全媒体视域下高校播音主持人才培养变革研究

唐鹏

摘  要：从现实的角度分析，现阶段，随着我国媒体行业的不断发展与进步，在当前时代背景下，媒体行业对于全媒体应用型播音主持人才的需求度正在逐年提升，该种人才的特点集中表现在不仅具备较强的播音主持能力，同时对于全媒体技术应用技巧也能够做到全面掌握。而高校属于播音主持人才培养的主阵地，而传统的人才培养模式也无法满足当前全媒体视域下高校播音主持人才培养的需求，针对于这一情况，播音主持专业教师就必须要重视对于人才培养方式的创新。此次研究主要就全媒体视域下高校播音主持人才培养变革做了简要的分析，目的在于进一步提升高校播音主持人才培养成效，保证全媒体发展有必要的人才支持。

关键词：全媒体;高校;播音主持;人才培养;策略

随着我国新媒体技术与传统媒体的飞速发展，在当前时代背景下，在媒体领域内部掀起了一场全媒体改革的浪潮，各个地区都在积极努力的进行全媒体改革，因此对于全媒体播音主持人才的需求度随之得到了有效的提升。而高校作为全媒体人才培养的主阵地，必须要紧跟时代发展潮流，对于全媒体视域下高校播音主持人才培養的方式也必须要改变，而要想有效的实现全媒体视域下高校播音主持人才培养目标，必须要从有效落实分层教学模式实现因材施教，落实信息化教学模式提升高校播音主持专业学生信息素养，组建双师型教师团队等三方面着手进行具体的人才培养工作。

一、有效落实分层教学模式实现因材施教

从现实的角度分析，由于高校播音主持专业学生之间存在着较强的个体差异性，如果仍然采用传统的统一授课模式将很难保证每一位学生都能够全面的提升自身的全媒体工作能力以及知识认知能力，在这种情况下，就必须要有效的实现分层教学，结合学生的学习需求以及学习特点，帮助学生构建出符合其自身学习特点的知识体系，针对于这一情况，高校播音主持专业教师必须要重视分层教学模式的有效应用。为此，首先，需要在课上积极主动的与学生进行互动交流，了解学生的学习特点以及学习需求，然后结合学生的学习特点以及需要提升的能力对学生进行小组划分。其次，需要有效的对教学内容进行细分处理，在课上要结合学生需要提升的能力设置出具有针对性的问题，并将任务型教学模式与分层教学模式进行融合，设置出由浅入深且具有针对性的问题，从而保证每一位学生都能够接受到最为精准的教学，并有针对性的提升自身的全媒体知识掌握能力以及各类技术实践应用能力，进而保证高校播音主持专业人才培养成效能够得到全面的提升。

二、落实信息化教学模式提升学生全媒体素养

从现实的角度分析，全媒体技术主要指的就是新媒体技术与传统媒体的有效融合而形成的新型媒体，该种媒体兼具传统媒体与新媒体的优势。而以信息技术为基础的新媒体技术出现时间相对较晚，学生对于该种技术的认知度相对角度，这就需要强化对于高校播音主持专业学生的信息素养培养。因此，高校播音主持专业教师就必须要有效的落实信息化教学模式，在开发出信息技术优势教学功能的同时，提升学生的信息素养。具体而言，首先，高校播音主持教师在实践教学的过程当中，必须要明确信息技术应用的成效，然后有针对性有目的性的进行信息技术优势功能开发，借助信息技术构建出完善的师生互动交流平台，随时随地的与学生进行互动交流，探讨全媒体知识，降低全媒体视域下高校播音主持专业教学的时间限制以及空间限制。其次，需要有效的将一些抽象的高校播音主持专业知识进行具象化处理，通过视图以及音频的形式呈现给学生，让学生直观的了解到全媒体的特点以及播音主持专业知识的核心含义，在提升教学直观性的同时有效的促进高校播音主持人才培养成效提升。

三、组建双师型教师团队强化师资力量建设

从现实的角度分析，高校播音主持专业教师属于全媒体视域下高校播音主持人才培养工作以及各项改革工作的第一执行者，其综合素质水平在一定程度上直接影响着高校播音主持专业人才培养的成效以及改革成效。针对于这一情况，高校播音主持专业教师及专业教育管理者都必须要重视双师型教师团队的组建工作。为此，首先，需要为高校播音主持提供专业培训机会，引导高校播音主持专业教师到全媒体机构当中各个岗位学习一些理论知识时间技巧，强化专业教师的实践教学能力，使其高校播音主持专业实践知识掌握能力能够得到提升，满足当前全媒体视域下高校播音主持专业人才培养的需求。其次，要将高校播音主持专业教学要点，全媒体知识教学技巧，创新教学能力以及职业素养归入到高校播音主持专业教师培训内容体系当中，从而保证每一位高校播音主持专业教师的综合能力能够得到与时俱进的提升，满足当前高校播音主持人才培养的需求。最后，高校播音主持专业教师自身必须要努力学习全媒体知识以及高校播音主持人才培养技巧，定期的进行工作反思，明确自身在教学期间所存在的问题，然后有针对性有目的性的进行改正，同时还要累积高校播音主持人才培养经验，学习一些现代化教学技巧，从而保证其能力能够得到提升。

结束语：

综上所述，从现实当今角度分析，不论是何种专业人才的培养工作都必须要随着时代的变化以及行业发展需求来不断的进行改变，从而保证高校所培养的人才能够满足行业发展的需求。高校播音主持人才培养工作也不例外，也需要随着时代的发展以及行业的变化来不断的进行优化革新。针对于这一情况，高校播音主持专业教师必须要有效的将研究中心放到全媒体视域下高校播音主持人才培养的改革创新当中，结合全媒体特点以及全媒体发展需求来制定出具有针对性的人才培养改革措施，以此来保证高校播音主持专业人才培养效率及成效都可以得到有效的提升。

参考文献

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