如何对高三英语写作内容进行有效拓展

2020-11-02 02:33连静柔
中学课程辅导·教育科研 2020年27期
关键词:高三英语

连静柔

【摘要】英语写作是对学生语言输出能力的重要考察,在150分的高考英语试卷中占25分的比重,因此一篇好作文对提高整卷分数具有重要意义。但是笔者在英语写作教学过程中,发现有些学生连一百字的作文要求都没法达到,经常无话可说,内容单薄空洞,难以拿高分。因此,笔者在高三教学中,对如何指导学生有效拓展写作内容进行了实践和研究,并取得了一定成果,帮助学生提高了写作水平和分数。本文将结合课堂作文教学范例,展开论述。

【关键词】高三英语   写作内容   有效拓展

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2020)27-075-01

一、什么是写作内容的有效拓展

即是教师通过教学活动,以学生发展为重要核心,帮助学生在一定的时间掌握相关方法对写作内容进行合理的拓展,增加细节。换言之,拓展的细节应切合文章主题,与文章内容有合理的联系,能为文章的主题服务,要合理,要符合逻辑,而不是一些不相关的内容。

二、如何对写作内容进行有效拓展

现在通过一个具体例子,介绍以下几种拓展内容的方法:拓展写作要点的目的,原因,结果,属性(是什么/怎么样),背景环境,人物的心理活动。

下面以2019年佛山市禅城区高三区二测作文为例:

假定你是李华,给你的加拿大笔友David写一封邮件,分享你校最近举行的校运会,要点如下:1.举行的时间地点;2.你或你班参加的项目与情况;3.你的感想。

注意:1. 词数100左右  2. 可以适当增加细节,以使行文连贯

第一句引入文章主题——校运会,此处可思考为什么要开校运会,补充“目的”—— 比如为了丰富校园生活,提高运动意识等。可用表达:in order to, with the purpose等

拓展后:Recently, in order to improve the students awareness of doing sports, our school has held a sports meeting.

第二句可补充自己带着怎样的心情跟对方分享的,因为刚开了校运会,所以可以是激动的,开心的。人物的心情可用形容词作状语,如delighted,excited等。同时可补充形容词说明这是怎样的event,比如盛大的,一年一度的。

拓展后:Greatly delighted, I am writing to share this grand annual event with you.

第三句,校运会是户外活动,可补充当时天气状况 -- 阳光明媚、天气晴朗或下着雨等, 建议用时间状语从句:when the weather is....

拓展后:It was on the school playground from September 29th to 30th, when the weather was cool and comfortable, that the sports meeting was held.

第四句,写自己参加项目之前,可先表明本次运动会有许多丰富项目,列举比赛项目。而自己为什么选择1500米赛跑,可补充目的,比如为了锻炼自己,证明自己。还可利用定语从句来补充它对“我”而言是什么,如which was a big challenge.

拓展后:There were various sports items for us students to choose from, for instance, 1500-meter race and high jump. In order to prove myself, I took part in the 1500-meter race, which was definitely a big challenge for me.

第五句写自己比赛时摔倒,为什么会摔?摔的结果呢?可以是哭了,受伤了等等, 此处推荐使用非谓语,如seriously hurt。而摔倒后為什么没有放弃,而是勇敢地站起来呢?可用with补充原因——老师和同学的鼓励。

拓展后:During the race, I somehow lost my balance and fell down to the ground,seriously hurt. However, with the encouragement of my teachers and classmates, I struggled to my feet and kept running.

第六句,可补充为什么骄傲—— 因为已经尽力了,可用表达:because, for the reason that等。

拓展后:Finally, I lost the race,but I am still proud of myself because I have already tries my best.

第七句可以用主语从句补充最重要的是坚强的意志和毅力,如what matters most is... 而这两者又是怎样的东西,有什么作用呢?可用定语从句which说明它们激励我们战斗到最后一刻。

拓展后:From this experience, I am convinced that winning is not the most important thing in a competition. What matters most is our strong will and persistence, which motivates us to fight to the last minute.

第八句询问对方后,表明自己期待收到回复。

拓展后:How about the sports meeting in your school? Looking forward to hearing from you.

三、拓展内容时,要注意什么

在思考如何拓展内容、增加细节的过程中,学生最容易犯的错误就是为了增加内容和字数,生搬硬套以上列举的方法,脱离篇章,忽略新增内容的合理性和逻辑性。比如曾有一篇文章讲述参加徒步活动,文中有一个要点是提醒大家带雨伞以防下雨,有个别同学在写徒步日期时,拓展原因“因为天气预报说本周日将天气晴朗,适合出行”,这个原因和后文的带雨伞以防下雨相互矛盾,不合理,也不合逻辑,属于无效的、错误的拓展。

因此,拓展时,一定要站在篇章的角度,注意细节的有效性、合理性和逻辑性,并不是每一篇文章都适合用以上列举的每一种方法,要综合考量,进行选择和取舍。

【参考文献】

[1]邵丹. 关于英语写作教学的几点思考[J]. 科学大众,2011.3.

[2]王蔷. 从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战[J].英语教师,2015,(16).

[3]何亚男. 高中英语写作教学设计[J]. 上海教育出版社,2017.3.1.

猜你喜欢
高三英语
高三英语文学阅读思维型课堂探究
新课程标准下高三英语复习备考策略
新课程标准下高三英语复习备考策略
小议高三英语备考
对高三英语教学课堂导入的思考
基于高三英语作文评改分析高中英语作文复习教学的生成性教学
高三英语复习备考策略
高三英语阅读理解教学的有效策略
高三英语词汇复习点滴体会
将小组竞赛引入试卷讲评