄语教育教学。

基金项目：本文为2019年潍坊市软科学研究项目《乡村振兴战略背景下潍坊市田园综合体发展研究》（项目编号：2019RKX030）基金项目。