以“一二三四”党建工作体系促进党员队伍素质提升的方法研究

李文

摘要：为了增强党建业务工作深入融合，充分发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。我党支部通过创建“一二三四”党建工作體系，创新党建引领业务新模式，从而不断促进了我系教育教学改革和党员队伍素质的提升。

关键词：基层党建;品牌;创新

基层党建工作是党的各项工作的基石，担负着宣传和落实党的各项方针政策的重大职责，不仅是党的工作体系的坚实支撑，同时也是党的工作的最终目的和落脚点[1]。在新时代中国特色社会主义的背景下，以习近平总书记为核心的党中央高度重视高校基层党建工作，要求高校一定要严格贯彻党要管党、从严治党的方针，将高校基层党组织建成坚强的战斗堡垒[2]。

根据《中共江西省委教育工委、省教育厅工作要点》及学院“三联三创三做”活动的要求，结合我系党支部党建工作的不足及工作实际，我支部以“一二三四”党建工作体系为载体，创新我系党建活动形式，充分发挥党员的先锋模范作用，夯实药学系党建工作。

1.做法与经过

1.1一条主线

以“争当优秀教师，争做合格党员，争创先进党支部”为主线，争创学习型、业务型、奉献型先进党支部。

1.2两个抓手

1.2.1抓好教学科研工作

每位党员同志制定教科研年度目标。每学期至少听课12次，并认真完成听课记录，每年至少撰写1篇听课心得。每位党员每年至少申报1项课题，发表省级以上论文1篇。积极参与或指导学生参与校级、省级或国家级技能竞赛。

1.2.2抓好学生管理工作

每位党员同志参与学生管理工作，在班级中担任专兼职辅导员或专业指导老师，同时参与药学系“崇优班”学生的培养，每位党员每月轮流给“崇优班”学生做专题讲座;切实落实学院特色党建工作“三联三创三做”活动，每学期至少下2次联系的寝室及与所联系的学生谈心谈话，密切关注所联系寝室和学生的情况。每位党员每个学期至少1次参加联系班级学生的团学活动，每2个党员同志每年至少带领学生参与1项创新创业项目。

1.3三个目标

1.3.1争做学习型党员

坚持“两学一做”学习教育常态化、制度化，切实落实 “三会一课”制度，严格按照“3+X的模式，其中“3”为“学习习近平总书记的讲话，学习党章，讲一个红色故事”“X”为“课程思政说课”。每位支委每年度给我系入党积极分子上1次党课。每位同志每学期至少写1篇“学习强国”平台学习心得体会。

1.3.2争做业务型党员

加强党员教师的业务水平的学习，不断提高教学水平和科研能力，从而推动服务学生能力和水平全面提升。充分利用党日活动等开展集体备课、“党建+技能竞赛”、专业专题讲座等相关活动。

1.3.3争做奉献型党员

以优秀党员为榜样，争做新时代奉献型党员。党员同志每学期必须至少参加10次以感恩教育、回报社会、服务人民等为宗旨的志愿者活动。一名党员帮扶一名非党员，党员教师从工作上、思想上、生活上，主动帮助非党员教师进一步向党组织靠拢。

1.4四个考核

1.4.1参与党建活动考核

积极鼓励党员参与党建活动，通过参与党建活动，提高党员同志的政治理论水平、党性修养等。每年对党员参与三会一课、党日活动、志愿者活动等情况进行考核。

1.4.2师德师风考核

考核分为个人自评、学生测评、同事互评、支委考评四项，考核不合格者取消一切评先评优资格。

1.4.3教学科研考核

每年检查党员教师教学“九大件”，科研课题申报级别和数量、论文发表级别和数量、参与技能竞赛等，制定量化考核指标。

1.4.4学管工作考核

制定学生管理工作考核方案，将学生的思政教育、日常行为养成教育、“崇优班”培养等纳入其中，充分体现党员教师在学生管理中的模范带头作用。

2.初步成效与启示

2.1用党建促业务，在业务建设中检验党建

党建工作与业务工作紧密结合，避免了党建业务“两张皮”的现象。在药学系党支部的引领下，系部教师教学科研能力水平显著提高，创新创业工作稳步提升。去年药学系年终考核在六个系部中名列第一;学生中药技能竞赛获全省二等奖和全国三等奖;我系去年共申报立项省市级课题10项，发表论文20余篇，其中北大中文核心1篇（全院只有2篇），在各系部中名列前茅;在学院第二届创新创业大赛决赛中，12项获奖作品中有7项是我系教师指导的。

2.2党支部的战斗堡垒作用得到进一步发挥，党员的先锋模范作用得到进一步凸显

支部党员在教学、科研、学生管理等工作中发挥了先锋模范作用。在教师年终考核，前十名党员教师占70%，党员教师申报立项的课题的撰写的论文数，占全系课题论文总数的75%。90%的党员教师都带领学生开展创新创业项目申报，7个创新创业获奖项目有5个是党员教师指导的。

2.3增强了党员的综合素质

通过各种形式不断强化党员的综合素质，锤炼党员的党性素养。把“课程思政说课”融入“两学一做”学习教育中，增强了党员教师的课程思政意识和能力。每位支委给入党积极分子上党课，不断加强入党积极分子的政治理论水平。党员教师积极参加各种志愿者活动，帮扶一名非党员，从工作上、思想上、生活上给予帮助，不断提高党员教师的奉献精神。

参考文献：

[1]郑赤.新时期高校党建工作模式创新研究[J].山西青年，2018，6（23）：149.

[2]郭虎成.探究创新高校基层党建工作模式[J].才智，2018，7（15）：135.

课题：

2020年度赣州市社会科学研究课题（20200084）。