由电影《少年的你》引发的学法用法的几点思考

苏艳

摘  要：我国七五普法（2016-2020年）通知指出，“全民普法和守法是依法治国的长期基础性工作。深入开展法治宣传教育，是贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神的重要任务，是实施“十三五”规划、全面建成小康社会的重要保障。”作为一名道德与法治教师，将法律知识渗透到课堂教学中，在校内开展多种形式的学法、守法、用法活动是自己责无旁贷的责任和义务。下面，我将浅谈由电影《少年的你》引发的学法用法的几点思考。

关键词：法治教育;学校教育;少年的你

近期电影《少年的你》牵动着无数人的心，也引发了社会各界的关注与反思。究其原因是在最纯净的地方发生了最痛心的事件----校园暴力。但这个暴力的发生远不止在校园，还有学校之外的家庭教育、整个社会法治意识、个人的自我保护意识等。全社会开展学法、知法、用法、护法已成必然，全社会形成学法的氛围后，如何让结果落实到学生身上，本人从以下几点谈谈自己的思考：

一、将法治教育渗透在学校教育中

1.学校教育中渗透法治教育

探究未成年人犯罪的原因，有很大一部分是因为法律意识淡薄，甚至不知道自己的行为是一种违法甚至犯罪行为。对于初中生而言，正处于三观形成的重要的时期，而且中学生在校学习生活的时间远超过了与父母在一起的时间。学校就成为了同学们了解法律知识的一个重要场所。学校采用多种形式增强学生的法治意识和观念。随着普法的不断深入，渗透性的法制教育必将受到更大的重视，并有可能成为普法教育的主渠道。针对近年来各省出现的未成年人犯罪案件上升趋势，我校聘请校外执法人员，通过校园电视台，将一个个鲜活的实例展现在学生面前，让学生知道我们说话做事必须依据法律行事，切不可触碰法律的底线。在家《少年的你》播出后，学校德育处还给全校学生发了校园欺凌调查单。

2.课堂教育中渗透法治教育

考虑到初中学生的认知水平和能力，如果只是讲法律的条款，学生不感兴趣也记不住，因此我们选择与学生贴近的案例引发学生的兴趣，从案例的实际结果认识到法律的重要性。如我们在上课时用《少年的你》上了一堂法治教育课，学习探讨了这些法律知识：1）影片开头胡小蝶的死亡引發学生的围观，有人唏嘘不已、有人手机拍照、有人冷眼旁观，是不是我们只要不违法就与法律无关呢？让同学们认识到法律就在我们身边，法律的作用更多的表现在规范人们的行为和保护我们的合法权益上。2）影片中的几位牵动人心的主人公胡小蝶、小北、陈念他们收到伤害时可以寻求哪些帮助？谁能够保护他们？无论是哪一方的保护最重要是加强自我防范，既要懂得自我保护，还不能知法犯法，让自己步入犯罪的道路。3）校园欺凌令人痛心，但无论如何我们不应该像小蝶那样选择结束自己的生命。我们给学生传递法律知识的同时要渗透生命教育。从而让学生了解保护未成年人合法权益的相关法律，修改法律的部门及条件等。最终让学生树立法治意识。

二、将法治教育渗透在家庭教育中

在这不影片中，最该深思的还有学校以外的家庭教育。正如电影里每个问题和受伤的孩子背后，都有一个教育失责的父母：小北妈妈，抛弃孩子，让他在原本该上学的年纪，只能做一个活在阴暗里的小混混;陈念的妈妈，东躲西藏卖三无产品维持生计，却让女儿独自面对讨债和欺凌;胡小蝶的父母对孩子疏于关心，从未发现女儿长期遭受霸凌，直到女儿跳楼而亡;魏莱的父母，高知分子，只知道要求孩子优秀，却未发觉孩子内心早已扭曲变形。现实生活中很多孩子的悲剧，何尝不是父母教导的疏忽。因此，我们要抓住一切与家长沟通交流的机会，特别是家长会时，将法制教育渗透到家校互动中去。一方面学生用课堂所学法律知识来帮助家长，影响家长的言行，另一方面家长以良好的家教去影响学生，培养孩子正确的价值观、是非分辨能力，一切行为都要在法律和道德的限定内行事。从而达到家长、学生共同学习、共同提高的目的。为此，可针对法制教育方面的内容，布置一些家长、学生共做的作业，目的在于让家长同时了解法制知识，达到学生的知行统一。学校还可通过家访、开家长座谈会等方式来加强学校与家庭的联系，对家长进行适度的法制教育，有效地发挥学校法制教育对家庭的渗透作用。

三、讲究养成教育

课堂上的法治教育让学生了解了法律知识，认识到树立法制意识的重要性，相应的考试中不少学生能够取得不错的成绩。但法律作为一种社会规范，更需要大家去执行。因此，法制教育绝对不是简单的考好书本知识就行，很重要的是要将教育转变为学生的自觉行为，因此符合法律规范的行为养成非常重要这需要学校、家庭、社会共同影响。

中小学生时期，是养成教育的起始阶段，抓好中小学阶段的养成教育，将为人一生的遵纪守法打下坚实的基础。有的中小学生从小养成了不良习惯，学会了吸烟、喝酒、赌博等，有的甚至形成了恶习，这正反映出这些学生的无知。很多不良行为没有及时纠正，逐渐变为严重不良行为，甚至发展为违法犯罪行为。因此，中小学生应该养成良好的行为习惯，并努力将其贯穿于生活的各个方面。

学校法制教育来说，承担着养成学生好习惯与矫治学生坏习惯的双重任务，但以养成教育为主。养成遵纪守法好习惯的同时，对坏习惯也自然地产生一种矫治的作用。中小学生法制教育要和培养良好习惯紧密结合起来，要通过不间断地反复训练来养成好习惯，矫正坏习惯，强化遵纪守法的意识，形成遵纪守法的习惯。当然，不染恶习是对中小学生最基本、最起码的要求。但中小学生不应该满足于不染恶习，还应该向更高的目标努力，达到行为美。什么是行为美，从最基本的要求看，学生遵纪守法就是行为美。

还有一个不容忽视的养成环境就是社会环境。如不向未成年人出售烟酒;看到不良行为甚至违法犯罪行为及时制止;规范或限制电视、手机等媒体、影视剧作品、动画片中的暴力恐怖、色情镜头，提升整个外部环境，为青少年的养成教育形成合力。

参考文献

[1]  张月娇，赵星.中国当代电影中的校园霸凌现象书写——以《少年的你》为个案[J].视听，2020（8）.

[2]  苏芮.校园暴力的根源与消解——电影《少年的你》成长主题解读[J].湖南广播电视大学学报，2020，000（002）：91-96.