小学美术《神秘的礼盒》课例设计

滕越

摘  要：本课为人美版小学美术教材六年级上册第九课，属于“设计应用”学习领域。学生通过在四年级接触设计创意手工书一课，从感受手工书的设计简单制作发展到运用学习原理，认识材料、制作方法能够切实应用到真实生活中，学生通过本节课学习《神秘的礼盒》这一课程，能够用身边废旧材料，设计出多种形态的礼盒，造型、色彩、运用多种材质，不同技法进行设计，培养学生创作的意识，要求学生对理论知识全面的掌握的同时，锻炼学生评述自己和同学的作品表达能力和对自己情感的表达。熟练、并且安全的完成作品。

关键词：设计应用;多材质;废物利用

一、教学目标

知识与能力目标：通过本课学习，使学生对礼盒造型和色彩的设计理论有一定的了解和认识。掌握多种制作装饰的方法，同时能够运用不同的材质进行设计。

过程与方法目标：培养学生的创新精神和独立意识，对事物的观察能力，学生能够表达和评述作品，锻炼学生的思维，在学生动手实践的过程中，掌握多种设计方法。

情感、态度、价值观目标：培养创新精神，运用生活中的废旧材料，养成环保意识，同时鼓励学生表现自己对于情感的表达，对于神秘的礼盒要送给谁，做好情感中的引导。培养学生从现实生活中观察的能力，礼盒的样式，造型以及色彩的搭配。

二、教学重点和难点

1.重点：身边的废旧材料如何摇身一变，成为礼盒。了解礼盒的形态种类，制作礼盒综合的材质有哪些。

2.难点：亲手制作礼盒，色彩搭配原理应用到实际。

三、设计思路

为了解决本课的教学重点，突破教学难点，我将采用以下的教学策略与手段。

运用多媒体课件，网络搜集资料，制作一个半成品在课堂进行演示，多种教学手段。在正式上课前与学生进行简短的聊天，并运用多媒体，短视频的形式展示中西方礼盒的作品，一可以吸引学生的注意力。二用欣赏的方式能够培养学生对于美的体验，对于其中出现的色彩知识，进行一定的理论讲解。让学生对于制作礼盒要进行几方面的搭配有了解。

四、教学准备

教具：多媒体课件、半成品礼盒，部分装饰材料。色环

学具：色卡、不同形状礼盒、部分装饰材料。

五、教学流程

导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结

导入3分钟，讲授新课10分钟，学生练习20分钟，展示活动5分钟，小结2分钟

六、教学过程

1.导入新课：

以提问的形式开始。

教师：在节日、生日、纪念日等特殊日子里，送礼物，你该怎样把它们包装得巧妙、实用又充满情趣呢？

2.讲授新课

对话：

师：播放短视频，让同学欣赏多种款式的礼盒，有整体的照片，也有关于不同配饰的照片。并将单独的礼盒照片问学生，能猜到是由什么原材料做出的，对学生进行提问。

学：答案会出现废旧材料，引导我们的主题。

师：肯定学生的答案，重点强调礼盒可以利用废旧材料，在庆祝不同节日出现，使礼物更有仪式感。把美术课中所学的设计同生活实际相结合。

提到设计，礼盒第一眼能够吸引到同学们的都有什么？

学：不同的形状，有心形的，方形的，不同的形狀。也有不同的颜色。

装饰礼盒的材质也大有不同。

小结：学生已经了解礼盒有多种造型，要根据自己的创意设计出礼盒，并同时根据老师准备的材料（彩纸，绳子，丝带等等）进行搭配，通过色环卡，让同学简单了解有关于颜色的搭配的理论知识。

3.学生练习

学生开始进行分小组实践，老师将课前准备好的材料发给每个小组同学。在制作的过程中小组同学简单讨论好，做什么形式的礼盒，装饰，等等。

在学生练习的过程中，教师对于学生出现的问题及时进行解答。轮流对不同的小组，进行实际指导。

4.作业展示：

不同小组礼盒制作好，教师根据提问的方式，鼓励学生来评自己的作品和其他同学的作品。点评方向如：礼盒是要送给谁，为什么。你们小组的礼盒有什么设计的亮点，运用到课上教师讲解知识中的哪些理论。

5.小结

学生通过了解将生活中的一些废旧材料，通过发挥自己的创意，设计，结合一定的美学知识变成一件有实用性质的作品，提倡学生树立环保精神，有创作意识。同时学生能够对于自我表述以及对同学的作品进行客观的判断起到一定的锻炼效果。

七、课堂总结

神秘的礼盒这一课，属于“设计应用”学习领域。学生通过本节课学习《神秘的礼盒》这一课程，能够发挥自己的创意用身边废旧材料，设计出多种形态的礼盒，从造型、色彩、并且运用多种材质，不同技法进行设计，拓展学生的思维，培养学生创作的意识，学生能够加强环保意识，并发散思维可以运用不同的材料进行设计。锻炼学生要时时观察生活，做一个对生活细心的人。同时，在课堂中客观的评价自己的作品，将自己的设计思维表现出来，能够促进学生对创作的积极性。