现代职业教育体系构建的理性追问

【摘  要】职业教育是我国教育事业的重要组成部分，是培养专业技术人才的重要教育体系。为了更好的发挥现代职业教育体系在人才培养方面的积极优势，必须要对现代职业教育体系进行精准定位，在了解职业教育本质和目的的基础上构建合理、科学的现代职业教育体系。基于此，本文对现代职业教育体系构建的相关内容进行了理性追问分析，供相关人士交流和学习。

【关键词】现代职业教育;教育体系;构建;理性追问

引言

新时期现代职业教育正在人才培养方面发挥积极作用，为了更好的促进职业教育发展和完善，必须要对职业教育的本质进行深入的分析，用高度更高、层次更深的角度去剖析现代职业教育体系构建需要解决的本质问题，对现代职业教育体系构建进行理性追问，促进现代职业教育体系的不断完善。

1.对现代职业教育体系构建相关问题的理性追问

从现代职业教育的实际出发，从以下三个方面对现代职业教育体系构建进行理性追问。

1.1理性追问——技能与技术

理清技能与技术的关系，是保证现代职业教育体系构建科学性的首要前提。实际上，技术是通过实物实践将技术从概念转为实物的，因此可以说，技术与技能之间是互动的、伴生的关系，技术外化表现成为技能的过程是递进的、有层次的，并且具有一定的规律，而将技术转化为能够被人们掌握的最优途径则是通过教育，对人的各种技能进行开发和培养，激发人体内本身蕴含的巨大潜能，通过教育途径，人们能够充分的掌握技术，夯实自身的技能水平，进而通过技能创造出实在的价值。因此，可以说，技术培育的根本目的是塑造技能型的人才，在技术培育过程中更加强调的是“动作难度”，技术教育与技能教育不是层次关系，只有同等层次的技能型人才才会存在“类型”、“互动”和“伴生”的关系，换句话说，职业教育培养的是两种技能型的人才。另外，技术与技能之间的伴生关系还让技能教育具有层次性和发展性的特点，因此技能教育不是知识和经验总结类教育，职业教育培育的是不同层次的技术员、技师和专家。

1.2理性追问二——中等职业教育与高等职业教育

分析和明确中等职业教育与高等职业教育之间的差别是现代职业教育体系构建需要解决的另一个重要问题。中等职业教育与高等職业教育之间是有定位层次标准的，这种层次标准主要表现为职业技能经验与策略技能之间的差异。策略是以经验为基础的，而策略则是经验的升华，只有不断的总结和积累经验才能够构建和形成策略。换句话说，经验是比较初级的技能，而策略则是比较高级的技能，这也是中等职业教育与高等职业教育之间最大不同。学生要想掌握技能，就必须要经过丰富的经验积累过程，在经验积累实践中将职业实践与理论结合在一起，最终形成策略技能，在策略技能的不断应用中去发现、去改进，不断学习、不断进步，认知能力水平和技能行动效率都在逐步提高。总之，经验技能与策略技能是不同层次的技能类型，这也是中等职业教育与高等职业教育之间的联系和差距。

1.3理性追问三——职业教育与普通教育

职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，职业教育与普通教育之间的地位是平等的。而两者的不同在于教育的目的和内容存在差异。职业教育的目标是培养技能型的人才，而普通教育的目标则是培养高素质的专业人才和创新人才。在教育内容方面，职业教育的内容更加面向实际需求，适应具体的职业要求，关注与学生获得或者是从事某种职业所需的技能和知识培养，而普通教育的教育内容更加偏向于理论，是为某种理论或者是方法研究而进行的相关理论专业知识教育。在教育层次上来说，我国的职业教育划分了多种层次，普通中等教育、中等职业教育都是高中阶段的教育，而在高中阶段教育之后还有高职教育、本科教育、研究生教育。各种不同层次的职业教育价值都是在同等阶段获得相应的学位，而且都符合社会发展各个层次的能力和人才需求，这也是现代职业教育体系构建的重要前提。

2.现代职业教育体系构建的建议

基于上述分析，结合现代职业教育的实践，建议从以下几个方面采取措施，做好现代职业教育体系构建工作。

2.1深化职业教育教学改革的核心

现代职业教育应当是面向社会、面向需求的教育，也就是说，社会发展和企业需要哪种人才，现代职业教育就应当培养哪种人才。在现代职业教育体系构建的过程中，首先要做好的就是要抓住职业档差的衔接问题，并且以“持续提高教育质量”作为核心的职业教育价值观来推动现代职业教育不断的深化和发展。一方面，现代职业教育要本质“按需培养”的原则，增强院校与企业之间的沟通和联动，构建“校企合作”的教育和人才培养模式，形成专业人才定向、业务技能针对性强的优势职业教育模式。另一方面，现代职业教育要按照“发展改革”的原则，结合时代发展和企业发展不同阶段的需求，培养专业性的人才。不同的发展阶段，社会需求人才和企业需求人才是在不断变化的，现代职业教育要能够跟得上时代发展的步伐，及时调整专业和技能培养的目标和内容，让专业技能和专业技术人才培养能够真正的实现价值。

2.2不断巩固和提高现代职业教育发展的水平

经济社会在发展过程中不可避免的会遇到难题，而人才是突破瓶颈、创新突破发展的关键，现代职业教育应当培养的是符合社会发展实际需求、符合企业发展技能要求的“创新型”、“攻坚克难”的人才，过去简单的传授某种技术和技能的做法已经不适应现代职业教育发展的特点，需要在夯实技术和技能教育的基础上，不断巩固和提高现代职业教育发展的水平。一是要坚持同步规划的原则，按照社会发展的需求对现代职业教育体系进行改革性的发展，健全现代职业教育的质量和评价制度，对现代职业教育进行创新型管理。二是要将多种教育方式积极融入到现代职业教育体系中，除了过去的“学徒式”教育方式，信息技术手段、产学研一体化教学方式等都应当积极融入到现代职业教育体系中，发展多种现代职业教育体系形式，推进现代职业教育不断完善和发展。三是要为现代职业教育发展营造良好的条件，在政策上、资金上给予大力的支持。四是现代职业教育要特别注重教师队伍的建设，“双师型”队伍、“创新改革型”队伍都是提升现代职业教育发展水平的重要保证。

3.结束语

现代职业教育体系构建必须要明确技术与技能、中等职业教育与高等职业教育、职业教育与普通教育之间的关系，然后深化职业教育的价值核心、提升现代职业教育的水平，不断完善现代职业教育体系。

参考文献

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作者简介：朱津儀（1998-），女，汉族，天津人，硕士，研究方向为职业教育。