开放性药学教学科研实践与创新能力培养长效机制的探索

刘沙

【摘要】如今药学学科发展迅速，新型人才需要广泛地培养，学生要具有创新的思考，在教学之中也需要长期地培养，注重科研实践创新能力的长效性，并且通过建立师生交流互动来增强创新意识，促进创新型人才培养的需求，促进国家医药卫生事业的发展，本文探究了开放性药学教学科研实践与创新能力培养的长效机制，希望能够提供一些借鉴。

【关键词】开放性;药学教学;科研实践;创新能力;长效机制

【中图分类号】R-2 【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2020.10.271

1   开放性药学教学科研实践的重要性

创新能力对于药学教学实验是十分重要的，需要结合理论与实际，促进学生的药物研究开发的能力，虽然如今的教学已经积极开展了创新性实验，目的是提升学生们的创新能力，但是药学不断地发展，与很多学科交互，知识更新速度也不断加快，因此在专业技术人才的培养中，必须提高人才的基础知识、专业功底以及专业技能。开放性实践教学是目前高校倡导的一种培养学生自主学习和创新能力的教学方式。很多高校建立了各类开放性的实践教学平台，譬如本科生导师制科研平台、探索性实验平台、毕业论文自主设计平台、临床顶岗实习平台等。[1]

2   科研实践与创新长效性机制的探索

2.1建立开放性药学科研活动

药物的研发包括设计路线、中间的工艺以及最后的临床研究，其过程都是十分复杂的，药学这样一个实践性的学科，学生在专业学习中实践也是非常必要的，但是如今很多学校没有重视实际能力的培养和科研能力的培养。所以学校应该加强理论与实践相互结合，不断地融会贯通，这样能够增强学生学习的积 极性，而且能够让学生把理论知识运用于实践，在运用于实践的过程中反复深入所学的知识，能让他们有一个更深层的了解，学以致用，药学创新性人才可以通过综合性实验来进行培养，通过培养实验思维、实验技能以及科学的方法，提高药学学生的综合素质。[2]在进行实验的过程中，要不断的结合自己感兴趣的课题，由老师或者学生自由选择，以设计实验为教学模式，教师只是给出一些指导的方面，具体的操作流程全部由学生自主完成，这种实验模式，能够对学生创新能力有一个极大的培养，而学生在参与过程之中也能够通过发现问题、解决问题，不断的提升自己的能力，譬如本科生导师制科研-探索性实验的融合，本科生导师制科研-大学生创新课题-毕业论文实验的融合，本科生导师制-临床药学见习-毕业论文实验的融合等。这样既可以将实践教学科学化、系统化整合，又可以减轻师生双方的课业压力，导师有更多的精力引导学生实践，学生也能更专注地去完成一个完整的药学实践项目，并最终完成毕业论文。

2.2完善知识体系

教师在教学的过程之中，需要让学生真正的接受理论知识，必须通过实践来进行，让学生广泛的参与自己课题组的科研研究。可以组织一些活动，让本科生与研究生相互交流，在实验过程中学生要掌握基本的操作技能，培养创新思路，进一步激发他们的学习热情，同时在教学过程中了解药学学科的背景，解决实际的社会问题。[3]

2.3建立校外实践基地

在培养高素质人才的过程之中，学校可以与制药企业相互合作，在研发生产、质量管控方面让学生去实践，完善实验室的基础设施，增强学生的实践操作能力，产学研相互合作，让企业也肩负起培养人才的责任，在校的教师可以让学生进行参观，将相关的知识融入平时的课程之中，让学生加强对专业的了解，这种培养模式是一种创新型的培养模式，在高年级学生之中可以积极的进行培养。校企合作让学生了解药物在实际生产过程之中具体的流程，掌握药品生产工艺实验等全过程，也可以让学生增强其责任心，为以后的工作奠定良好的基础。[4]

2.4学生毕业论文自主选题

毕业论文是学生毕业之前最后的一项考验。药学是多学科交叉的学科，在毕业论文设计方面往往会出现很多困难，很多学生都是由老师进行选题，实际上没有亲自的参与实验的设计和亲身实践，也就没有办法提升创新能力，因此如果能将毕业论文这一机会加以利用，就能够激发学生的创造力。[5]学生可以进行自主的设计和选题，在进行实验之前，教师可以向学生说明毕业论文的意义，可以让学生自由的组合形成一个课题组，通过网络上查找专业论文或者是查找图书馆相关的文献来搜索一些文献资料，并且与相关的药企进行合作，让学生走进药企，让药企的研发人员为学生提供一些帮助，学生自主进行自己的课程实践，这样更加能够促进学生完成毕业论文的动力，学生在想好课题之后，可以进行相互的探讨和分享，整合一套实践经验，使学生对信息处理能力得到全面的提升。

2.5创新课程平台

与教师缺少有效的沟通和互动阻碍教学效果的提升，因此学生创新能力的培养需要创建精品的课程平台，针对困难较大的学科可以把课程上传到网络之上，教师通过录制来进行教学，同时也设置一些提问区、实践区等，利用先进的网络可以对学生的问题得到快速的解答，实现足不出户就能够进一步促进学生的學习，在日常过程之中，加入实践教学，通过一些活动让学生加深对药学的理解。[6]

3  结束语

为了形成药学科研实践活动的长效机制，需要建立校企平台，增强学生的创新意识，培养其创新能力，引导学生创新思路的设计，通过不同层次的体系建设以及奖励机制，让学生更加全面的了解药学这一学科，提升学生的核心竞争力，为社会供应大量的药学专业的创新型人才，促进药学学科的发展。

参考文献：

[1]祝恩智，魏琳，张驰，姜爽，宋伍.药学专业开放性实验在药剂学教学中的探索和实践[J].教育信息化论坛，2019，3（09）：95-96.

[2]王雷，马丽英，荣先国，李凤.药学专业有机化学开放性综合实验改革探索[J].基础医学教育，2019，21（07）：548-550.

[3]晋海军，王海霞.药学专业开放性实验教学探析[J].中国中医药现代远程教育，2019，17（01）：3-5.

[4]郭欠欠，兰天宇，陈艺，李靖，彭剑青，徐旖旎，陶玲，沈祥春.基于开放性实验的药学教育模式探讨[J].广东化工，2018，45（18）：189，205.

[5]李天平.开放性药学教学科研实践与创新能力培养长效机制思考[J].现代职业教育，2018，（23）：163.

[6]叶万树.开放性药学教学科研实践与创新能力培养[J].新校园（中旬），2018，（08）：12.